【正文】 重點(diǎn)學(xué)科。以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展?！　∪齻€(gè)加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng)，保證時(shí)間?！　山Y(jié)合：加強(qiáng)對尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與臨界生生相互結(jié)合?！　∫粋€(gè)方法：學(xué)習(xí)方法是學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的有效方法和最佳途徑，因此，找學(xué)生談心，交流學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)體會，盡最大努力發(fā)揮學(xué)生的潛力。隨時(shí)了解學(xué)生思想動態(tài)，定期召開備考研討會，學(xué)生思想動員會等。分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性?！　×?、具體措施：　　做好八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué)(抓尖子生，促中間生，穩(wěn)后進(jìn)生)。　　，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感?！　?，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次檢測中實(shí)現(xiàn)突破?！　?。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要及時(shí)做工作,讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的’心態(tài)?！　∷摹W(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)　　?！　≈笇?dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過班會、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。對后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，向他們指出，只要努力拼搏，都是能考上大學(xué)的?！　∫宰W(xué)習(xí)為重頭戲，力爭要讓學(xué)生在本學(xué)期有更大地進(jìn)步。三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。一要抓好立志教育，立堅(jiān)韌不拔之志?！　《?、認(rèn)清形勢，明確目標(biāo)?！　∽グ囡L(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“穩(wěn)”字，因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動，學(xué)習(xí)上浮躁，班主任工作要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如果班上出現(xiàn)這種情況及時(shí)抓好穩(wěn)定工作。因而本學(xué)期要做好的第一件事就是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)?！　《?、“以人為本，重在發(fā)展”，抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。　　質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。讓自身素質(zhì)迅速提高，為學(xué)校發(fā)展盡一份力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)管理班級的經(jīng)驗(yàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，請領(lǐng)導(dǎo)批評指導(dǎo)班級管理工作?！　“?、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任。先學(xué)做人，后學(xué)做事為夢想楊帆?！　∑摺㈤_好幾個(gè)主題班會。學(xué)生的問題，選擇怎樣的對策，解決的更好，則須要動腦。如班級衛(wèi)生工作，天天有。問題發(fā)現(xiàn)得早，解決得好，產(chǎn)生的負(fù)影響就小?！　×l(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決　　“孜孜以求，必有所獲”。針對各學(xué)科與總成績，找學(xué)生談話，鼓勵再鼓勵。作好每次考試前動員考試后的總結(jié)以及努力目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生積極性，縮短浮躁期。中午預(yù)備前到，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律。每次考試前后都有浮躁期，節(jié)假日、課余時(shí)間不會加以利用?！　∥?、抓學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣　　好習(xí)慣使人終生受益　　學(xué)生原先學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好的，至今，仍是學(xué)習(xí)不刻苦?？拼韺Ω骺谱鳂I(yè)的質(zhì)量、數(shù)量把好關(guān)，對作業(yè)為按時(shí)完成的，對作業(yè)為按要求做的同學(xué)，科代表可按要求對這些同學(xué)提出批評?！　∷摹?yán)把作業(yè)關(guān)。讓同桌在思想上進(jìn)行相互教育，每位同學(xué)找出同桌的優(yōu)點(diǎn)10條，缺點(diǎn)一條，并讓同桌之間互相監(jiān)督、互相幫助。　　針對上期學(xué)生的表現(xiàn)，讓愛說閑話的學(xué)生分開坐，讓他們說閑話沒市場。班主任對班干部的工作方法給與指導(dǎo)。發(fā)揮值日班長的積極作用，每周選出最佳值日班長給與物質(zhì)獎勵。進(jìn)一步明確各個(gè)班委成員的責(zé)任與義務(wù)，把管理落到人、落到實(shí)處，每一項(xiàng)任務(wù)都有人承擔(dān)責(zé)任、都有人管?！　《?、加強(qiáng)班干部的管理。但是對那些明知故犯、屢教不改的要從嚴(yán)從重處罰。進(jìn)步就獎勵，物質(zhì)獎勵與精神獎勵結(jié)合，以精神獎勵為主。在上期班級工作的基礎(chǔ)上，總計(jì)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，特定出本學(xué)年下期的工作計(jì)劃：　　一、嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)班紀(jì)?！　「呷聦W(xué)期工作計(jì)劃4　　紀(jì)律出成績，如何形成一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)，班級管理至關(guān)重要，制定了各項(xiàng)制度并已經(jīng)開始執(zhí)行，同學(xué)們的學(xué)習(xí)、鍛煉等各項(xiàng)活動都在有條不紊的進(jìn)行?！　《涛母腻e訓(xùn)練通過單句、段落的方式進(jìn)行，尤其結(jié)合學(xué)生寫作訓(xùn)練材料、讓學(xué)生相互改正自己寫作中的錯誤，切身體驗(yàn)錯誤的存在與隱形，進(jìn)而運(yùn)用到段落的改錯訓(xùn)練中。堅(jiān)持寫作、不斷修改，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高寫作能力。堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。每天讓學(xué)生有閱讀材料并及時(shí)講評。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時(shí)的要求，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要有時(shí)間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。　　夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)　　在新授課時(shí)結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)?！　∽ズ迷~匯復(fù)習(xí)　　根據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作?！　∥濉⒕唧w措施　　高三英語第三冊教學(xué)　　第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料?！　∵M(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項(xiàng)練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，強(qiáng)化技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力，提高應(yīng)試能力技巧?！　∵M(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)?！　∷?、總體安排　　完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。對于基礎(chǔ)知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練?！　∪⒄n堂教學(xué)特殊原則　　堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則　　在教學(xué)過程中堅(jiān)持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)。進(jìn)行第三冊教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系，增強(qiáng)主干知識的系統(tǒng)性?！　”緦W(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。平均分分別為和。　　高三下學(xué)期工作計(jì)劃3　　在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作計(jì)劃中對英語學(xué)科的具體要求，結(jié)合所任教班級的實(shí)際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃制定如下?！　?7)、加強(qiáng)應(yīng)試策略的指導(dǎo)?！　?6)、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)