【正文】 是中科院院長，又是詩人，他的講話稿就從迎來了科學(xué)的春天的角度講，既鼓舞人心又體現(xiàn)了詩人氣質(zhì)，這篇講稿還收進(jìn)了學(xué)校的語文課本。領(lǐng)導(dǎo)同志先拿出講話稿提綱，明確寫幾部分，每一部分寫什么內(nèi)容，甚至舉什 么例子，查閱什么經(jīng)典論述都很具體，這樣的講話稿比較好寫，也最能反映領(lǐng)導(dǎo)同志的思想和水平，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的個人風(fēng)格。初稿形成后，小平同志又再次召集耀邦、光遠(yuǎn)等同志逐字逐句地邊念邊修改，以后又經(jīng)過若干文字潤色，形成了最后的講 話稿。 也有的領(lǐng)導(dǎo)事先什么也不說，只說要寫個什么會議的講話稿，連提綱也由起草者提出。在這種情況下，起草者一定要使自己的思維方式和工作方法適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣。 對路，還要對領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)方式的路。有的要求有理論的高度、思想的深度、實(shí)踐的厚度，要用嚴(yán)密的論證、系統(tǒng)的分析深入說理；有的要求用群眾的語言，列舉實(shí)際生活中鮮活的事例說明問題；有的要求引經(jīng)據(jù)典，通今博古，文筆恣肆；有的要求概括出數(shù)字公式，便于下面記憶，等等。 許多正式的講話稿在起草過程中，都要廣泛征求各方意見，不同崗位的人一般都從自身角度提出修改意見，其中有的意見可能互相矛盾對立。 出新，主要是在堅持好的文風(fēng)的基礎(chǔ)上，在結(jié)合實(shí)際上出新，作出新的概括，總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，提出新的思路、新的觀念、新的方法。毛澤東八大開幕詞中的“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，如今已成為膾炙人口的格言。 出新不是嘩眾取寵、標(biāo)新立異，而是體現(xiàn)時代精神，回答公眾關(guān)心、引起公眾共鳴、得到公眾認(rèn)同、吸引公眾參與的問題，讓公眾樂意聽，聽得懂，能管用。其中一個重要方面，就是認(rèn)真琢磨領(lǐng)導(dǎo)修改的地方，為什么領(lǐng)導(dǎo)不滿意，為什么要那樣修改，從中參透領(lǐng)導(dǎo)，提升自己，積累路數(shù)，做好對接。他每次都仔細(xì)研究老板不滿意的地方，半年后，他寫的東西老板基 本一字不改。假以時日，既提高了自己起草講話稿的水平，又磨煉了自己獨(dú)當(dāng)一面、掌控全局、處理突發(fā)事件的能力 . 第三篇：劉奇凡：怎樣起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿 怎樣起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿 （ 2021年 4 月 27 日） 劉奇凡 一、起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的基本知識 （一）怎樣看待領(lǐng)導(dǎo)講話稿？ 領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是指以個人名義代表組織發(fā)表的書面材料，是處理公務(wù)活動的一種組織行為。無論怎么看，我們都可以感受到領(lǐng)導(dǎo)講話稿的三個特征：一是以領(lǐng)導(dǎo)名義發(fā)表；二是代表組織行使職權(quán)的行為；三是處理公務(wù)活動的行為。領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表講話稿是基于公權(quán)力的一種組織行為，不是個人的事情。 第二，領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表講話稿是在行使“話語權(quán)”。領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表的講話稿不一定是文件，卻往往是文件的解釋，政策的宣傳，也是工作的部署。從管理學(xué)的角度看，幫助領(lǐng)導(dǎo)同志起草文稿也是在間接的行使“話語權(quán)”，具體講叫“參謀權(quán)”。 第三，機(jī)關(guān)工作人員要樹立“以文立身”的思想。很多領(lǐng)導(dǎo)同志感嘆，機(jī)關(guān)的人不少，但能動筆的人不多。現(xiàn)在，機(jī)關(guān)干部素質(zhì)越來越高，有培養(yǎng)潛力的人很多，在座的同志都很優(yōu)秀。如果每個人都能拿起筆為領(lǐng)導(dǎo)搞好服務(wù)，機(jī)關(guān)的素質(zhì)和能力就會有一個大的提升。 領(lǐng)導(dǎo)講話稿最重要的使命是 解決問題。 一是思想性。二是針對性。 1 三是指導(dǎo)性。 四是政策性。 五是可操作性。 