【正文】 ”?? 《論語》中說：“寬則得眾，信則民任焉，敏則有功，公則說。只是個(gè)人的生活習(xí)慣不同，對事情的認(rèn)知也不一樣，所以才會有所分歧。所以，在平日的相處和教學(xué)中，我總是盡我所能做到公平公正。作為中國的孩子，英語要學(xué)，國學(xué)的經(jīng)典更是必須積累的。 “厚積薄發(fā)、潤物無聲”，讓學(xué)習(xí)成為孩子們的樂趣 其實(shí)，很多知識孩子們并非不會，也并非他們不喜歡學(xué)。 后來聽雪校長這樣告訴我：“下課了，孩子們舍不得出去，認(rèn)真欣賞著自己的作品。在過去的這一年里，我把這樣的“樂”和“好”化成無數(shù)次的言傳身教，盡自己所能為孩子們打造著一個(gè)充實(shí)、快樂的班級氛圍。常規(guī)工作非常認(rèn)真，每個(gè)學(xué)期常規(guī)工作不管是學(xué)校檢查，還是教育辦、教育局督查都能獲滿分。 1999 年 8 月，我加入了溆浦縣金垅中心小學(xué)《四步內(nèi)動式教學(xué)法》課題研究小組，成為該課研究小組的組員。我講課聲音宏亮，語言清晰，能很好地用普通話教學(xué) ,課堂板書工整規(guī)范。對學(xué)生的教育，注重言傳身教，總從自身做起，在思想品質(zhì)方面做好表率，用自己的人格力量去影響教育學(xué)生，凡事身體力行、表里如 一、言行一致，從各個(gè)方面起模范帶頭作用。 三、教育能力及實(shí)績 任現(xiàn)職以來 ,我一直擔(dān)任班主任工作。 2021 年 12 月參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)班 ,獲得了信息技術(shù)初級證書， 2021 年 4 月又參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)教育高級培訓(xùn)班，獲得了信息技術(shù)高級證書。關(guān)心時(shí)事，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，遵紀(jì)守法 ,愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，教書育人不懈怠，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松。 輔導(dǎo)學(xué)生方面，先后指導(dǎo)張健、徐晨驍同學(xué)獲全國“小探索者”科學(xué)小論文競賽獲 一、二等 獎；輔導(dǎo)的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等 14 位學(xué)生獲得由省教育廳、省科技廳、省科技協(xié)會組織的“金鑰匙”科技競賽 一、 二、三等獎；指導(dǎo)的學(xué)生方馬炯、陸巍彬、姚悅辰獲得第十五屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，吳中區(qū)、蘇州市一等獎。特別是 2021 年 9 月在蘇州市小學(xué)《科學(xué)》（三下）教材培訓(xùn)執(zhí)教的《馬鈴薯在水中是沉還是浮》得到了來自全省的科學(xué)教師、教研員以及中央教科所郁波教授的一致好評。同事之間能做到相互尊重、 相互學(xué)習(xí)、互幫互助。 四、善于總結(jié)，創(chuàng)造良好成長環(huán)境 我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。如何讓這些孩子們從幼兒園生活轉(zhuǎn)化角色，成為了我擔(dān)任班主任的首要問題 。這需要你以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。 三、貼心服務(wù)，打造“師、學(xué)、家”一體 家長把孩子交到了我的手中，我不敢有絲毫的懈怠，教給他們知識與方法，教給他們做人的道理。虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，請骨干教師進(jìn)入課堂指導(dǎo)?；赝约毫粝碌淖阚E或深或淺但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲，對此我做如下總結(jié)： 一、主動學(xué)習(xí)，提高自身教師素養(yǎng) 從 2021 年畢業(yè)至今，我一直作為一名人民教師，首先把思想放在第一位，熱愛中國共產(chǎn)黨，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策，忠誠黨的教育事業(yè)，自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，全面提升自己的思想政治素質(zhì)。開學(xué)的一周，我努力記住了我們班級 46 名學(xué)生，從開始的 開學(xué)見面會、隊(duì)列、開筆禮，我基本無時(shí)無刻都陪伴在學(xué)生身邊，明確學(xué)生們應(yīng)做到哪些，不能做哪些，不斷的提醒，相繼開展了人人爭做小明星、圖書館小衛(wèi)士、班級紀(jì)律管理員等活動，對表現(xiàn)好的，學(xué)習(xí)好的給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)全體孩子的熱情。