語文骨干教師筆試試卷二-在線瀏覽
2024-11-07 18:44本頁面
【正文】 動的總體目標是：獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗；形成對 、社會、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感；形成對自己的周遭生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度 和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新的能力；養(yǎng)成 等良好的個性品質。第五，形成正確的 觀念。第三，體現(xiàn)課程內容的現(xiàn)代化。 1 2020 年湘潭市中青年骨干教師業(yè)務考試 初中語文試卷 總分： 100 分 考試時量： 120 分鐘 題 次 一 二 三 四 總分 復評人 得 分 得 分 評卷人 一、語文新課程改革理論與實踐 （ 20 分） 填入下面兩段話空缺處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵啃☆} 2 分） （ 1）我國基礎教育課程改革的理念是：第一，倡導 的教育。第二，重建新的課程結構。第四，倡導建構的學習。第六，促進課程的民主化與適應性。 【 】 A．國家 自力、自信、自強 B．學校 誠信勤勉、胸懷遠大、熱愛祖國 C．民族 熱愛自然、熱愛生活、熱愛親人 D．自然 合作、分享、積極進取 填空題 （ 1）語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。（ 2 分） （ 2）語文課程的基本理念是：全面提高學生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育的特點；積極倡導 的學習方式；努力建設開放而有活力的語文課程。我們應該怎樣理解“平等中的首席”這一理念？（ 3 分） 2 答： 論述題 什么是“三維教學目標”？請你以某篇課文或某節(jié)課的教學為例，具體說明怎樣實現(xiàn)“三維教學目標”。 ②到記者發(fā)稿時，在這次煤礦瓦斯爆炸事件中已有 16人遇難， 4人失蹤， 及善后工作仍在緊張有序地進行。 A．萎縮 搶救 不但 /也 B．畏縮 搶救 不但 /都 C．畏縮 營救 不單 /都 D．萎縮 營救 不單 /也 3 下列句子中，標點符號使用正確的一項是 【 】 A．“你瞧，多么美麗的花瓶??！”她低聲喃喃地說：“可惜碎了 。 D．細看這婦女，不過三十二、三歲，頭發(fā)散亂，微長的面孔有些憔悴。你知道，我是 丫環(huán)帶鑰匙 ． ． ． ． ． 呀！還是等我們領導回來再說吧。 C．這些歹徒居然在警察 局附近搶劫，真是 和尚打傘 ． ． ． ． —— 無法無天 ． ． ． ． 。 填空 （ 5分） （ 1）鍥而舍之，朽木不折； ，金石可鏤。 落霞與孤鶩齊飛 ， 。 （《歸園田居》） （ 4）羽扇綸巾，談笑間， 。赤壁懷古》） （ 5）羅 丹曾說，對于我們來說，不是缺少美，而是缺少 。路的左邊，都埋著死刑和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢。 這一年的清明，分外寒冷；楊柳才吐出半粒米 大的新芽?；^紙，呆呆的坐在地上；仿佛等候什么似的，但自己也說不出等候什么。 小路上又來了一個女人，也是半白頭發(fā)，襤褸的衣裙；提一個破舊的朱漆圓籃，外掛一串紙錠，三步一歇的走。 那墳與小栓的墳，一字兒排著，中間只隔一條小路?！蹦抢吓伺腔灿^望了一回，忽然手腳有些發(fā)抖，蹌蹌踉踉退下幾步，瞪著眼只是發(fā)怔?！? 4 1第一段關于細路兩邊墳墓的描寫，理解不正確的一項 【 】 。 。 D.“宛然闊人家里祝壽時候的饅頭”一句運用比喻的手法，不僅形象地突出了墳墓之多，還含蓄地把窮人和富人的境況進行了對比。 。 華大媽兒子的生命。 B .夏四奶奶“手腳有些發(fā)抖”、“瞪著
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