【正文】 開(kāi)心時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你。萬(wàn)事開(kāi)頭難，清代著名文藝?yán)碚摷依顫O說(shuō)：“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見(jiàn)驚目，不愿棄去。好的開(kāi)頭應(yīng)做到：一簡(jiǎn)、二新、三美簡(jiǎn)，就是要力求簡(jiǎn)潔、明了，不羅嗦重復(fù)； 新，不落俗套，新穎別致；所謂美，開(kāi)頭能給人以美感?！都o(jì)念》賞析：這篇優(yōu)秀的散文，作者能根據(jù)話題提示，準(zhǔn)確、深刻的把握題意,點(diǎn)明主旨。寫人為主的記敘文可以直接交代人物或通過(guò)對(duì)人物肖像對(duì)話、行動(dòng)等方面的描寫，直接入題；敘事為主的記敘文，一開(kāi)頭就可以點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)背景。（《有這樣一位好班長(zhǎng)》）唐老師病了。教室里如同死水一般寂靜。如：夕陽(yáng)的窗前，一個(gè)漂亮的少女站在那兒，凝視著外面初春美麗的景色。她閉上眼，回想著以前的事。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準(zhǔn)備節(jié)日禮物了。如：花開(kāi)的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無(wú)心觀賞，因?yàn)榇藭r(shí)我失去了同窗好友——強(qiáng)（《同窗好友》）朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它做伴；春花開(kāi)了，綠葉為它映襯；鳥(niǎo)兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬(wàn)物都在向我們講述著愛(ài)的故事。我沉思著，久久不能入睡。（《愛(ài)，在無(wú)形中》）朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它做伴；春花開(kāi)了，綠葉為它映襯；鳥(niǎo)兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬(wàn)物都在向我們講述著關(guān)愛(ài)的故事。窗外那棵老楊樹(shù)上，不知名的大鳥(niǎo)仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……（《面對(duì)母親的目光》）三．情景渲染式在開(kāi)頭截取一個(gè)畫面，或一個(gè)片段，或一個(gè)問(wèn)題，迅速引起讀者注意，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀情緒。蒲公英媽媽說(shuō)：“孩子，你們長(zhǎng)大了，已經(jīng)到了繁衍種族、生兒育女的年齡，媽媽沒(méi)有過(guò)多的東西相送，只有給每個(gè)人一把小傘，任憑你們天涯海角自己闖天下去吧！”媽媽的話音剛落，一陣輕風(fēng)吹來(lái)，兄弟倆連告別都沒(méi)來(lái)得及就分別離開(kāi)了母體，輕輕飄飄、游游蕩蕩地飛了起來(lái)……———《兩顆蒲公英種子》賞析：這篇文章的開(kāi)頭通過(guò)情景渲染，很強(qiáng)的吸引了讀者的閱讀欲望，急切的盼望著想了解兄弟兩人告別后發(fā)生的事情?！边@一句提綱挈領(lǐng)，表示全文主要內(nèi)容就是講自己家養(yǎng)三只貓的經(jīng)過(guò)。”（《我有一個(gè)好習(xí)慣》）這個(gè)開(kāi)頭既開(kāi)門見(jiàn)山，又統(tǒng)領(lǐng)全篇，文章主體部分就著重介紹了自己擁有的一個(gè)好習(xí)慣。”（《輕叩記憶的門環(huán)》）這個(gè)開(kāi)頭用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提示了文章的要點(diǎn)，讓人一看便知作文要寫的是生活中使人無(wú)法忘懷的一些事情。如：伴著年關(guān)噼里啪啦的鞭炮聲，踩著原野初融的殘雪，你姍姍走來(lái)，明眸含情。我，不再憂郁、沉悶、彷徨，也不再坐等、觀望、祈禱，我要振作，尋覓、追回你以及你給我曾經(jīng)編制過(guò)的那個(gè)七彩的夢(mèng)幻?。ā肚榧拇猴L(fēng)》）生日是一根線，一頭是我，一頭是外婆；生日是一個(gè)圈，圈住外婆的笑，圈住我的記憶；生日是一條河，那匆匆的流水，把我的思念帶到外婆身邊。我決定在這個(gè)暑假中學(xué)會(huì)滑旱冰。我的童年是在爺爺那邊度過(guò)的。我把爺爺看成自己幼年成長(zhǎng)的拐杖。如：是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無(wú)返顧地投落這峭壁？（《峭壁上的樹(shù)》）朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)鱷魚(yú)是怎樣哭泣的嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來(lái)到地球的嗎？……哦，你搖頭了。（《課外閱讀的樂(lè)趣》）掛鐘不慌不忙，有節(jié)奏地走著，“滴答”“滴答”都快4點(diǎn)了，媽怎么沒(méi)有回來(lái)？（《擔(dān)心》）我的明天是什么樣的？當(dāng)我奔波于兩點(diǎn)一線的生活中，當(dāng)我掙扎在無(wú)邊的題海里，我常這樣問(wèn)自己。紛繁人間千萬(wàn)之事，人生匆匆不過(guò)數(shù)十載。面對(duì)萬(wàn)千世事，我們?cè)撏浭裁?，又該銘記什么呢？答曰：忘記失敗痛苦，銘記美好快?lè)。既吸引了閱卷老師的眼球，又巧妙的引起下文。為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝？為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六時(shí)年代建筑的風(fēng)格？一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。跳出圓圈的枷鎖，創(chuàng)造新穎的風(fēng)格，這是一個(gè)充滿智慧的選擇。并起到引起下文的作用。以詩(shī)文妙語(yǔ)、名言警句開(kāi)頭，既能激發(fā)讀者興趣，也能提高文章的品位。