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中仍存在的不足，我今后的努力方向是：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。這不斷豐富了我的教育教學(xué)理論知識，加強(qiáng)了我的理論素養(yǎng)，也更好地指導(dǎo)我的日常教學(xué)，解決了我工作中遇到的困惑和難題。但因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，所以工作中難免不能面面俱到，單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是 至關(guān)重要的。參加工作后，能積極主動地參加學(xué)歷進(jìn)修，于 2021 年 7 月取得蘇州大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)（?？疲┊厴I(yè)證書，現(xiàn)正進(jìn)行本科教育管理專業(yè)的進(jìn)修學(xué)習(xí)。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究、探索和積累，我對小學(xué)科學(xué)教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。平時(shí)，勤于筆耕，撰寫的《毛巾、枯樹枝和網(wǎng)絡(luò)》、《小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐研究與思考》、《馬鈴薯在水中是沉還是浮》、《讓學(xué)生經(jīng)歷典型探究過程培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》等 13 篇文章在《信息技術(shù)教育》、《科學(xué)課》、《現(xiàn)代化教學(xué)》、《蘇州教育研究》、《吳中教學(xué)》等全國、省、市、 區(qū)各級各類雜志上發(fā)表，《小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中需要更多的人文性》、《注重實(shí)驗(yàn)要求發(fā)揮實(shí)驗(yàn)效應(yīng)》、《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教育》等 28 多篇文章在全國、省、市、區(qū)論文評比中獲 一、二等獎。 1993 年7 月參加教育工作。女孩》等專業(yè)書籍，還自訂了《湖南教育》、《懷化教育》等報(bào)刊雜志 ,做了近十萬字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。上課時(shí)能做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，巧妙地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而作為班級的組織者、管理者和教育者的班主任，其任務(wù)之艱巨， 責(zé)任之重大就不言而喻?！蔽业男睦锞褪沁@樣想的，我也是這樣做的。 在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我也取得了一定的成績，如： 2021 年在溆浦縣中小學(xué)生開展的“我的祖國”讀書征文比賽活動中，我指導(dǎo)的作文《寫在第 60 個(gè)“十一”前的歌》獲一等獎并發(fā)表，我因此獲得溆浦縣教育局頒發(fā)的“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”；同年，在湖南省第五屆中小學(xué)生作文競賽中，我指導(dǎo)的作文有三篇文章分別獲 一、 二、三等獎，我也因此獲得由湖南教育學(xué)會、湖南寫作學(xué)會、湖南省少年作家協(xié)會、湖南省作家協(xié)會聯(lián)合頒發(fā)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎；2021 年 7 月，我指導(dǎo)致的作文《我們 90 后》在全國青少年五好小公民主題教育“我是 90 后”讀書征文活動中獲三等獎，我因此獲得由教育部關(guān)心下一 代工作委員會頒發(fā)“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”。 正是因?yàn)槲以诮萄薪谈姆矫娓冻隽艘欢ǖ呐Γ龀隽艘欢ǖ某煽?，因此?2021 年二月我被兩丫坪辦事處、兩丫坪教育辦評為“教研教改先進(jìn)個(gè)人”； 2021 年 12 月被溆浦縣教育局評為“基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”?！彼f的是“對某件事了解的人，不如愛好它的人，而愛好它的人又不如以實(shí)行它為快樂的人。 終于，幾場小雨過后，春姑娘才扭捏著姿態(tài)現(xiàn)出了倩影，而孩子們的滿心期待也終于可以付諸于行動。 比如，當(dāng)他們在雨天里來到學(xué)校卻把雨衣胡亂塞進(jìn)書桌里的時(shí)候，我會寧可占用語文課的課上時(shí)間，也要教會他們?nèi)绾握_地折疊雨衣，養(yǎng)成良好的自理習(xí)慣；再比如，當(dāng)他們在數(shù)學(xué)課上做一道有關(guān)“父親比兒子大幾歲”的數(shù)學(xué)題，卻答不出我隨口問的“你爸爸比你大幾歲