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正文內(nèi)容

小學英語教師工作計劃模板[共5篇]-在線瀏覽

2025-06-07 02:29本頁面
  

【正文】 讀多背,把這些牢記在心中才能夠有所提升,這就需要下 苦工了,只有通過日積月累才能夠明顯看出成效,當然這都是我們必須要做的通過,每天的堅持每天持之以恒才會有結(jié)果,來到學校提前學習需要我們老師誰帶頭和監(jiān)督,因為學生很容易被外物影響,因此就必須要我們做好提前來學校的準備,每天檢查遲到情況學習情況保證自己的計劃能夠順利進行,避免學生陽奉陰違。 三、作業(yè)安排 每次上課結(jié)束都要布置相應的作業(yè),作業(yè)的目的是為了學生們快速鞏固知識點,避免過快遺忘,可當授課學什么記憶的都 是一些短期記憶,這樣很容易學了就忘,只有通過作業(yè)通過一次次練習,把以前的知識要點融入到腦子里面使得他們可以把這些要點充分掌握,練習的好處不只是能夠讓學生掌握還能夠使得他們更加熟練,不住作業(yè)主要分為課堂作業(yè)和課后作業(yè),課堂鞏固課后練習,雙管齊下。 小學英語教師工作計劃精選模板四 — 、指導思想: 適應知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新要求,貫徹素質(zhì)教育的精神,以黨的教育方針和鄧小平同志的三個面向為指導,遵循 第二語言教學的客觀規(guī)律,以提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為符合多元化的社會需要培養(yǎng)人才???cè)藬?shù)為 266人,男生 190 人,女生 176 人。但成績還是不夠理想,仍然存在兩極分化,學生個體差異大,成績懸殊大,好的打滿分,也有不能及格的。在思想方面要經(jīng)常教育學生愛國守法,明理守信,團結(jié)友愛,勤儉自強。培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎,以及良好的學習習慣 。同時 培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 能聽懂、會說 12 組會話,并能進行適當?shù)慕涣鳌? 能掌握國際音標。 能唱 8 首英語歌曲。 能完成 6 個自我評價活動。 能看懂六個英語故事。 四、教材分析: 本教材是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),側(cè)重學生的聽說能力培養(yǎng),逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務,即:話題 功能 結(jié)構(gòu) 任務。每個單元分為 A、 B、 C 三個部分。 書中編排大量的彩圖,盡力 做到圖文并茂,引起興趣,激發(fā)學生學習英語的積極性。課本中的類型主要包括 _____。activity 主要復習會話中常用的表達方式,要求掌握一定的詞語、句型,在學習中要求學生寫會要掌握的單詞、語句。 注重語言的整體性、文化性和教育性,讓學生在中外文化中積淀文化底蘊,樹立跨文化意識、國家意識和民族意識。 以文為主,情景畫面為話題和交際服務,突出了語言的內(nèi)容和形式,有利于學生把注意力集中在語言上。 注重能力培養(yǎng),引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進他們的自我意 識,以利于學生的終身學習和發(fā)展。側(cè)重 B 層學生的基礎知識及語言運用能力的培養(yǎng) 。分層次布置課堂練習、家庭作業(yè),將題型分為必做題、選做題,讓學生有發(fā)揮的空間,給學生以學習方法的指導,幫助學習能力強的學生參加英語競賽,輔導學習能力較弱的學生完成基本學習任務。教學詞匯的常用表達方式時,要盡量利用該課中會話的情景或用卡片及可以得到的實物、模型、玩具等。 教師要指導學生充分利用卡片,做拼寫、拼讀游戲,鼓勵學生課下彼此間可做此類游戲,這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛,又可以加深印象,鞏固所學英語內(nèi)容。教師要借助投影儀、電腦等有關教學手段進行教學,增強直觀效果,提高學生的學習興趣。同時還要學習他們的“先學后教”的先進教學理念。 七、教研專題和研究措施 教研專題:全面提高學生四會英語的能力。 2 爭取家長,學校,教研組的支持,調(diào)動起學生的積極性,開展多種多樣的英語活動,豐富學生的英語文化知識和語言知識。 八、個人業(yè)務學習安排 積極參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務學習,并做好業(yè)務筆記,全期累計筆記達六千余字。 自學有關教育 教學理論專著,多看業(yè)務專刊,提高教育教學水平。 九、學科實踐活動安排: 第二周學科素質(zhì)競賽發(fā)動工作,培訓英語廣播員 。 第四周五六年級英語知識競賽 。 第六周三年級英語會話競賽 。 第十二周校英語技能大賽 。分平時與期中期末進行。 教師評價,同學互評,分單元進行。 小學英語教師工作計劃精選模板五 一、學情分析 教學對象為六年級 (1)、 (2)班的學生。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。所以本學期我將面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎。 能按四會要求掌握所學句型。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。 進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。 能按四會要求掌握所學句型。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。 在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動 學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。 培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。 活用教材,根據(jù)學生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。發(fā)動小組長的作用,監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導 ,盡量減少差生的數(shù)量。 