如：“為了看陽(yáng)光，我來(lái)到這個(gè)世上。詩(shī)人就像一個(gè)從來(lái)沒(méi)有受過(guò)傷害的人一樣，如此誠(chéng)摯、欣喜、寧?kù)o地歌頌大地、陽(yáng)光和人歡馬叫、喧騰不息的世界?！边@是我最喜歡的名言。（《往事》）“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。（《母愛(ài)無(wú)邊》）4：唐時(shí)的風(fēng)，吹動(dòng)了多少公子的飄飄白衣？宋時(shí)的雨，打濕了多少女子烏黑鬢發(fā)？那是張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”，是蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，還是李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清”？他們正癡仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、渴望熱切的臉。作者把三人的詩(shī)句巧妙的組合到自己的語(yǔ)言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，點(diǎn)明主題。“安”者，安定和諧也。安者，和之本也?！墩f(shuō)“安”》賞析：在議論文中，常見(jiàn)的方法是引用名言、俗語(yǔ)導(dǎo)出話題，引出觀點(diǎn)。“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（《良師》）八、運(yùn)用修辭如：母愛(ài)像長(zhǎng)河一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，像清泉一樣清澈甘甜。（《無(wú)盡的母愛(ài)》）九．形象刻畫式在文章的開(kāi)頭通過(guò)刻畫描寫，塑造藝術(shù)形象，能夠起到突出人物形象，展現(xiàn)人物性格，加深讀者印象的作用。這不，前幾天剛升了科長(zhǎng)，這可把他樂(lè)壞了，成天是一個(gè)笑臉，那倆小眼睛笑起來(lái)就成了“一線天”嵌在那張大臉上。增強(qiáng)了閱讀興趣。一看臉，我便知道是農(nóng)村的家長(zhǎng)來(lái)找學(xué)生。十、闡釋題目式用簡(jiǎn)潔精辟的語(yǔ)言對(duì)作文題目的內(nèi)涵及外延做簡(jiǎn)單的闡釋，很快切入主題的一種方式。”我非常贊同命題人的觀點(diǎn)，一般說(shuō)來(lái)，位置與價(jià)值可能有一定的關(guān)系，但僅僅是“可能”，而這個(gè)關(guān)系并不能決定價(jià)值?！段恢貌⒉荒茏笥覂r(jià)值》賞析：本文的觀點(diǎn)源于“提示語(yǔ)”，但又不同。十一、起興拓展式先以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從描繪其他事物或景物開(kāi)始，然后在結(jié)合主旨闡述話題。例：春天給了鮮花一扇門，于是，在鮮花的爭(zhēng)奇斗艷中，也填補(bǔ)了自己寂寞的空白；黑夜給了星星一扇門，于是，在星光的閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；清泉給了魚(yú)兒一扇門，于是，在魚(yú)兒的愜意游弋中，也增添了自己的生機(jī)和情趣……常留一扇門，常存一片心，“雙贏”不是問(wèn)題。巧妙自然，令人感到親切和舒暢。例：如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是接天落葉無(wú)窮碧，映日別樣紅的荷花；如果忘記是秋季里已無(wú)挈雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊。通過(guò)自然現(xiàn)象詮釋忘記與銘記，對(duì)比鮮明，印象深刻。開(kāi)得依然那樣潔白、晶瑩、清香。在夜幕里等了一個(gè)鐘頭的人們開(kāi)始活躍起來(lái)。只要掌握一些開(kāi)頭方式，多讀一些精彩的開(kāi)頭，相信一定會(huì)下筆如有神的，一定會(huì)讓閱卷老師拍案叫好的。哦，是母親你微笑著走來(lái)。空氣中彌漫著縷縷清香，整個(gè)房間充滿了愛(ài)的味道。房間里依舊是那樣的場(chǎng)景：古樸的鐘擺，輕叩木制的鐘壁，清脆的金屬聲，敲擊著時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！爸ā钡囊宦?，門被打開(kāi)了瞬間打破了寧?kù)o。猛地一回頭，哦，原來(lái)是您正捧著一盆百合花站在門外?！笨粗俸匣?，看著你走出房門的背影，我走了過(guò)去，注視著那盆百合。?。∵@就是親情的味道，柔柔的.....佛說(shuō)，因果有緣,千百年的輪回皆由緣而起。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。理解開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！分享開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。人生得一知己足矣！結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。集體利益開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所謂的團(tuán)結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報(bào)集體，下面我就講講、結(jié)尾：正因?yàn)檫@樣，我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體、回報(bào) 開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)。結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。結(jié)尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……結(jié)尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。? 