【正文】 需要強調的是，跟著領導跑，不能“甩手甩腳跑”。同時，跟領導的過程中，精彩的觀點要記，典型的事例要記，重要的人名地 1 名事名要記。 找領導。這種情況下必須自覺主動地“找領導”。領導“講”到哪里，秘書就“追”到那里。找會議資料。找講話文件。特別是遇到新領導上任，要想熟悉人，必先熟悉文，應該主動地尋找領導原來任職時的講話材料學習研究。把所服務領導的資料都放進去；建一個思想庫，把領導的思想整理后放進去；建一個思考庫，把自己學習領導講話的心得體會連同對經濟社會方方面面的思考都放進去。秘書工作者的參謀助手作用很大程度體現(xiàn)在幫領導上。有位老政研人教導我，“要把最好的糧食賣給國家，要把最好的思想貢獻給領導”。幫領導發(fā)掘思想。這種情況下，要積極主動地請示領導，求得更多、更明確的指示，然后按照領導指引的“大方向”前進，向領導思想的深度和廣度發(fā)掘。幫領導拓展思想。幫領導完善思 想。 “當”領導。寫領導講話必須把自己擺在領導位置上，千萬不能把自己當秘書。我理解，一把手講話應 有“五度”：宏觀把握有高度；全局謀劃有廣度；長遠考慮有跨度；理論升華有深度；措施得力有強度。 看上頭。主要看什么 ?看黨代會報告和政府工作報告?？搭I導同志最新的講話精神?？聪嚓P會議的文件材料?？磳＜覍W者的理論闡述。有針對性地看點理論著作，會增加講稿的“高度”和“深度”，增加決策的“科學”和“理性”。下情要摸清。下情何處來 ?從調查研究中來。圍繞寫好領導講話稿開展調查研究，以調查研究為基礎寫好領導講話，是我們以文輔政的必然要求?；鶎涌?、基層簡報、基層文件、基層領導講話、群眾來信都要看，并且要分類留存，最好還作些筆記。有意識地結交一些基層的朋友，多和主職干部交朋友，多交一些有思想、講真話的朋友，要寫講話了，提幾個問題群發(fā)給大家，讓基層的“源頭活水”歡快地流淌進來?？烧匍_專題座談會，請基層的同志提前作些準備，有個書面材料更好，會上請大家暢所欲言，放開講，實事求是地講，既講成績，也說問題，還提意見建議。專題座談會也可以開成專家座談會，請市縣內外或者省內外甚至國內外的專家們來聚一聚、碰一碰，聽聽他們的建議和意見，這對搞好工作、寫好講話都是極有幫助的。外情要了解。寫領導講話稿，要有比較意識，要習慣“觀外頭”。開門寫講 話，不僅要開門走下去，還要開門走出去。不能事事去考察，可以委托搞調查。調閱材料。想要了解什么，直接找人家要什么。這是一種最常見的向外學習的途徑。農村有句話：“出門多低頭，進門有柴燒”，平常多剪些粘些，分類收些儲些，寫的時候再查些搜些，大概可以滿足一些寫稿 需 求。歷史的情況要熟悉?！彼岢觥耙鱿到y(tǒng)的由歷史到現(xiàn)狀的調查研究”。查檔案材料、看歷史文章、訪問老同志都是找前頭的方法和途徑，比這更重要的是學會分析歷史，解剖過程，得出指導當前工作的有用結論。要從長遠考慮問題。有時候要跳出問題想一想，從對方的角度想一想，從多個方面想一想，像下棋一樣，走一步，看幾步，不要隨意落子。 把握好度。把握好對重大事情和敏感事情的態(tài)度。同時，又要有擔當、有魄力、有膽識，不能在必要時不敢拿出鮮明態(tài)度，更不能關鍵時候縮手縮腳。從整體大局上、從戰(zhàn)略高度上、從發(fā)展方向上認清情勢 和態(tài)勢，看到優(yōu)勢和強勢，了解弱勢和劣勢，看到機遇，也看到挑戰(zhàn)。把握好對前任工作和過去成績問題的評價。一概否定不會有，一味唱贊歌也不好，恰當?shù)卦u價、理性地揚棄是我們應取的態(tài)度，“運用之妙存乎一心”，關鍵還是要把握好一個度。領導講話要有理論性、思想性，要高屋建瓴，但也要有感情、有激情，切忌虛情和矯情。大的會議上一般不對具體的人和事作表揚批評，一般表揚只點到集體，批評只點到現(xiàn)象，特別優(yōu)秀和特別嚴 重的可點到個人。 掌握科學的研究方法。我認為，研究工作有四大主體 —— 講話的領導，基層干部群眾，專家學者，還有寫作者自己。研究工作可以采用“三四五研究法” —— 在對講話材料的研究上，去偽存真選有用的材料 ，去粗取精選典型的材料，去同求異選特色材料；在對講話思想的研究上，由前到后系統(tǒng)地看，由內到外比較地看，由點到面全面地看，由表到里本質地看；在對講話措施的研究上，說自己的話有思想性，解決現(xiàn)實問題有針對性，代表前進方向有科學性，指導全局有普適性，“跳起來摘挑子”有可行性。記得筆者剛到黨的機關工作時，有一位老同志說，他第一次給部長起草的講話稿最后只保留了一句話，其他的全部都改了，等于重寫。事隔多年，回過頭來看，起草講話稿說難也難，說易也易，還是有規(guī)律可循的。如何把這兩者巧妙地融合在一起，是很考手藝的。 有人說，只要是大筆桿子就能寫好講話稿。”這篇唯一例外、不是毛澤東親自起草的兩千多字的開幕詞，被 34 次熱烈掌聲所打斷，其中有 5 次是“長時間熱烈鼓掌”，足見反響之強烈。毛澤東卻說：“開幕詞是誰寫的？是個年輕的秀才寫的，此人是田家英。 對路，首先要對實際的路?？傊褪且鉀Q當時最急迫、最重要的問題。若干年前，筆者曾陪一位上級領導同志到下面檢查工作，他一路上都講發(fā)揚黨的三大作風，總給人以似曾相識又不解渴的感覺，關鍵是下面同志都想知道，在新的歷史條件下究竟應當怎樣發(fā)揚三大作風，而這一點又語焉不詳，豈非隔靴搔癢？ 對路，還要對聽眾的路。 對路，還要對講話的領導干部角色的路。講話的是主持全面工作的領導、分管領導，還是部門領導，是專家學者型領導還是從基層成長起來的領導，是舉重若輕型還是舉輕若重型領導，個人氣質是哪種類型，都要與領導干部本人相符。應該說，這個點子非常好。郭沫若當時是中科院院長，又是詩人，他的講話稿就從迎來了科學的春天的角度講，既鼓舞人心又體現(xiàn)了詩人氣質，這篇講稿還收進了學校的語文課本。領導同志先拿出講話稿提綱，明確寫幾部分，每一部分寫什么內容，甚至舉什么例子，查閱什么經典論述都很具體，這樣的講話稿比較好寫，也最能反映領導同志的思想和水平，體現(xiàn) 領導的個人風格。初稿形成后