【正文】 礎(chǔ)知識(重點(diǎn)是詞匯、語法)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困，進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項(xiàng)解題能力及綜合語言運(yùn)用能力的提高、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講?！　?jiān)持抓“主要矛盾”的原則　　所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺，因而影響到其他各單項(xiàng)成績的提高。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面，重點(diǎn)提高概括，推斷能力和長句理解能力。其中每周結(jié)合《英語周報(bào)》和《雙語報(bào)》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。復(fù)習(xí)第一—三冊，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文?！　「呖迹鶕?jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對性針地進(jìn)行實(shí)踐和語言運(yùn)用能力訓(xùn)練。教學(xué)速度加快，詳細(xì)講解新詞用法，同時(shí)簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力，教師一定要做好指導(dǎo)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高，因此一定要扎實(shí)、有效，爭取做到長效。對學(xué)生進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，要各個(gè)擊破、一一掌握?！　〖訌?qiáng)語篇整體把握及限時(shí)閱讀訓(xùn)練　　在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。要充分利用平時(shí)所掌握的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練?！　姹磉_(dá)及改錯(cuò)　　書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行，首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章，然后讓學(xué)生通過把范文與所給語言信息進(jìn)行對比，再進(jìn)行同體裁文章寫作訓(xùn)練。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體學(xué)生共同批改的形式，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期改錯(cuò)訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進(jìn)行。為了更好的搞好全班的學(xué)習(xí)生活，為使學(xué)生更加健康活潑的成長，為高考沖刺積蓄力量?！　∵M(jìn)一步明確各項(xiàng)制度：出勤制度、學(xué)習(xí)制度、課間午間幾晚自習(xí)制度、晚自習(xí)后住校生自習(xí)制度、個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)制度、值日班長日制度及各項(xiàng)任務(wù)完成得獎(jiǎng)勵(lì)與任務(wù)未完成的懲罰措施。對學(xué)生以批評教育為主，遇到問題，不急不燥，動之以情，曉之以理。如：上網(wǎng)、打游戲、玩手機(jī)、吸煙、喝酒、談戀愛、打架斗毆等?！　W(xué)期初改選新的班委，學(xué)生推選，自己報(bào)名，班長提名候選人相結(jié)合，全體學(xué)生投票選出班委成員。自習(xí)課、課間、午間、晚間等課外時(shí)間，班干部分工明確。每周開好班干部總結(jié)會，會上班長對一周工作盡心總結(jié)，找出經(jīng)驗(yàn)與不足，下周的工作安排，對班里的好人好事給與表揚(yáng)，對違紀(jì)的給與批評與懲罰?！　∪?、對班內(nèi)學(xué)生的座位進(jìn)行大范圍的調(diào)整。讓座位發(fā)揮它的學(xué)習(xí)功能，同桌的’兩個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上優(yōu)勢學(xué)科互補(bǔ)，在學(xué)習(xí)上互幫互助，展開學(xué)習(xí)競賽。創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的環(huán)境?！　〗y(tǒng)一個(gè)可作業(yè)的格式，規(guī)定作業(yè)的質(zhì)量要求。對抄襲作業(yè)的同學(xué)罰寫作業(yè)四遍。多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)僅限教師課堂的所講的知識、布置的作業(yè)，不會自學(xué)，不會鉆研?！　“磳W(xué)校要求五到：早自習(xí)前到，使早到的學(xué)習(xí)讀書以帶動后來者。課外活動到，督促學(xué)生活動，或給學(xué)習(xí)的學(xué)生創(chuàng)造安靜的環(huán)境。隨時(shí)隨地的作思想工作，講理想，講大學(xué)軼事，講別人的學(xué)習(xí)方法，幫學(xué)生樹立理想，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志。督促學(xué)生學(xué)習(xí)，合理安排各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間，如聽英語聽力，學(xué)數(shù)學(xué)，背文科。平時(shí)多觀察，多詢問，學(xué)生情緒不穩(wěn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取不同的方法，解決思想問題、紀(jì)律問題，管理則嚴(yán)?！　“嘀魅喂ぷ魇乾嵥榈?，管理好班，須做到腿勤、眼勤、手勤、腦勤。當(dāng)看到教室內(nèi)外不太整潔時(shí)，就動手打掃、整理，為學(xué)生做榜樣，養(yǎng)成好習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生一個(gè)性格，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，向理想的目標(biāo)奮進(jìn)?！　∽鲆粋€(gè)有理想有目標(biāo)的人。感恩父母沖刺高考?！　≡诎嘀魅喂ぷ髦星趯W(xué)習(xí)、勤動腦，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任。發(fā)揮《班主任工作之友》等報(bào)刊雜志、論著的理論指導(dǎo)作用。　　高三下學(xué)期工作計(jì)劃5　　本學(xué)期進(jìn)入了高三年級的攻堅(jiān)階段，要在高考中取得好成績，這學(xué)期對學(xué)生的管理更加重要，這學(xué)期我準(zhǔn)備做好以下幾個(gè)方面的工作：　　一、明目標(biāo)—質(zhì)量為上。因此，我針對本班學(xué)生實(shí)際，明確個(gè)人的高考奮斗目標(biāo)?！　×己玫膶W(xué)風(fēng)班風(fēng)是做好一切工作的前提，只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績。具體措施是：　　繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來空洞的，對學(xué)生要作細(xì)致的思想工作，盡量對學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，?jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓所有學(xué)生既成才又成人?！　∽ズ脤W(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的沖刺階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對成績稍微突出的學(xué)生多來一點(diǎn)鼓勵(lì)，對成績稍差一點(diǎn)的學(xué)生不吝惜表揚(yáng)?！　乃枷肷辖o學(xué)生講清高考面臨的嚴(yán)峻形勢。二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。通過對優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標(biāo)?！　∪⒆龊酶鞣矫娴谋ＷC措施，確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境　　勤抓常管，多督促嚴(yán)要求，及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，防患未然。　　充分利用測試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次目標(biāo)。　　人的情緒有高潮低潮，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向。對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時(shí),要及時(shí)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)?！　♂槍W(xué)生每一次檢測成績,了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況?！　∥?、營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)?！　。龑W(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。　　，充實(shí)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊(duì)伍。充分利用好班會，對學(xué)生警鐘長鳴。明確知識框架，考題一定要有價(jià)值(基礎(chǔ)、綜合、能力結(jié)合)。堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰?！　捎袛?shù)：班主任對學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。加強(qiáng)質(zhì)量意識。加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)?！　∠嘈磐ㄟ^我和班級師生的共