【正文】 星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。 兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲《閃灼的星星》伴奏。 (2)當變更代表另一些小動物的樂曲時，游戲從新開端。 對改編歌詞有興趣。我們來看看這些小動物在干什么呢 ? 教師一邊唱，一邊貼圖片。 師：寶寶們真聰明，把這首歌曲學會了。 師：我來扮演歌曲中的 王老 先生，請寶寶們來唱歌曲中的小動物。 (三 )、仿編歌曲 。 師：哎 !是 ___，它是怎么叫的。 ) 哎呀 !我們再來看看第二個小動物是誰 ?“同上”。 (楊老師聽到有一個小動物在說：“小朋友你們唱完了么，該輪到我了吧 !請小動物出來，并讓幼兒一起表演動物的叫聲。 喜歡玩音樂游戲。 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動準備 鳥媽媽的頭飾。 游戲反復(fù)數(shù)遍。 游戲反復(fù)數(shù)遍。 幼兒聽 鳥飛 音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家 (座位 )。 活動建議 在學會做 小鳥找家 游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做 小兔找家 、 小貓找家的游戲。唱歌以合唱為主：舞蹈以集體舞為主 。以下是精心收集整理的小班音樂主題活動，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 探索散步動作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。 活動準備： 《小朋友散步》的磁帶 活動過程： 一、復(fù)習歌曲。 今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想不想聽呀 ? 提問：你聽了這段音樂你覺得怎么樣 ? 三、感受樂曲性質(zhì)。 老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么 ? 提問：你聽了這段音樂你想做什么事情呢 ? 有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的動作 ?你還可以和誰 一起去散步呢 ? 我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的花兒可以向花點點頭，問好等。 五、完整游戲。 六、和家長同臺表演。 在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂，體驗自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。 【活動準備】樂曲、玩具手槍。 動作上的準備：律動基本上是手上動作組合，而需要幼兒創(chuàng)編的動作也基本是手臂動作，這樣在動作上做了一個鋪墊。 (老師講述故事引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，在這個過程中，每一小樂段都按帶著問題傾聽音樂→自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂的順序讓幼兒主動欣賞音樂、自由表現(xiàn)音樂，對于幼兒創(chuàng)編的動作不做統(tǒng)一要求，鼓勵幼兒進行音樂創(chuàng)造，讓他們感受活動的快樂?，F(xiàn)在我們一起來聽一聽，小狐貍和獵人誰來了 ? 欣賞 A 段樂曲，表現(xiàn)獵人。 (2)獵人走幾步就會開一槍，獵人可以怎樣開槍 ?(不同方位 ) (3)聽音樂學做獵人。 (1)如果你是 小狐貍，會怎樣跑 ? (2)用手指做狐貍，身體做森林，動作表現(xiàn)音樂。 分角色扮演 (1)老師做獵人，幼兒扮狐貍，進行音樂游戲。 創(chuàng)編活動 (音樂欣賞更側(cè)重發(fā)展音樂的感受與體驗?zāi)芰?，而不特別注重發(fā)展音樂的表演技能。 ) (1)除了小狐貍，森林里還會有什么動物 ?(創(chuàng)編動作 ) (2)獵人來了，小動物可以藏起來，也可以做一個“木頭人”。 (三 )談話：音樂故事里的獵人沒有打死小動物，生活中我們也要愛護小動物。開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。 【活動準備】 襲擊樂器多少 小動物頭飾 (貓、狗、鴨、羊 ) 節(jié)拍卡 灌音帶、灌音機 【活動過程】 先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進運動室。 |喵喵 |喵喵 |。汪 — |汪汪 |汪 — |汪汪 | (3)在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練?！痹谙壬呐鞠掠星楦械貞?yīng)用強弱比擬的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》 律動回座位《大鞋與小鞋》 進修節(jié)吹打《細姨星》 (1)出示掛圖 (生動淘氣的星星 ) 師：“入夜了，媽媽帶著小朋儕出來漫步了，你們猜猜這時間什么工具在天空中最淘氣，像一只只小眼睛一樣看著我們 ? 先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。 (3)出示掛圖 (平靜優(yōu)美的星星 ) 師：“細姨星玩累了，安安悄悄地睡覺了。 師：“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細姨星 ?(引誘幼兒拍出 _— |_— 的節(jié)拍型 ) (4)引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。 將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型 (提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢 ?) (1)先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。 兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲《閃灼的星星》伴奏。 (2)當變更代表另一些小動物的樂曲時，游戲從新開端。 對改編歌詞有興趣。我們來看看這些小動物在干什么呢 ? 教師一邊唱，一邊貼圖片。 師：寶寶們真聰明，把這首歌曲學會了。 師：我來扮演歌曲中的 王老 先生，請寶寶們來唱歌曲中的小動物。 (三 )、仿編歌曲 。 師：哎 !是 ___，它是怎么叫的。 ) 哎呀 !我們再來看看第二個小動物是誰 ?“同上”。 (楊老師聽到有一個小動物在說：“小朋友你們唱完了么，該輪到我了吧 !請小動物出來，并讓幼兒一起表演動物的叫聲。 喜歡玩音樂游戲。 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動準備 鳥媽媽的頭飾。 游戲反復(fù)數(shù)遍。 