七、優(yōu)秀生提高措施 對優(yōu)秀生而言,課本知識還不能滿足他們的胃口,采用個別推薦的方式,鼓勵學有余力的學生去買相關的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高,另一方面,課外組織學生進行針對性的相關復習。今天為大家?guī)砹诵W五年級英語教師教學計劃模板,希望可以幫助到大家。本教材按照每單元三課時編排,每單元包含九個部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示 。第三 和第四部分是鞏固知識的活動板塊 。第六部分是學生間合作活動,大多是兩人組活動,以便學生應用語言 。第八部分是拼讀部分 。教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。他們已經(jīng)接觸了兩年英語,有一定的英語基礎。但由于教材難度偏大,教學內(nèi)容與課時不成比例,學生的學 習興趣難以保持,兩極分化較嚴重。 三、教學目標 根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學習的自信心 。 本學年應達到以下目標: 、說、讀、寫 81 個短語和單詞以及 16 組句子和 11 個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 4 個手工制作。 、會吟唱 10首歌謠。 6 個幽默小故事。 四、教材重點和難點 學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達,尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活 。學習 12個月份的名稱和序數(shù)詞 。學習現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法。 ,切實掌握語言材料。 展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。 小學五年級英語教師教學計劃模板二 時間飛快的流轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間一個學年又過去了。無論是學習上,還是禮貌上,這些孩子確實讓人難以挑剔。英語作為一門語言課,興趣的重要性是不言而喻的。 為了帶動學生們的興趣,作為老師的我自然是要提前做好準 備,不僅是教案之類的準備工作,對于自己該用怎樣的心態(tài)去帶動,用怎樣的行動去引導,這都需要提前做好充足的準備。 為了提高他們的興趣,帶動他們的學習熱情,我要在五年級的這個階段多教導他們一些有趣的句子或是用法。對于小學生來說,認真的學習那些麻煩卻又用不上的英語實在是難以起效果,所以我決定以游戲來引導,用有趣的句子來問答 ,提升學生們的興趣。當然,也能給那些成績較差的同學隨時追上來的機會。 最后,希望下個學期的工作能夠順利的展開,希望老師們都能教學順 利,同學們都能學業(yè)有成 !下個學期,我也要繼續(xù)努力 ! 小學五年級英語教師教學計劃模板三 一、指導思想 以“科學發(fā)展觀”為指導,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。 二、學情分析 五年級學生已學過兩年多的英語,具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。因此,本學期應加大后進生轉(zhuǎn) 化的力度,因材施教,分層教學,激發(fā)學生的學習興趣。 三、教材分析 《學英語》是人民教育出版社與加拿大國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。教材的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。同時,有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我 國的小學外語教學實際相結(jié)合,以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。 (2)、學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。 (4)、能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合符合。 能力目標 (1)、培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。 (3)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。 情感目標 (1)、遵循英語教學規(guī)律,寓思想教育于語言教學之中,促進學生良好品德的形成,努力為學生的終生發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎。 ②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。 :養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。 ,調(diào)動學生學習興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。 、科學地進行教學反思,總結(jié)得失,使教學常新。 小學五年級英語教師教學計劃模板四 時光如梭,短暫的假期在忙碌快樂中已經(jīng)過去了,伴隨著來臨的是新學期的工作,回顧過去的付出與收獲,展望新學期的未 來,真的感覺教育這條路是一條無止境的探索道路,下面針對這學期的工作做以下計劃。按照新課標和新教材的理念,積極進行“先學后導,當堂訓練”的課堂教學模式的運用和探索,優(yōu)化課堂教學過程,重視對學生能力的培養(yǎng),不斷提高學生的綜合素質(zhì),使每位學生自信且成功地成長。嚴于律己,以身作則,時時處處為學生做表率。認真?zhèn)湔n,使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。以學大眾健康網(wǎng)生為中心,采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導學生參與,進行有效的課堂教學,提高效率。盡量做到單元清。作業(yè)做到人人面批,及時改正,提高書寫的質(zhì)量。 學習方面:多讀書,讀好書,利用課余時間學習生活教育理論以及研究
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