以上五個方面的內(nèi)在要求，是從內(nèi)容上評價和判斷一篇講話稿質(zhì)量高低的參照尺度，具有較為普遍的適用性。 作為一種常見的、嚴(yán)肅的文體，領(lǐng)導(dǎo)講話稿從形式到內(nèi)容都必須力求完美，每一個觀點(diǎn)、每一句話、甚至每一個標(biāo)點(diǎn)符號都要合乎規(guī)范，不能有絲毫馬虎，不能出現(xiàn)文字表述上的“技術(shù)錯誤”。領(lǐng)導(dǎo)講話稿一定要有明確的主題。 二是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在謀篇布局的時 候，先后順序如何安排、重點(diǎn)內(nèi)容如何突出，都要精心設(shè)計。 三是格式規(guī)范。從標(biāo)題、導(dǎo)語、正文到結(jié)尾，都要嚴(yán)格規(guī)范，不要隨意省略，也不要隨意變通。領(lǐng)導(dǎo)講話稿的每一句話，都有可能轉(zhuǎn)化為執(zhí)行者的思想認(rèn)識和實(shí)際行動，具有權(quán)威性、嚴(yán)肅性，白紙黑字，難以否認(rèn)，必須在準(zhǔn)確性上狠下功夫，言之有據(jù)、言之成理、言而可行，不能有差錯，不能隨意亂說。我曾見過有的人寫的 稿子，被領(lǐng)導(dǎo)同志戲稱為“每句話都有問題”，出現(xiàn)這樣情況，還是因?yàn)樾形牡恼Z言習(xí)慣不好，鍛詞煉句功夫下得不夠。簡而言之，就是素養(yǎng)決定質(zhì)量。 （一）知識水平和知識結(jié)構(gòu)。每一篇公文的起草都需要豐富的、寬廣的專業(yè)知識。在這一點(diǎn)，寫稿子首先是要寫知識。我總結(jié)，要想寫好文章，必須要成為社會的“雜家”、機(jī)關(guān)的“專家”和寫作的“行家”。一方面，看懂上級文件和領(lǐng)導(dǎo)講話稿引用的概念、術(shù)語，準(zhǔn)確地 理解文件精神、把握領(lǐng)導(dǎo)意圖；另一方面，了解經(jīng)濟(jì)社會生活中的實(shí)際情況，對每個領(lǐng)域正在發(fā)生的事情有大致的了解，努力知道怎樣把文件精神與實(shí)際相結(jié)合起來，提出解決問題的措施和辦法。每一個機(jī)關(guān)干部要常常問自己一個至關(guān)重要的問題：“你在哪一個方面懂得比別人更多、做得比別人更好？”如果沒有，趕緊找準(zhǔn)自己的定位，找準(zhǔn)一個突破口，花大時間、下苦功夫去培養(yǎng)和形成自己在某一方面的能力，使這項(xiàng)能力在機(jī)關(guān)具有相對優(yōu)勢；如果有，還要鍥而不舍地追 求和提升自己在這方面的能力，使這項(xiàng)能力在機(jī)關(guān)取得更加明顯的優(yōu)勢。這就是你在機(jī)關(guān)立足立身、順利成長的核心能力。從本質(zhì)上講，寫文章的基本原理是一致的。在寫作過程中，要時刻把握兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，加工提煉。 （二）生活體會和工作經(jīng)驗(yàn)。清朝錢泳說，“讀萬卷書，行萬里路?！睕]有豐富的生活體會和工作經(jīng)驗(yàn)，寫出來的文章特別是領(lǐng)導(dǎo)講話稿，自己都會感到心中沒底。我在這里講的學(xué)習(xí)力，主要是指總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升自己，了解新知識、掌握新本領(lǐng)的能力，而不是簡單的讀書識字。管理學(xué)中有一個概念叫做“經(jīng)驗(yàn)曲線”，又稱為“學(xué)習(xí)曲線”，是指一個人在一個崗位上的工作過程也是學(xué)習(xí)過程，從事這項(xiàng)工作的時間越長，積累的經(jīng)驗(yàn)越豐富，總結(jié)的教訓(xùn)越深刻，工作起來就會輕車熟路，比新從事這項(xiàng)工作的人有明顯的優(yōu)勢。在這里，我還向大家推薦兩句話，第一句：美國企業(yè)家杰克〃韋爾奇說，“你可以選擇拒絕學(xué)習(xí)，但是你的競爭對手不會。學(xué)校剛畢業(yè)時，每個人的知識差不多，但工作時間長了，就會顯現(xiàn)出差別。第二句：聯(lián)合國教科文組織終身教育局局長保羅〃郎格朗說，“未來文盲，不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。中央號召大家要做學(xué)習(xí)型干部，我理解，名符其實(shí)的學(xué)習(xí)型干部，不僅要堅持學(xué)習(xí)，而且要堅持用正確的方法學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種能 力，實(shí)踐更是一種能力。陸游說，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。毛主席說，“調(diào)查是十月懷胎，解決問題是一朝分娩。領(lǐng)導(dǎo)講話稿的任務(wù)是指導(dǎo)實(shí)踐，解決前進(jìn)中的問題。調(diào)查研究是一個問題的兩個方面，僅有調(diào)查沒有研究也是不夠的。”