從現(xiàn)在開(kāi)始反思總結(jié)精選合集-在線(xiàn)瀏覽
2025-06-18 23:37本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)的話(huà)，感覺(jué)太過(guò)羅嗦，課堂語(yǔ)言不夠精練。這些都是自己在以后的課堂上隨時(shí) 要注意的。從特校調(diào)到福泰小學(xué)來(lái)，也是我人生的轉(zhuǎn)折，我所面對(duì)的完全是一個(gè)嶄新的環(huán)境，在今后的工作中，我要以學(xué)生的姿態(tài)面對(duì)每一天，不斷向老教師請(qǐng)教、讓有經(jīng)驗(yàn)的教師指點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的講課套路，努力鉆研教學(xué)方法，使自己不斷進(jìn)步。第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)新課，在情境中理解童話(huà)中蘊(yùn)含的道理 。針對(duì) 課堂教學(xué)實(shí)際情況，總結(jié)反思如下： 一、強(qiáng)基固本重視生字教學(xué) 雖然本節(jié)課以閱讀教學(xué)為主要內(nèi)容，但生字教學(xué)也不能丟，而且在形式上要符合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。從課堂效果來(lái)看，學(xué)生還是很樂(lè)于這樣去復(fù)習(xí)生字的，不僅可以認(rèn)識(shí)字，還可以通過(guò)讀句子的形式來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感，增強(qiáng)對(duì)生字的感悟。另一種形式是范寫(xiě)，本節(jié)課我范寫(xiě)的字是“第”字，因?yàn)檫@個(gè)字下半部分的筆順較復(fù)雜，學(xué)生不易掌握。 二、創(chuàng)設(shè)情境增強(qiáng)情感體驗(yàn) 本課教學(xué)的重點(diǎn)在于怎樣讓學(xué)生體會(huì)文中蘊(yùn)含的情趣和道理，為了增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，我用一段歡快的音樂(lè)來(lái)導(dǎo)入故事，讓學(xué)生戴上動(dòng)物頭飾，創(chuàng)設(shè)森林里動(dòng)物聚會(huì)的情境，為了與學(xué)生們?nèi)谠谝黄?，我也扮演了一個(gè)小動(dòng)物，與學(xué)生 們一起去體驗(yàn)。課堂上，學(xué)生們真的把自己當(dāng)成林中的小動(dòng)物，他們各抒己見(jiàn)，用自己的體驗(yàn)去感悟文中蘊(yùn)含的道理。課堂上，幾個(gè)動(dòng)物的話(huà)讀得并不好，脫離了文本，如果在學(xué)生沒(méi)有讀好的情況下，通過(guò)范讀、齊讀等形式來(lái)幫助學(xué)生體驗(yàn)角色的語(yǔ)氣，效果一定會(huì)更好。 總之，經(jīng)過(guò)對(duì)這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)踐，我加深了對(duì)新課標(biāo)的理解，了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，受益匪淺。語(yǔ)言活潑、意味深長(zhǎng)，學(xué)生樂(lè)學(xué)，興趣濃厚。貓頭鷹讓大家白天休息夜里做事，小動(dòng)物們叫苦連天?？蓯?ài)的小猴子讓大家照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子， 得到了大家的擁戴，成為森林里的新“萬(wàn)獸之王”。 在本堂課中，老師通過(guò)課件和情景設(shè)計(jì)充滿(mǎn)童趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，使學(xué)生很快地走入了文本和故事。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)各種活潑、有趣的教學(xué)情境。 通過(guò)多種朗讀體會(huì)感悟 開(kāi)始上課的時(shí)候，教師以圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)不通動(dòng)物的生活習(xí)慣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生走入課文，聯(lián)系教材，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，讀活動(dòng)物，以聲傳情，讓學(xué)生在情境朗讀中，體會(huì)角色的心理，讀出人物個(gè)性，初步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。 不足之處：朗讀指導(dǎo)不夠有層次。孩子們似乎過(guò)于拘 泥，個(gè)性化的閱讀并不多，想象的力度還不夠，在表達(dá)上也
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