記敘文寫作復(fù)習(xí)課教案-在線瀏覽
2024-11-07 19:04本頁面
【正文】 上車我就擠著上 ,早一分鐘爸爸就少一分擔(dān)心 . 晚上 ,一家人圍坐桌前 ,吃著香噴噴的飯菜 ,說說一天里的見聞 ,真的是件相當(dāng)不錯(cuò)的事 . 現(xiàn)在爸爸的病有些了好轉(zhuǎn) ,我感到那么幸福 ,這個(gè)幸福比我們一同去玩時(shí)的認(rèn)識(shí)要深刻得多 :幾年來我們風(fēng)風(fēng)雨雨挺過來 ,齊心協(xié)力闖過來 .這就是幸福的滋味 . : 立意 _____對(duì)幸福的理解還是深刻的 ,立意高遠(yuǎn) 構(gòu)思 _____(1)文章散 , (2)”風(fēng)風(fēng)雨雨挺過來 ,齊心協(xié)力闖過來 ”這一中心沒有具 體事件可表 現(xiàn) (1) 使用插敘 ,令文章緊湊 (2) 以急于回家做開頭 ,設(shè)置懸念 (3) 補(bǔ)寫我們給爸爸的安慰和幫助的內(nèi)容 ,請(qǐng)作者朗讀 幸福的滋味 汽車像一個(gè)塞滿了火腿奶油的漢堡包 ,我背著偌大的書包 ,從人縫里掙扎著擠下車去 .也許下趟車會(huì)松快些 ,但我每天不敢有這個(gè)奢望 .我快步趕回家去 . “今天比昨天晚了 3 分鐘 !”爸爸從里屋挪出來 ,口里埋怨 ,眼里卻寫滿欣喜 .“這還晚 ?我都鍛煉成擠車族的盟主了 !那些男生還都等下班車呢 .”我笑著說 . 前年爸爸生病后 ,不能行走 , 他說 :“每天一到 5 點(diǎn) ,就盼著你們回來 ,一個(gè)人在家真沒意思 .”說者無心 ,聽者有意 .我和媽媽放學(xué)下班從沒耽誤片刻 ,惟恐爸爸在寂寞中等得心焦 我開始寫作業(yè) ,爸爸就坐在桌旁眼巴巴陪著 ,一會(huì)考考我背課文 ,一會(huì)幫我解解難題 .媽媽回來了 ,高興地說 :“我又弄到個(gè)偏方 ,剛按方抓齊了藥 .”爸爸心疼地說 :“又花冤枉錢了 !”媽媽耐心地解釋 :“這陣子不是有起色嗎 ?花錢也值 !做完飯我就給你熬上喝 .”說著進(jìn)廚房忙了 . 飯后 ,我催爸爸趕緊按摩 ,爸爸卻拉住我的手 :“今天不按了 .學(xué)習(xí)一天也挺累人的 ,歇歇吧 .天天看窗口這么點(diǎn)地方 ,真想出去走走 .“天晚了 ,要不咱們看看影集吧 ?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭 .我掏出影集 ,和爸爸仔細(xì)地翻著 ,談?wù)撝蛱斓墓适?,昔日的一幕幕又重現(xiàn)眼前 .忽然一組照片躍入眼簾 ,那是爸媽結(jié)婚 15 周年紀(jì)念日拍的 ,爸爸帶我們?nèi)⒂^剛竣工的紅旗小區(qū) ,這些樓群的設(shè)計(jì)就有我爸的一份功勞 .一座座高樓大廈的藍(lán)圖在他手下繪成 ,整天忙個(gè)不停 ,難得在家休息 .誰知道現(xiàn)在他真的“歇 ”下來了 ,那天竟成了我們一家的最后出游 .爸爸因股骨頭壞死臥床不起 ,沒了工資 ,昂貴的醫(yī)藥費(fèi)花去了家中全部積蓄 .剛強(qiáng)的爸爸在心里倒下去了 ,家庭小事往往觸他之怒 .是媽媽節(jié)衣縮食給爸爸張 羅看病吃藥 ,不斷開解 ,重新燃起爸爸的希望 . 爸爸凝望著照片出神 ,“還記得媽媽那天問你最幸福的是什么 ,您怎么答的嗎 ?”我輕聲問 .