【正文】 (二 )根據(jù)樂器的音色為歌謠選擇樂器 師：小朋友真棒，知道在修鞋的地方拍手，說詞的地方擺頭。 (出示打棒、碰鈴 ) 師：你們認(rèn)識(shí)嗎 ? 師：哪一種樂器的聲音像大錘子在敲 ? 師：哪一種樂器的聲音像小錘子在敲 ? 幼兒分兩組分別使用打棒和碰鈴。 (三 )看圖譜完整演奏 教師指圖帶領(lǐng)幼兒演奏 (提醒幼兒說詞部分樂器休息 ) 教師小 結(jié)：樂器的使用以及小錘子的演奏 師：小朋友想一想碰鈴怎么就敲得快了 ? 幼兒互換樂器，感受不同音色的樂器所演奏的效果不同。由于小班幼兒沒有太多的演奏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們來說樂器的演奏是具有一定難度的，因此我選擇了歌謠《錘子歌》。十六分音符的節(jié)奏型對(duì)于小班幼兒來說頗有難度。只要幼兒能跟上節(jié)奏，音樂停，樂器不敲即可。要提供給幼兒充分的時(shí)間來探索發(fā)現(xiàn)這一秘密。幼兒可以根據(jù)樂器的音色來和大錘、小錘進(jìn)行匹配，為幼兒后面學(xué)習(xí)配器做鋪墊。 小班音樂主題活動(dòng) 4 活動(dòng)目標(biāo)： 通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。 通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。 方向盤人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫一個(gè)大圈。 開始和停止視頻。 師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎 ? 師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍 !——小司機(jī)音樂 二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。 三、感知音樂 第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn) 師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用 ?它有趣在哪里 ?—— (教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂停止時(shí)教師定格不動(dòng) ) 師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢 ? 幼兒：沒歌 詞、一會(huì)兒有音樂，一會(huì)兒沒有 師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了。 四、表現(xiàn)音樂 木頭人游戲 (請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型 ) 師：你們玩過木頭人游戲嗎 ?(玩過 )那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許露出大門牙。 師：小朋友，太棒了 五、跳圈游戲 師：小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀 ?(圈 ) 師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好，音樂開始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車，音樂停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng)，音樂開始時(shí)再跳出來，繼續(xù)開汽車。 師：小朋友你們都會(huì)了嗎 ?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣 ?(不動(dòng) )(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。 師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的 ?我們一起來看一看。 師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。 小班音樂主題 活動(dòng) 5 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境 .啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 打擊樂器若干 小動(dòng)物頭飾 (貓、狗、鴨、羊 )節(jié)奏卡 錄音帶、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 老師帶幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。 |喵喵 |喵喵 |。汪 — |汪汪 |汪 — |汪汪 | (3)在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)?！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》 律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》 學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》 (1)出示掛圖 (1) (活潑調(diào)皮的星星 ) 師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛一樣看著我們 ? 老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。 (3)出示掛圖 (2) (安靜柔美的星星 ) 師：“小星星玩累了 ,安安靜靜地睡覺了。 師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的 小星星 ?(引導(dǎo)幼兒拍出 _— |_— 的節(jié)奏型 ) (4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型 (提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢 ?) (1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。 兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。 (2)當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，游戲重新開始。以下是精心收集整理的小班音樂 主題活動(dòng)，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 幼兒能夠聽辨聲音的長(zhǎng)短，能感知四分音符的節(jié)奏。 活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，鋼琴 活動(dòng)過程： (一 )開始部分 聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室， 幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。 出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。 用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車??幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語(yǔ)言節(jié)奏。 (三 )、結(jié)束部分： 幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。 幼兒能夠聽辨聲音的長(zhǎng)短，能感知四分音符的節(jié)奏。 活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，鋼琴 活動(dòng)過程： (一 )開始部分 聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室， 幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。 出示玩具下鴨子，“今天 我要上幼兒園去了，真開心。 用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車??幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語(yǔ)言節(jié)奏。 (三 )、結(jié)束部分： 幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。針對(duì)這一情景，我設(shè)計(jì)了小班歌唱活動(dòng)《下蛋噦》。 (2)借助圖片，記憶歌詞。 下蛋羅 活動(dòng)準(zhǔn)備： 母雞圖片 (尾部開一出蛋小口 )、母雞頭飾、雞蛋圖片 (若干串，每串 7 只 )、竹簍一只。 (1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。 幼兒 2：有一個(gè)大草窩。 (2)教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景 (抽出的雞蛋與母雞的 咯噠咯噠咯咯噠 的節(jié)奏一致 )。 (1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題。幼兒 2：老母雞坐在草地上。 ② 老母雞坐在草窩里干什么呢 ?幼兒 1：老母雞在下蛋。幼兒 3：老母雞在孵小雞。幼兒 2：不高興。幼兒 2：咯咯噠。 教師完整地小結(jié)歌詞。 (3)幼兒學(xué)唱歌曲，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景，并將母雞下出的蛋 (圖片 )放入竹簍中。 )演唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。 幼兒 1：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著腰。 尾聲。 在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中。在游戲環(huán)境中，幼兒都比較感興趣，特別是在老師操作母雞下出一個(gè)一個(gè)連成串的雞蛋時(shí)，幼兒高興得直拍手。 二、專家點(diǎn)評(píng)能注意小班幼兒年齡特點(diǎn)，一邊演示形象的教具一邊歌曲，幼兒感興趣 ，教學(xué)效果好。 三、反思與討論試用 多通道感受音樂 的觀點(diǎn)分析該案例活動(dòng) 小班音樂主題活動(dòng) 3 活動(dòng)目標(biāo)： 熟悉歌謠，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。 聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。 活動(dòng)難點(diǎn)：用碰鈴演奏十六分音符 活動(dòng)過程： 一、激情導(dǎo)入 師：小朋友，你們喜歡唱歌嗎 ? 師：有一位修鞋匠老爺爺他手中的錘子也會(huì)唱好聽的歌，我們一起來聽。 師：大錘子敲得聲音重還是輕 ? 師：我們?cè)賮碓囈辉嚒? 教師說前半句，幼兒拍手表現(xiàn)兩種錘子的輕重 三、探索交流 (一 )學(xué)習(xí)看圖譜，初步感知節(jié)奏 師：我 們一起看圖拍一拍老爺爺修鞋的地方。 (二 )根據(jù)樂器的音色為歌謠選擇樂器 師：小朋友真棒，知道在修鞋的地方拍手，說詞的地方擺頭。 (出示打棒、碰鈴 ) 師：你們認(rèn)識(shí)嗎 ? 師：哪一種樂器的聲音像大錘子在敲 ? 師：哪一種樂器的聲音像小錘子在敲 ? 幼兒分兩組分別使用打棒和碰鈴。 (三 )看圖譜完整演奏 教師指圖帶領(lǐng)幼兒演奏 (提醒幼兒說詞部分樂器休息 ) 教師小結(jié)：樂器的使用以及小錘子的演奏 師：小朋友想一想碰鈴怎么就敲得快了 ? 幼兒互換樂器，感受不同音色的樂器所演奏的效果不同。由于小班幼兒沒有太多的演奏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們來說樂器的演奏是具有一定難度的，因此我選擇了歌謠《錘子歌》。十六分音符的節(jié)奏型對(duì)于小班幼兒來說頗有 難度。只要幼兒能跟上節(jié)奏，音樂停，樂器不敲即可。要提供給幼兒充分的時(shí)間來探索發(fā)現(xiàn)這一秘密。幼兒可以根據(jù)樂器的音色來和大錘、小錘進(jìn)行匹配，為幼兒后面學(xué)習(xí)配器做鋪墊。 小班音樂主題活動(dòng) 4 活動(dòng)目標(biāo)： 通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。 通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。 方向盤人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫一個(gè)大圈。 開始和停止視頻。 師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎 ? 師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍 !——小司機(jī)音樂 二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。 三、感知音樂 第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn) 師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用 ?它有趣在哪里 ?—— (教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂停止時(shí)教師定格不動(dòng) ) 師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢 ? 幼兒：沒歌詞、一會(huì)兒有音樂，一會(huì)兒沒有 師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了。 四、表現(xiàn)音樂 木頭人游戲 (請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型 ) 師：你們玩過木頭人游戲嗎 ?(玩過 )那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許露出大門牙。 師：小朋友，太棒了 五、跳圈游戲 師：小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀 ?(圈 ) 師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好，音樂開始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車，音樂停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng)，音樂開始時(shí)再跳出來，繼續(xù)開汽車。 師：小朋友你們都會(huì)了嗎 ?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣 ?(不動(dòng) )(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。 師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的 ?我們一起來看一看。 師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。 小班音樂主題活動(dòng) 5 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境 .啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 打擊樂器若干 小動(dòng)物頭飾 (貓、狗、鴨、羊 )節(jié)奏卡 錄音帶、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 老師帶幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。 |喵喵 |喵喵 |。汪 — |汪汪 |汪 — |汪汪 | (3)在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)?！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》 律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》 學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》 (1)出示掛圖 (1) (活潑調(diào)皮的星星 ) 師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了