游戲反復(fù)數(shù)遍。 幼兒聽 鳥飛 音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家 (座位 )。 活動建議 在學會做 小鳥找家 游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做 小兔找家 、 小貓找家的游戲。音樂啟蒙教育在培養(yǎng)幼兒良好的情感方面均具有獨特的效果。 小班音樂主題活動 1 活動目標 傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動作。 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn) 出來。 活動過程 聽音樂走路： 幼兒聽 走路 的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。 聽音樂找座位： 幼兒聽 走路 的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。 幼兒學做音樂游戲： 教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。 教師變化音樂的快慢速度： 音樂有什么變化 ?音樂快的時候，小鳥可以干什么 ?(小鳥很快樂，自由自在地在飛翔 )音樂慢的時候，小鳥可以干什么 ?(小鳥在捉蟲、休息 )音樂停止了，小鳥就干什么 ?(找家 )游戲反復(fù)數(shù)遍。 小班音樂主題活動 2 活動目標： 感受 4|4 拍的音樂節(jié)奏 。 激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣。 活動準備：小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個 。 二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎 ? 你覺得小星星在天空中像什么 ? 欣賞歌曲《小星星》 。聽 —— ” 歌曲里的小星星像什么 ?為什么說小星星像眼睛 ? 三、再次欣賞歌曲，理解歌詞 。進一步熟悉歌詞。 ★運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感 。 運用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞 。 看著圖譜和老師一起唱 。 請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作 。結(jié)束。 (1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。此內(nèi)容可延續(xù) 45 天。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。教師指導(dǎo)的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。這里要提醒的是 4/4 節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如 _——— |_—— |。如： ____|____|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。 “快樂大轉(zhuǎn)盤”。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。星星跟著音樂拍手。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他 (她 )一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。 游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。 說明：這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。如有幼兒用 _X_X_X_X_X_|應(yīng)該表揚 點頭點頭拍手拍手拍手拍手 而有幼兒用 _— _— |____|也該好好鼓勵。指導(dǎo)重點同前。而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。 。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù) 10 天左右。 小班音樂主題活動 3 設(shè)計意圖：《螃蟹歌》是一首老昆明童謠，加入了現(xiàn)代音樂風格RAP 和電子等，清澈的童 聲與現(xiàn)代音樂元素的結(jié)合給人耳目一新的感覺。 活動目標： ，能跟隨音樂做相應(yīng)動作。 。 物質(zhì)準備：《螃蟹歌》音樂，螃蟹、小蝦米圖片，螃蟹、小蝦米頭飾若干。 活動過程： 開始部分 (教師扮演螃蟹，情境導(dǎo)入 )T： (教師頭戴螃蟹頭飾 )哇 !今天天氣真好，我要出去找好朋友玩。 基本部分學習螃蟹的動作 T：誰能用動作來表現(xiàn)螃蟹的樣子 ? (根據(jù)幼兒做的動作，規(guī)范練習：兩只大鉗子，八只腳，兩只大眼睛，一個硬硬的殼。 (教師帶領(lǐng)幼兒 跟音樂節(jié)奏做螃蟹的動作，特別強調(diào) RAP 部分螃蟹大鉗子一開一合的節(jié)奏。 學習小蝦米的動作 T：小螃蟹覺得一個人玩真沒勁，于是找來了小蝦米和它一起玩，你們猜猜看它們會怎么玩 ?誰來演一演 ? T：它們到底在玩什么呢 ?請你們仔細看好了。在螃蟹鉗子打開的時候，小蝦米將一只手伸進去，當螃蟹鉗子合起來的時候，小蝦米把手縮回去。 )評析：教師請一位幼兒配合，在示范的同時，還可以檢查幼兒對于螃蟹動作的掌握情況，如果幼兒有錯誤，可以指出并糾正。 )評析：在這個過程中，幼兒玩的非常開心，當老師這只大螃蟹的鉗子打開的時候都搶著把手伸進來，當鉗子關(guān)閉的時候又迅速把手藏到背后，幼兒在這你抓我躲的過程中情緒高漲，使這節(jié)課達到了高潮。 T：我們戴好螃蟹和小蝦米的頭飾找一個好朋友一起來玩吧 ! (請幼兒選一個頭飾扮演螃蟹或小蝦米，找一個好朋友跟隨音樂表演。 活動延伸：將小蝦米和螃蟹的頭飾投放到小舞臺中，讓幼兒在游戲的時候可以復(fù)習鞏固。 附歌詞與動作： 螃蟹外貌部分：螃呀么螃蟹哥【 雙手模仿螃蟹的兩只大鉗子放在頭頂，隨節(jié)奏左右晃動四次】八呀八只腳【雙手置于腰前，大拇指藏于手心，四指活動并隨節(jié)奏整體左右移動】兩只大眼睛【雙手拇指與食指相抵其余手指打開 (即 OK 手勢 )放置兩只眼睛前面隨節(jié)奏畫圓圈四次】，一個硬殼殼【雙手在肚子前面環(huán)抱成一個圓形并隨節(jié)奏上下擺動四次】。 ⒉樂意用語言、表情、動作等表現(xiàn)出不同味道的豆豆。 ⒋培養(yǎng)幼 兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動準備 豆豆圖片：甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個。 活動過程 ⒈練聲活動 ⑴練習歌曲《蘋果歌》 ⑵替換