爸爸眼睛一亮 :“我說光給別人設(shè)計(jì)房子 ,自己卻住著小窩 ,多虧有了你這個(gè)小鳳凰啊 !”媽媽端著藥碗走過來 :“難得一家人風(fēng)風(fēng)雨走過來 ,這算不得幸福嗎 ?” 屋子里靜下來 .“爸 ,我們周一開家長會(huì) ,您和媽媽都去 ,好嗎 ?”我打破沉默 ,爸爸說 :“我還是別去丟臉了 .”我心底一顫 ,淚撲簌簌落下來 :“世上什么都可以選擇 ,唯有親爹親娘不能選 !您永遠(yuǎn)是我最值得驕傲的爸爸 .”淚也順著爸爸臉上的皺紋蜿蜒下滑 :“我去 !” 笑聲充滿了小屋 .外面 ,風(fēng)很急 ,似乎趕著把這幸福的滋味傳開去 . 6 請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià) 幸福的滋味 (修改稿 )構(gòu)思的精巧 7 請(qǐng)學(xué)生輕聲朗讀結(jié)尾 ,讓我們?cè)俑惺茏髌返捻嵨? 8 要做到構(gòu)思精巧 ,還需要 (動(dòng)畫演示 )詳略得當(dāng) ,對(duì)比映襯 ,合理排序 ,懸念照應(yīng)等技巧 .經(jīng)過這一翻醞釀 ,我們才可以運(yùn)筆成文(板書 : 運(yùn)筆成文 ),不過 ,好文章是改出來的 ,沒有反復(fù)推敲 ,就沒有月下推敲的佳話 ,就沒有 〝 春風(fēng)又綠江南岸 〞 的妙句 ,所以作文寫出來 ,仍需反復(fù)修改潤色 .(板書 :修改潤色 ) 四 布置作 業(yè) 選擇自己喜歡的題目 ,寫一篇作文 .希望再現(xiàn)佳作 . 七 .結(jié)束語 在緊張的復(fù)習(xí)中 ,希望同學(xué)們勤觀察 ,多讀書 ,重積累 ,常交流 ,激活創(chuàng)作思維 ,成熟自己思想 ,張揚(yáng)鮮明的個(gè)性 .下課 《 記敘文寫作 》 復(fù)習(xí)課課堂記實(shí) 一．導(dǎo)語設(shè)計(jì) 師 :語文課堂上，我們不僅聆聽先哲偉人的諄諄教誨，審視文人墨客筆下五彩斑斕的大千世界，還要傾訴自己人生旅程上的悲喜歡愁，抒寫對(duì)生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的哲思感語。 (板書 : 記敘文的寫作 ) 二 .學(xué)生審題 ,教師引導(dǎo) 師 :寫作首先要學(xué)會(huì)審清題意 ,借此打開寫作思路 (出示幻燈片 1) ① 課堂外 的語文老師 ② 多彩 的校園生活 ③ 這 也 是 課堂 ④ 我 終于 ⑤ 如果母親是 雨 ,我就是雨后的 虹 。母親是我的 根 啊 ,我是母親理想的 果 . 請(qǐng)根據(jù)這則材料 ,自擬題目 ,寫一篇 600 以上的作文 師 :這幾道題要求我們寫什么內(nèi)容 ? 你是否能把文題的奧秘看個(gè)清清楚楚 ,明明白白 . 請(qǐng)同學(xué)們 選擇自己理解深刻的題目 ,交流審題的心得 . (同學(xué)發(fā)言 ) 生 1:我選擇第一個(gè)題目 ,我抓住“課堂外”三個(gè)字 ,那就不能寫老師課堂內(nèi)的表現(xiàn) ,所以我寫老師課外和我們?cè)谝黄鸬幕顒?dòng) :比如老師您和我們課下翻繩下棋 ,運(yùn)動(dòng)會(huì)給我們買奶 ,考前幫我們買 2B 鉛筆等事 ,表現(xiàn)老師既是我們的良師 ,又
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