【正文】 相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語教學(xué)音像資源 —— 圖畫、圖表、投影、錄 音、錄像、 CD、 VCD、 DVD 等多媒體軟件，還有體態(tài)語 ————— 手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來示范。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 在課堂上多開展一些有趣活動(dòng)、游戲。 學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。 能聽、說、認(rèn)讀 85 個(gè)單詞。完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí) 。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。通過兩年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。主動(dòng)參與討論，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自 學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。 ②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。 二、具體措施： 師德方面：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的 師德修養(yǎng)。 ，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每 單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。 (4)、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。 四、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) (1)、掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。由于部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。引導(dǎo)他們?cè)谏钪惺褂盟鶎W(xué)的英語，帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。雖然才和班上的這群學(xué)生剛剛相處一年，但是從這一年中，我能體會(huì)的到，上一任 _老師確實(shí)將他們教的非常的出色。學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動(dòng)物正在做什么并作答 。 、會(huì)唱 8 首歌曲。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第七部分是讀寫部分 。 第二篇：小學(xué)五年級(jí)英語教師教學(xué)計(jì)劃模板 翻開各類教育報(bào)刊雜志，我們不難發(fā)現(xiàn)到處都在談“新課程”，并極力提倡在教學(xué)中采用“新課標(biāo)”，課改的浪潮再次波濤洶涌。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心 。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。 第八周小學(xué)生英語素質(zhì)競(jìng)賽 。 多聽課、多反思，向同行學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取聽課20 節(jié)，反思 15 篇。 在教學(xué)過程中滲透“洋思中學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們的“四清”，即“堂堂清，天天清，周周清，月月清”。加大 A 層學(xué)生的閱讀量及綜合語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 注重語言的實(shí)踐性、交際性，讓學(xué)生在運(yùn)用語言活動(dòng)和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語言，提高語言運(yùn)用能力。全冊(cè)書分為 6 個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。 能學(xué)會(huì) 3 個(gè)小制作。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心 。 這是我對(duì)這學(xué)期的英語教學(xué)的安排，通過這些方面把學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)提成，讓學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí)。 第十一、十二周 UnitFive6 課時(shí) 。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到效果。 讓后進(jìn)生獲得成功 。 難點(diǎn) 、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。 、會(huì)吟唱 6 首歌謠。供小學(xué) 6 年級(jí)的學(xué)生使用。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 用 ppt 或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加語言活動(dòng)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們 樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語 。對(duì)學(xué)生也 應(yīng)注意各種方式。 ，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過程。今天為大家?guī)砹诵W(xué)英語教師工作計(jì)劃精選模板，希望可以幫助到大家。加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性 。多看教學(xué)參考書，細(xì)心體會(huì)揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會(huì)，寫出初步的教案 。 (二 )改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量 改變教學(xué)觀念，以教研促 教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。 三、具體工作措施 (一 )開展“六個(gè)一”活動(dòng) 基本做到每周有一次集體備課。 教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意 學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。 三 .教學(xué)目標(biāo) 、說、讀、寫 61 個(gè)單詞或短語以及 7 組句子和 4 個(gè)單句。 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 五 .教學(xué)措施 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。 周次教學(xué)內(nèi)容 第一周、第二周 UnitOne6 課時(shí) 。 第十七、十八周總體復(fù)習(xí) 6 課時(shí)。總?cè)藬?shù)為 266人，男生 190 人，女生 176 人。同時(shí) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 能完成 6 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 書中編排大量的彩圖，盡力 做到圖文并茂，引起興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。 以文為主，情景畫面為話題和交際服務(wù)，突出了語言的內(nèi)容和形式，有利于學(xué)生把注意力集中在語言上。教學(xué)詞匯的常用表達(dá)方式時(shí)，要盡量利用該課中會(huì)話的情景或用卡片及可以得到的實(shí)物、模型、玩具等。 七、教研專題和研究措施 教研專題：全面提高學(xué)生四會(huì)英語的能力。 九、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排： 第二周學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽發(fā)動(dòng)工作，培訓(xùn)英語廣播員 。分平時(shí)與期中期末進(jìn)行。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示 。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 、說、讀、寫 81 個(gè)短語和單詞以及 16 組句子和 11 個(gè)單句。 6 個(gè)幽默小故事。 ，切實(shí)掌握語言材料。英語作為一門語言課，興趣的重要性是不言而喻的。當(dāng)然，也能給那些成績(jī)較差的同學(xué)隨時(shí)追上來的機(jī)會(huì)。 三、教材分析 《學(xué)英語》是人民教育出版社與加拿大國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。 (4)、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合符合。 ②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。 學(xué)習(xí)方面：多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。不坐課，不隨意調(diào)課。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。 五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的 Let’ stry也是一項(xiàng) brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上 冊(cè)相同。 Let’ sspell 部分，三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了 26 個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了 解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了 5 個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書編排了 22 個(gè)常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊(cè)又安排了 10 個(gè)常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。 能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的語法知識(shí)。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。Recycle26 課時(shí) 第 1718 周復(fù)習(xí)、期末考試 6 課時(shí) 第三篇：小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 工作計(jì)劃就是對(duì)即將開展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、指標(biāo)、完成時(shí)間和步驟方法等。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體。 培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。 2．能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。 4．將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 二、個(gè)人業(yè)務(wù) 認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源，參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論學(xué) 習(xí)，學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。 能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。因此，針對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行 ，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。 ７ .堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通。 解放路小學(xué)王建成二〇一五年三月二日 第五篇：小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 【導(dǎo)讀】：小學(xué)英語教師工作計(jì)劃 ,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn) ,認(rèn)真貫徹落實(shí) 備、教、批、輔、考 五個(gè)環(huán)節(jié)工作。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn) ,并寫好記錄 ,做好自學(xué)筆記 ,按時(shí)完成。 進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 (三 )主要措施 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式 ,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng) ,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用 ,從而保證學(xué) 生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性