【正文】 。 二、具體措施： 師德方面：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的 師德修養(yǎng)。 一、指導(dǎo)思想： 以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要 (試行 )》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。 ，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教理論，提高自身教育教技能。 、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 ，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每 單元的知識點進(jìn)行重組編排，以降低難度。 六、教學(xué)主要措施 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 ③運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 (2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 五、教學(xué)重點難點 重點 ①四會句型、單詞。 (4)、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。 (2)、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。 (5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。 (3)、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。 四、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) (1)、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。由于部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。 三、跟隨班主任的節(jié)奏 對于五年級，班主任 _老師也有自己的節(jié)奏和打算，作為老師，我們也要好好的協(xié)助班主任的教學(xué)，畢竟作為帶領(lǐng)了班級這么久的老師，她會比我們更加的熟悉和了解學(xué)生們的情況，我們只有齊心協(xié)力，才能將教學(xué)的工作做到最好。 但是對英語本身較差的同學(xué)也不能放棄，要更加的去專注輔導(dǎo)，對于音標(biāo)等基礎(chǔ)的知識的復(fù)習(xí)不能忘記，這些在初中更是能排上大用場。引導(dǎo)他們在生活中使用所學(xué)的英語，帶動他們學(xué)習(xí)的積極性。 二、教學(xué)方面 小學(xué)升初中，英語是許多家長頭疼的地方，這也是最容易出現(xiàn)斷層的時候，這個時候斷開，再連上來可就不容易了。要是學(xué)習(xí)英語的興趣都沒了，那也差不多是前功盡棄。 作為接手的老師，既然我從上任老師手里接過了這么出色的孩子，我自然就不能把他們教差，我會努力做好自己的工作，讓他們的學(xué)習(xí)和品德都能更進(jìn)一步的提升 !為此，我制定了這個五年級上學(xué)期的工作計劃如下： 一、工作的準(zhǔn)備 五年級是個關(guān)鍵的階段，小學(xué)只剩下最后的兩年，如果不好好的把握，不僅可能會影響到之后的學(xué)習(xí)，更糟糕的是會影響到初中的英語學(xué)習(xí)。雖然才和班上的這群學(xué)生剛剛相處一年，但是從這一年中，我能體會的到，上一任 _老師確實將他們教的非常的出色。 ，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時助其克服困難。 ，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)。 五、教學(xué)措施 ，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答 。問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因 。 6 項簡單的中西方文化知識。 6 個自我評價活動。 、會唱 8 首歌曲。 、說、認(rèn)讀 21個單詞。(包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物 和野營等幾個話題 )。培養(yǎng)學(xué)生 [此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。 二、學(xué)情分析 教學(xué)對象為五年級的學(xué)生。第九部分是娛樂部分。第七部分是讀寫部分 。第五部分是閱讀，是對前面的拓展 。第二部分是主要句型和單詞的重點板塊 。 小學(xué)五年級英語教師教學(xué)計劃模板一 一、教材分析 本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。 第二篇：小學(xué)五年級英語教師教學(xué)計劃模板 翻開各類教育報刊雜志，我們不難發(fā)現(xiàn)到處都在談“新課程”，并極力提倡在教學(xué)中采用“新課標(biāo)”，課改的浪潮再次波濤洶涌。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。 六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。 設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 五、教學(xué)措施 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 四 、教材重點和難點 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。 能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一 定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。 三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心 。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 二、教材分析 本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該 年齡階段的兒童。