高三下學(xué)期工作計(jì)劃-在線瀏覽
2025-06-06 20:35本頁面
【正文】 有效，那么我們?nèi)绾伪３诌@種勢頭需我們高三教師思考。充分利用有限時(shí)間提高學(xué)生的應(yīng)試能力。上學(xué)期，在周校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心準(zhǔn)備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學(xué)模式研討課，是全市個(gè)學(xué)校受到很大的震動，在大會上，周校長介紹學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)，四中全體教 師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時(shí)間暢談自己的感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學(xué)校，我們高三責(zé)無旁貸。 ，高三教師繼續(xù)堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作，高三全體教師按學(xué)科分為九個(gè)學(xué)科組，每組選出備課組長一名，對于只有一人的學(xué)科，建議成立學(xué)校備課組，加強(qiáng)集體備課，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。） 大力開展導(dǎo)學(xué)案編寫工作，學(xué)科組在假期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫出適合四中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師教學(xué)特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案，適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式、不同教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案。主要分以下部分：課標(biāo)解讀（考試說明解讀）、知識梳理、知識結(jié)構(gòu)分析、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練、典型例題分析、變式訓(xùn)練、錯(cuò)題收集與反饋、知識歸納、基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)（分層訓(xùn)練）課后反思。因此本學(xué)期我們加大對臨界生的輔導(dǎo)力度和考查力度，合理分配輔導(dǎo)時(shí)間，使時(shí)間有效利用。對于臨界生的最低要求：語文： 85 分、數(shù)學(xué) 40 分、英語 40 分、理綜合 110 分（物理 35 分、化學(xué) 35 分、生物 40 分）、文綜合 140分（政治 50分、歷史 45 分、地理 45分）。對于錯(cuò)題，對于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。 ，越接近高考，學(xué)生的心理焦慮越發(fā)嚴(yán)重，作為教師有義務(wù)幫助學(xué)生度過難關(guān)，因此，要求高三全體教師關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、使學(xué)生放下包袱科學(xué)備考。 撫順?biāo)闹懈呷k 二 0 一一年二月 附錄： 3 月份： ，布置相關(guān)工作； 劃、教研組上交教研組計(jì)劃； 、參加各學(xué)科期初的教研會； 月 10日 —— 11 日撫順市第三次模擬考試、三模成績分析； “三生”，確保全員升學(xué)率； ，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施； ； 4 月份： 、學(xué)生體檢；（宣傳到位、動員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動） ；（宣傳到位、動員 到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動） 、四模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率； ，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施； ，加強(qiáng)宣傳、嚴(yán)密組織確保單獨(dú)招生成功； ；（所有內(nèi)容、項(xiàng)目、公章缺一不可， 5月1 日前上交） ；（ 4月 20 日 —— 31 日） 5 月份： 、五模成績分析、重新確定“ 三生”，確保確保全員升學(xué)率； ，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施；加強(qiáng)“三生”有效輔導(dǎo)； ；（加強(qiáng)培訓(xùn)、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、責(zé)任明確、做到：一表一張一考核，不允許出現(xiàn)漏填、漏寫、漏報(bào)、漏章、順序顛倒、錯(cuò)頁等失誤） 6 月份： ，所有考生電話必須清楚； ； ； ； ； ； ； ； ； 第四篇：高三下學(xué)期工作計(jì)劃 班主任工作計(jì)劃 年過月盡，離高考的日子越來越近了。認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，采取科學(xué)有效的措施，對促進(jìn)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。為此擬訂班主任工作計(jì)劃如下： （一）開好主題 班會班會。通過班會，不斷給學(xué)生的思想加油，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生走出心理誤區(qū)，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生搞好階段復(fù)習(xí)。 （二）加強(qiáng)管理，因材施教。應(yīng)在發(fā)揮學(xué)生自我管理的基礎(chǔ)上，必須自己“勤”。嚴(yán)格要求各類學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行階段總結(jié)，認(rèn)真分析得失，避免班級工作的“盲點(diǎn)”和“空白點(diǎn)”的產(chǎn)生。具體來說：一是針對那些 自暴自棄的同學(xué)，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)他們小臺階前進(jìn)；二是有針對性地重點(diǎn)扶持一部分中等生，加強(qiáng)對他們的信心教育，幫助他們補(bǔ)習(xí)弱科，使他們從思想和學(xué)習(xí)的誤區(qū)中走出來；三就是引入競爭機(jī)制，激勵(lì)成績好的同學(xué)，樹立更高的目標(biāo)，使成績再有所所突破。根據(jù)自己的時(shí)間資源，學(xué)
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