結(jié)尾：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn)；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”告訴我什么是豁達(dá)……走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱頌。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。1給予開(kāi)頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)?，?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿心香。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。結(jié)尾：鼓勵(lì)自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。結(jié)尾：信任是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力！1自信 開(kāi)頭：無(wú)結(jié)尾：自信是一種美，具有極強(qiáng)的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆1欣賞開(kāi)頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定，欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo)，可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短，：每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人，學(xué)會(huì)欣賞是一種愛(ài)，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿愛(ài)!虛心 開(kāi)頭：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一個(gè)人只有謙虛，才會(huì)讓別人尊重?！弊屛覀凁B(yǎng)成謙虛的美德，做一個(gè)高尚的人吧！2謙虛開(kāi)頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因?yàn)槿送庥腥恕⑻焱庥刑?。結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來(lái)自謙虛2集體力量 開(kāi)頭：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)”。是?。∫粋€(gè)人就像一滴水一樣，如果離開(kāi)了集體這個(gè)大海，就將一事無(wú)成。結(jié)尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。這摸不著，抓不住的時(shí)間呵，它無(wú)聲地來(lái)又匆匆地遠(yuǎn)走”。結(jié)尾：我們常常感動(dòng)，是因?yàn)槎谩⒄湎?。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒(méi)有擁有的，心靈的土壤既使長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，我們也可以擁有對(duì)藍(lán)天的向往。結(jié)尾：心就是一個(gè)人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。（林?！锻痢罚?黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明（顧城《一代人》）二、古代哲理名句集0古之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志！（蘇軾）0古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德；天地間第一人品，還是讀書(shū)。（《菜根譚》）0水至清則無(wú)魚(yú)，人至清則無(wú)徒。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。（王國(guó)維）0夕云乍起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（王安石）0寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。0人性的墮落，常常從無(wú)視公理開(kāi)始，社會(huì)的尊嚴(yán)，常常因權(quán)力濫用萎縮。0一種顏色，生命的一瞬。0生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實(shí)實(shí)在在的謀求自己的生存，同時(shí)也幫助別人生存中。0生命如同一幅畫，可以沒(méi)有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。當(dāng)雨季來(lái)臨時(shí)，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢(mèng)醒后的清晨，無(wú)奈地投入另一種漂泊……1冬天，從這里奪去的，春天會(huì)一絲不少的變換著形式交還給你。1不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛。1我睡去，感覺(jué)生命之美麗，我醒來(lái)，感覺(jué)生命之責(zé)任。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。，條理要清楚。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。一般事件的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內(nèi)容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開(kāi)記敘，即把事情分為幾個(gè)階段，在這幾個(gè)階段中寫出事情的發(fā)展變化。，生動(dòng)感人。一、為何敘記敘文一般可分為記人、敘事、寫景、詠物等幾種。敘事，要寫出事件所蘊(yùn)涵的意義，這些意義可以是政