認(rèn)識(shí)時(shí)間(方案b)-在線瀏覽
2024-11-07 19:12本頁(yè)面
【正文】 電腦計(jì)時(shí)，學(xué)生分組活動(dòng)。第二組：寫 字。第四組：數(shù)數(shù)。 一分鐘結(jié)束后，提問： A．一分鐘讀多少字？（統(tǒng)一讀一篇課文） B．一分鐘寫多少字？（統(tǒng)一抄寫字） C．一分鐘做多少口算？（預(yù)先印好題） D．一分鐘數(shù)多少個(gè)數(shù)？ 每組推薦兩人匯報(bào)。 媒體出示鐘面，有時(shí)時(shí)針不是正好指著幾時(shí)。那么，到底多多少呢？這就要看分針了：現(xiàn)在分針從 12走到了 1，分針走過了多少分呢？（ 5分） 認(rèn)讀鐘面時(shí)刻是本課教學(xué)的難點(diǎn)，針對(duì) 這一難點(diǎn)，教師先示范講解，再讓學(xué)生討論、交流，最后共同總結(jié)出規(guī)律，從而較好地突破了難點(diǎn)。它有兩種表示方法，第一種是中文表示方法，是幾時(shí)幾分，就寫成幾時(shí)幾分；第二種是像電子表那樣，用兩個(gè)小圓點(diǎn)把左邊的時(shí)和右邊的分隔開。所要注意的是表示分的數(shù)要占兩個(gè)位置，不滿 10分的要用 0來(lái)占位。（板書） 出示第二個(gè)鐘面，你能讀、寫鐘面上的時(shí)間嗎？你是怎樣想出來(lái)的？四人一小組互相討論。 師生共同總結(jié)讀時(shí)間的方法：要讀出一個(gè)時(shí)間，要根據(jù)時(shí)針和分針的位置來(lái)共同確定。 6．時(shí)分關(guān)系。（分針和時(shí)針是同時(shí)、同方向、不同速度地行走。同時(shí)分針從 12轉(zhuǎn)到了 6，也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個(gè)鐘面的一半） 通過多媒 體演示分針、時(shí)針走動(dòng)的畫面，讓學(xué)生在觀察、討論中，認(rèn)識(shí)時(shí)分的關(guān)系。（時(shí)針走到了數(shù)字 1，分針走到了數(shù)字 12，時(shí)針一共走了一大格，分針剛好走了一圈） 這說(shuō)明什么？（ 1時(shí)＝ 60 分） 7．總結(jié)。 你們會(huì)用今天學(xué)的方法看鐘嗎，這兒有個(gè)小朋友的時(shí)間安排，我們一起來(lái)看看吧。自從我學(xué)會(huì) 看鐘以后，我的生活安排得有序多了，你能說(shuō)出我什么時(shí)候干什么嗎？ 將練習(xí)中的四幅圖用電腦動(dòng)畫、畫外音等創(chuàng)設(shè)情境，通過講述“小芳一天”的故事，從而巧妙地與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系上。 小芳講述自己的一天，請(qǐng)學(xué)生回答她的作息時(shí)間。 寫好后，集體訂正。希望同學(xué)們都能合理安排好時(shí)間，做時(shí)間的小主人。 大家今天表現(xiàn)很不錯(cuò)。 媒體出示：小動(dòng)物身上的時(shí)間和椅子上的時(shí)間
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