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。 家長對學(xué)生的評價，從家庭作業(yè)和問卷調(diào)查進(jìn)行。 學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過程的評價，以加分累計制進(jìn)行。 十、教研課安排 上課內(nèi)容 ___ 上課時間第八周 十一、評價措施： 知識與能力的評價 從英語朗讀、口語交際、模仿寫作、對話表演等方面考察。 第八周小學(xué)生英語素質(zhì)競賽 。 四年級英語單詞競賽 。 第三周學(xué)校各年級英語素質(zhì)競賽預(yù)賽 。 繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師新視野》，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，更好地把握英語教改精神，明確教改目的，了解教改思路，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。 多聽課、多反思，向同行學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取聽課20 節(jié)，反思 15 篇。 3 進(jìn)行教法研究學(xué)習(xí)，開展英語學(xué)習(xí)方法講座，搭建師生共同成長平臺。 1 加大學(xué)生接觸英語語言的時間量和增加使用英語的頻率，創(chuàng)造條件，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，要貫徹“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時，教師要指導(dǎo)他們進(jìn)行知識的綜合與拓展。 在教學(xué)過程中滲透“洋思中學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們的“四清”，即“堂堂清，天天清，周周清，月月清”。 在教學(xué)過程中，教師還要借助錄音機進(jìn)行語音、語調(diào)的練習(xí)，能比較準(zhǔn)確 的讀單詞、句子、會話等。 課堂上，教師要盡量使用英語組織教學(xué)，盡量用簡短的英語說話，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力。 教學(xué)會話時，教師要使自己全身地進(jìn) 入角色，以加深印象，幫助記憶，從而體會、理解會話的含義，并有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。加大 A 層學(xué)生的閱讀量及綜合語言運用能力的訓(xùn)練。 五、教學(xué)進(jìn)度： (略 ) 六、教學(xué)措施： 針對個體差異分層教學(xué)，樹立 C 層學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 注意跨學(xué)科教育，教材內(nèi)容涉及較廣，如有語文、數(shù)學(xué)、地理、音樂、社會、人文、自然、思品等多方面的知識。 注重教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動力。本冊教材具有以下幾個特點： 注重語言的實踐性、交際性，讓學(xué)生在運用語言活動和任務(wù)中體驗和感受語言，提高語言運用能力。主要為學(xué)生提供較為真實的語言環(huán)境或符合實際的情況給學(xué)生聽說訓(xùn)練 。課本中所提供的語言材料與插圖，便于學(xué)生在具有接近實際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練與會話交流。從聽說入手，逐步向讀寫展開，比較注重評價體系建設(shè)，加大了文化板快的內(nèi)容。全冊書分為 6 個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。 能了解 6 項簡單的中西方文化知識。 能閱讀懂 14 篇英語短文。 能聽、說、唱 8 首歌謠。 能學(xué)會 3 個小制作。 能聽、說、認(rèn)讀 66 個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫 76 個單詞和 24 個句子 (包括交通方式、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色、愛好、等幾個話題 )，并能簡單運用。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心 。針 對上述情況，教師在教學(xué)過程中，既要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，又要注重對希望生的輔導(dǎo)，做到全體學(xué)生全面發(fā)展，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)注重正確的語音、語調(diào)的學(xué)習(xí)，注重方法的指導(dǎo)，為學(xué)好英語打好堅實的基礎(chǔ)。四個班各有其特點，從上學(xué)期期末考試成績來看都有不同程度的進(jìn)步，一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高，班級懸殊比以前有所縮小，總的說還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，英語學(xué)習(xí)興趣較濃，師生感情比較融洽。 二、學(xué)情分析： 本學(xué)期我新接手任教六年級一班到四班的英語教學(xué)。 這是我對這學(xué)期的英語教學(xué)的安排，通過這些方面把學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績提成，讓學(xué)生能夠?qū)W到知識。 二、做好備課工作 英語每堂課需要教授的知識都非常的多，知識點一多不做整理不做好梳理，學(xué)生學(xué)起來困難，也不利于記憶，很容易就會忘記了，這樣就想當(dāng)一節(jié)課白上了，我們要做的就是要在上課之前，把要傳授的重要知識點個學(xué)生 們做一個簡單的歸納終結(jié)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納，學(xué)會自己學(xué)習(xí)，把傳授的知識通過制作成課件，讓學(xué)生可以一下子看明白，把混亂復(fù)雜的內(nèi)容理清楚，把重點難點單獨列出來詳細(xì)講解讓學(xué)生們可以學(xué)到更多，學(xué)的更快，不浪費一節(jié)課寶貴的時間，把工作的效率提升到最好，使得自己的工作沒有