【正文】 班主任工作中一直充當(dāng)著老師、學(xué)生、家長的橋梁，建立微信群、 群，每天把孩子們的基本表現(xiàn)都在群里跟家長們分享，和家長們一起探討以后要應(yīng)對的問題，每天的考勤情況及時(shí)與家長們電話溝通，每月都會(huì)做家訪。 四、善于總結(jié)，創(chuàng)造良好成長環(huán)境 我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。擔(dān)任科學(xué)、自然專職教師以及 實(shí)驗(yàn)室的管理工作，有一年半的班主任以及 6 年的副班主任經(jīng)歷。本人于 2021 年 8 月被評聘為小學(xué)一級教師，并順利通過了職稱英語考核和普通話水平等級測試，達(dá)到了參評小學(xué)高級教師的基本條件。同事之間能做到相互尊重、 相互學(xué)習(xí)、互幫互助。由于在課堂教學(xué)、信息技術(shù)工作、輔導(dǎo)學(xué)生等方面表現(xiàn)突出，相繼被評為區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”、“青年教學(xué)能手”、“學(xué)科骨干教師”、“教育技術(shù)工作先進(jìn)個(gè)人”以及江蘇省“優(yōu)秀青年科技輔導(dǎo)員”， 6 月份還接受了區(qū)教育局教研室對評審“學(xué)科帶頭人”的考核工作。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，不斷更新自己的 教學(xué)理念，并在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中充分地展現(xiàn)。 5 年來，我多次參加全國、江蘇省、蘇州市以及吳中區(qū)的評優(yōu)課活動(dòng)， 10 多次承擔(dān)校、區(qū)、市、省級對外公開教學(xué)以及研討觀摩課任務(wù)。特別是 2021 年 9 月在蘇州市小學(xué)《科學(xué)》（三下）教材培訓(xùn)執(zhí)教的《馬鈴薯在水中是沉還是浮》得到了來自全省的科學(xué)教師、教研員以及中央教科所郁波教授的一致好評。參賽的歷練，縮短了我的學(xué)科成長周期，為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 教育教學(xué)科研方面， 5 年來，先后承擔(dān)江蘇省“十五”電教課題、參與學(xué)校的“十五”、“十一五”主課題研究工作，今年又成功申報(bào)了全國“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)課題。此外，在蘇州市教科院胡春娜老師的幫助下，參與了小學(xué)科學(xué)同步探究的編寫工作以及教科院承擔(dān)的中央教科所子課題研究工作。 輔導(dǎo)學(xué)生方面，先后指導(dǎo)張健、徐晨驍同學(xué)獲全國“小探索者”科學(xué)小論文競賽獲 一、二等 獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等 14 位學(xué)生獲得由省教育廳、省科技廳、省科技協(xié)會(huì)組織的“金鑰匙”科技競賽 一、 二、三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)的學(xué)生方馬炯、陸巍彬、姚悅辰獲得第十五屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，吳中區(qū)、蘇州市一等獎(jiǎng)。分管學(xué)校部分教育教學(xué)科研、教育技術(shù)以及團(tuán)支部工作，在各位老師的積極配合以及共同努力下，能正常開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，不斷壯大教科研隊(duì)伍，努力提升教科研水平；為學(xué)校構(gòu)建的校園網(wǎng)志以及學(xué)校網(wǎng)站在吳中區(qū)的評比中分別獲 一、二等獎(jiǎng)；為迎接蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收創(chuàng)辦的網(wǎng)站獲得蘇州市教育局以及其它兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評；個(gè)人創(chuàng)辦的小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究『偉峰工作室』兩次被教育部中小學(xué)計(jì)算機(jī)研究中心授予：全國優(yōu)秀教育特色 主題網(wǎng)站的榮譽(yù)稱號；對于學(xué)校的團(tuán)支部工作，我能團(tuán)結(jié)好每一位團(tuán)員青年，努力開展團(tuán)青活動(dòng)。 以上是本人的述職，對照小學(xué)高級教師的申報(bào)條件，我申報(bào)參評小學(xué)高級教師 第四篇：班主任職稱述職報(bào)告 述職報(bào)告 尊敬的各位評委領(lǐng)導(dǎo)： 你們好 !我叫賀自華，男，漢族，現(xiàn)年 37 歲，大專文化。 1999 年 8 月被聘為小學(xué)一級教師。關(guān)心時(shí)事，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，遵紀(jì)守法 ,愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，教書育人不懈怠，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松。