前一句話知道的人很多，后一句知道的人不多?？傊{(diào)查研究不僅領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)基本功，同樣是文稿起草人員的一項(xiàng)基本功。寫文章特別是寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是對理論認(rèn)識和實(shí)際情況的加工過程。我們每一個參加領(lǐng)導(dǎo)講話稿起草的同志，都要學(xué)會發(fā)揮綜合“加工廠”作用。對于我們省直機(jī)關(guān)的同志來說， 理論上、政策上的原創(chuàng)權(quán)在中央，在省委、省政府，我們最重要的使命就是把中央和省委、省政府的精神與本地區(qū)本部門本單位實(shí)際結(jié)合起來，把功夫下在結(jié)合上，在結(jié)合上出創(chuàng)新成果。此外，獨(dú)立思考是非常重要的，決定著每個人在工作實(shí)踐中能否不斷地提高自己的能力和水平，影響著社會的發(fā)展進(jìn)程。”每個領(lǐng)導(dǎo)干部都有自己的獨(dú)立思考習(xí)慣，我們起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿 也要有相應(yīng)的獨(dú)立思考能力。 （三）思想品格和精神境界。在這方面，我主要有四點(diǎn)體會： 第一，“文章為思想而寫?！彼纬芏仡U說，“文以載道。言之無文，行而不遠(yuǎn)。 第二，為文第一要激動。感動就是用心去寫。毛主席說，“寫文章是專為影響別人的。有的人寫文章要講靈感，我體會所謂靈感，就是要全身心地投入進(jìn)去，為自己所寫的東西而激動，激動可以激發(fā)靈感。 第三，提倡寫大事、大情、大理。有的人文章境界很高，這同他的思想品格高尚是緊密相聯(lián)的?！蔽覀兿雽懞妙I(lǐng)導(dǎo)講話稿，就要經(jīng)常從國家和民族的全局和戰(zhàn)略考慮問題、總結(jié)過去、謀劃未來，這樣寫出的文章才有大氣。從文章的內(nèi)容往往可以看出你的調(diào)查研究是否扎實(shí)。”枯燥、冗長的 文章是很乏味的。打完板子還要接著聽。朱元璋認(rèn)為，茹太素建議的五件事情，有四件可取。之后，朱元璋把這件事的經(jīng)過寫成詔書，頒令天下，狠剎繁冗之文風(fēng)。 （四）認(rèn)知高度和審美能力。高度決定視野。這里，想和大家討論一下文章的精、氣、神，這三個方面集中體現(xiàn)了文章的高度和美感。近代王國維說，“古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路 (晏殊〃鵲踏枝 )，此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 (歐陽修〃蝶戀花 )，此第二境也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處(辛棄疾〃青玉案 )，此第三境也。氣：文章的氣勢 、結(jié)構(gòu)和語言流暢。八十年前中國共產(chǎn)黨誕生之時，黨員只有五十幾人，面對的是一個災(zāi)難深重的舊中國。這個巨大變化，是中華民族發(fā)展的一個歷史奇跡。展望黨和人民在新世紀(jì)的偉大征程，我們充滿必勝的信心和力量。講話高屋建瓴，氣勢宏大，給人以強(qiáng)烈的震撼和鼓舞。百人學(xué)道，十人悟道，一人行道。 神：文章的文采、文眼、警句和得體的修飾手法。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征嗎？十二個月光陰中間，天上每日幾十架飛機(jī)偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不 5 盡的艱難險阻，我們卻開動了每人的兩只腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫十一個省。長征又是宣言書。長征宣告 了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。它向十一個省內(nèi)大約兩萬萬人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。它散布了許多種子在十一個省內(nèi)，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，將來是會有收獲的。誰使長征勝利的呢？是共產(chǎn)黨。”這段話算上標(biāo)點(diǎn)符號只有 439 字，文中用了很多修辭手法，警句、名句層出不窮，結(jié)構(gòu)緊湊。 三、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作技巧 （一）寫前“三問”。 （二）形式嚴(yán)謹(jǐn)：模仿是最近的一條路。學(xué)寫文章，模仿是最近的一條路。機(jī)關(guān)工作人員，要做工作的有心人，系統(tǒng)地收集、占有以往出現(xiàn)過的文體，當(dāng)前具有權(quán)威性影響的文體，特別是一些優(yōu)秀的范文。善于模仿，可以借鑒以往的成