五年級下冊數(shù)學(xué)長方體和正方體的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-06-02 03:49本頁面
【正文】 么形狀的？。（ 4）長方體有條棱。（ 6）長方體有個頂點。 學(xué)生反饋并總結(jié) 長方體是由 6 個長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形）圍成的立體圖形。 四、教學(xué)長方體的長、寬、高。方體的長、寬、高的位置不是固定不變的） 長方體的長、寬、高可以分成四組。 2．培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。 教學(xué)重、難點： 1．長方體和正方體的特征。 教學(xué)設(shè)計： 一、已有知識引入： 師：我們以前學(xué)過哪些圖形？請每人畫出其中一個？再請用手摸一摸有什 么 感覺？（平的）教師明確：這些圖形都在一個平面上，叫平面圖形。生活中這樣的圖形到處都是，你能舉個例子嗎？ 生：冰箱、樓房等 師：他們給我們的感覺是立體的，他們的輪廓可以看做什么形體？ 生：長方體、正方體 師：今天這節(jié)課我們要認(rèn)識長方體和正方體（揭題：長方體和正方體的認(rèn)識） ，學(xué)習(xí)之前，你對它是不是已經(jīng)有所了解了？有怎樣的了解呢？學(xué)生就已經(jīng)知道的知識進(jìn)行介紹 二、自主探究 —— 在觀察討論中了解長方體、 正方體面的特點 請同學(xué)們?nèi)〕鲎约簻?zhǔn)備的長方體，觀察一下，小組合作，運用數(shù)一數(shù)、 看一看、量一量的方法。 （ 1）頂點 —— 三條棱交叉的點。 長方體有 12 條棱，分三組，每組長度相等 —— 分別成為長、寬、高 正方體 12 條棱，所有棱都相等 —— 棱長 怎樣證明你的觀察是正確的？ 生：量一下手上物體的長寬高或者棱長。 立方體 6 個面， 6個面都是正方形，所有面大小相等。 （ b）可以把一個面用剪刀剪下來與相對的面去比。 （ 4）師：長方體和正方體有什么關(guān)系？ 生：討論得出（長方體、正方體的關(guān)系 —— 正方體是特殊的長方體。） （教師板書） 試完成表： 把你現(xiàn)在認(rèn)識的長方體的頂點、棱、 面的這些特點填在下面的表格中。 師 :請同學(xué)們拿起自己的長方體 ,從不同角度進(jìn)行觀察 ,看最多能看到它的幾個面 ? 學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn) :最多能看到它的三個面。 (媒體演示 )在這個圖中你看到了哪幾個面 ?哪幾 個面看不到 ? 教師結(jié)合媒體演示告訴學(xué)生 ,看不到的面我們用虛線表示?？磮D的時候 ,同學(xué)們要注意 ,上、下、左、右這四個面畫的是平行四邊形 ,但實際上表示的卻是長方形。（說明：有兩只小動物，小刺猬后 面躲的看似是長方體，實際上是完全展現(xiàn)后不是一個長方體；小貓后面躲的看似一個立方體，實際上是一個是長方體，另一個是立方體。 學(xué)生正確回答后電腦將長方體完整畫出來。這樣就把長方體的長、寬、 高與長方體各面的長和寬聯(lián)系起來，既加深學(xué)生對長方體特征的認(rèn)識，發(fā)展空間觀念，又為后面學(xué)習(xí)計算長方體的表面積做了準(zhǔn)備。了解長、正方體的關(guān)系。 ３．通過“動手實踐、自主探索、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的興趣，體會數(shù)學(xué)應(yīng)用的價值。學(xué)具：長方體、正方體紙盒。師：這些都是平面圖形。（師課件出示。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)其中的長方體和正方體，看一看它們有什么樣的特征。 師：拿出你們的長方體或正方體紙盒，認(rèn)真觀察，想一想我們可以從哪幾個方面來認(rèn)識長方體或正方體？（指名回答） （如果學(xué)生說得不完整，教師加以引導(dǎo) —— 引出“面、棱、頂點”），并板書。并帶著學(xué)生讀一讀“面、棱、頂點”的定義。（加強對面棱、頂點的認(rèn)識） （二）認(rèn)識長方體 合作探究 師：我們可以從面、棱、頂點三個方面來研究長方體和正方體的特征。 （ 1）數(shù)一數(shù)長方體一共有多少個頂點？ （ 2）長方體有多少條棱？可分幾組？每組棱有什么特征？（ 3）長方體有幾個面？可分 幾組？每組面有什么特征？小組合作、探究，集體展示，匯報交流。（有 2個面是正方形） 再讓學(xué)生觀察課件，進(jìn)一步鞏固對長方體的認(rèn)識。 認(rèn)識長方體的長、寬、高。一般通常將水平的兩條線段分別叫做長方體的長和寬，豎線是高。 （ 3）課件再出示一個長方體，分別找出不同頂點的長、寬、高。） （二）認(rèn)識正方體 師：認(rèn)識了長方體，那正方體它又有什么特征？它與長方體有
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1