但是，學(xué)無止境，何況當(dāng)今時(shí)代，科技日新月異，知識更新周期極為短 暫，需要我們努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能做到不被時(shí)代所遺棄。因此，我一邊教學(xué)，一邊自學(xué)，近幾年來我自學(xué)了《走進(jìn)新課程》、《中學(xué)語文教師手冊》、《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)選讀》、《班主任工作技巧》、《班主任與心理學(xué)》、《班主任工作漫 談》、《男孩 2021 年 12 月參加了普通話培訓(xùn)、測試，獲二級乙等證書。 2021 年 12 月參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)班 ,獲得了信息技術(shù)初級證書， 2021 年 4 月又參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)教育高級培訓(xùn)班，獲得了信息技術(shù)高級證書。今年參加了中學(xué)教師業(yè)務(wù)測試，成績很好。能掌握新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，備寫教案能做到：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)。能夠很好的組織語文課外活動(dòng)，使其服務(wù)于課 堂教學(xué)。 三、教育能力及實(shí)績 任現(xiàn)職以來 ,我一直擔(dān)任班主任工作。 班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)基本單位，要管理好一所學(xué)校其實(shí)質(zhì)就是管理好學(xué)校的各個(gè)班級。”此話故然偏頗，但也不無道理 ，它說明了班級在學(xué)校管理中的重要位置。正因如此，我擔(dān)任班主任，總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，工作兢兢業(yè)業(yè)，心怕工作不力而誤人誤己誤班誤校。對學(xué)生的教育，注重言傳身教，總從自身做起，在思想品質(zhì)方面做好表率，用自己的人格力量去影響教育學(xué)生，凡事身體力行、表里如 一、言行一致，從各個(gè)方面起模范帶頭作用。因此，我所帶過的班級都能成為充滿活力、積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，全是擁有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班級輿論的班集體；我所帶的班級的學(xué)生個(gè)個(gè)都能成為擁有正直、善良、堅(jiān)韌、做事顧全大局等高尚道德情操和良好人品的人。 “‘當(dāng)老師就要當(dāng)班主任’，不當(dāng)班主任算不上一個(gè)完整的老師。當(dāng)班主任讓我充實(shí)，當(dāng)班主任讓我展示了我的管理才能，當(dāng)班主任讓我體現(xiàn)了自己的價(jià)值！ 四、教學(xué)能力及實(shí)績 教學(xué)工作是學(xué)校 的中心工作，在教學(xué)方面，我絲毫不敢懈?。赫n前，總是認(rèn)真鉆研教材教法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際寫出符合班級實(shí)情的優(yōu)質(zhì)教案，做到從不上無教案之課。我講課聲音宏亮，語言清晰，能很好地用普通話教學(xué) ,課堂板書工整規(guī)范。課后，認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)優(yōu)生和學(xué)困生，積極組織開展所教學(xué)科的課外活動(dòng) ，使之服務(wù)于課堂教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生成績的提升，素質(zhì)的提高。正是因?yàn)榻虒W(xué)效果好，我于 2021 年的 1 月因教育教學(xué)成績顯著被兩丫坪教育辦評為“優(yōu)秀教師”； 2021 年 3 月因教育教學(xué)成績突出被溆浦縣教育局評為“優(yōu)秀教師”； 2021 年 2 月因教學(xué)成績優(yōu)異被兩丫坪教育辦評為“優(yōu)秀教師”；2021 年 9 月 3 日因教學(xué)成績顯著被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”； 2021 年 9月 12 日因教學(xué)成績優(yōu)秀被溆浦縣兩丫坪辦事處評為“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝者 ”。 五、教研輔導(dǎo)工作及實(shí)績 時(shí)代要求我們每一位教師都要成為教研型教師，多年的教育教學(xué)也使我深刻地認(rèn)識到教改教研在教學(xué)中的重要性。 1999 年 8 月，我加入了溆浦縣金垅中心小學(xué)《四步內(nèi)動(dòng)式教學(xué)法》課題研究小組，成為該課研究小組的組員。 2021 年 9 月到 2021 年 6 月四年間，我擔(dān)任九溪江中學(xué)的理科教研組組長，積極組織指導(dǎo)理科組成員進(jìn)行教研教改，帶領(lǐng)他們開展了《〈四步內(nèi)動(dòng)式教學(xué)法〉在理科中的應(yīng)用》一課題的研究，更新了他們的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)了他們的教育教學(xué)