【正文】 我愛吃的水果 10 我喜歡吃的水果有很多，比如：香甜的鴨梨、軟糯的香蕉、可口的蘋果 ......其中，我最喜歡吃的水果是提子。他們個(gè)個(gè)穿著淺綠色的外衣，真是時(shí)尚啊 !提子表皮如同上了一層蠟入手細(xì)膩光滑 ?？粗@令人垂涎三尺的提子我終于忍不住了，順手拿起一顆放在嘴邊，一股清香撲鼻而來(lái)。尤其是剛剛從冰箱里拿出來(lái)的提子，吃一口，一股涼氣一下子從腳底竄到了頭頂，渾身的毛孔都張開了，身體里的熱氣都跑了出來(lái)，感覺十分舒服。 我愛吃的水果 11 秋天到了，市場(chǎng)上有各種各樣的水果，有桔子、有蘋果、還有楊梅?? 我喜歡吃的水果是桔子，桔子的皮是金燦燦的，它長(zhǎng)的圓圓的、扁扁的，你在近處看，就會(huì)覺得桔子像一個(gè)可愛的小燈籠。 當(dāng)桔子還沒成熟的時(shí)候是青綠色的，逐漸變得青中帶黃，最后變成金燦燦。我總是會(huì)輕輕地拿起來(lái)，生怕它掉下去。我 忍不住嘗了一口，酸溜溜、甜津津的，真是美味極了！ 我喜歡吃桔子是因?yàn)榻圩雍贸?，還有維生素 C，也能榨果汁喝。 老師點(diǎn)評(píng)：小作者能把桔子寫得如此可愛，一定十分熟悉！具體、生動(dòng)，贊！ 我愛吃的水果 12 炎熱的夏天到來(lái)之時(shí)，我又多了一個(gè)水果朋友，就是西瓜。淡綠色的瓜皮上，有一條條墨綠色的花紋，用手摸上去，滑滑的，放在鼻子下面就能聞到一陣淡淡的清香。要想 知道西瓜是不是成熟了，就把西瓜放到耳旁輕輕的用手敲兩下：如果發(fā)出的聲音是脆脆的就是熟的，如果發(fā)出的聲音是“嘶嘶”的就是生的。只見媽媽一只手按住西瓜，另一只手拿起刀子，只聽見“咔嚓”一聲，西瓜變成了兩瓣，鮮紅鮮紅的肉里嵌著一些黑色的籽，旁邊還流出了紅紅的汁。吃了一口想把一片吃完，吃了一片想把整個(gè)西瓜吃完。我從西瓜皮說(shuō)起，西瓜皮可以美容，把皮上綠色部分去掉只 剩白色部分，就可以炒了當(dāng)菜吃。再說(shuō)西瓜籽，西瓜籽先曬干，再炒熟就可以當(dāng)休閑食品了。一到秋天，田野里到處都長(zhǎng)滿了黃澄澄的桔子，一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的，多么像一盞盞靈巧的小燈籠。 剛長(zhǎng)出來(lái)的桔子指頭般大小，是深綠色的，一到秋天，桔子成熟了，一個(gè)個(gè)金黃色?？沙墒炝说慕圩?，香氣撲鼻，咬一口，那嬌嫩的汁水充滿嘴里，甜津津的，那個(gè)才叫味道，是甜到心里去了。 記得有一次，奶奶到家里來(lái)，爸爸摘了許多桔子招待奶奶。等到晚飯時(shí)，因?yàn)槎亲永锒汲錆M了桔子，就一口飯也吃不下去了。 我愛吃的水果 14 秋天來(lái)了，很多水果都成熟了，其中我最喜歡吃橘子。把種子撿起來(lái)拆開，卻看到一個(gè)個(gè)橘黃色的小點(diǎn)，像晶瑩的寶石聚在一起，于是忍不住咬了一口，??！酸如山楂，甜如桃。橘皮也很有用！比如咳嗽打嗝。 橙色是橢圓形和橙色。慢慢扒開皮膚，一股清香撲面而來(lái)，露出里面金色的種子，就像嬰兒一樣，緊緊擁抱在一起。晶種在你嘴里流動(dòng)。橘子不僅好吃，而且含有大量的維生素。請(qǐng)和我一起品嘗。 西瓜一般是 圓形的，也有橢圓形的。切開一個(gè)熟透的西瓜，在紅色的內(nèi)瓤中鑲嵌著零星的瓜籽，那一顆顆像珍珠瑪瑙一般的瓜籽黑黑的、亮亮的。我一見到西瓜就會(huì)眉飛色舞。在夏天吃西瓜不僅解饞還可以消暑，媽媽更是每到超市必定給我買一個(gè)大西瓜。 西瓜有這么多的好處，難怪人人都喜歡吃呢 !媽媽小的時(shí)候盼望能夠抱著火爐吃西瓜，現(xiàn)在已經(jīng)不是什么難題了。再來(lái)聽聽第二個(gè)條件。 師：看來(lái)這點(diǎn)有點(diǎn)難，你們?cè)敢饨邮芷てそ?jīng)理的挑戰(zhàn)嗎？這么有信心，好，那今天這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下自己最愛吃的 水果。 二、調(diào)動(dòng)感官 感受體驗(yàn) 指導(dǎo)說(shuō)話 師：下面請(qǐng)你拿出自己愛吃的水果，用你的眼睛仔細(xì)的看一看，看到了什么？（生觀察自己的水果） 指名交流（根據(jù)學(xué)生的交流老師隨機(jī)板書歸納總結(jié)）如： 生：我看到了我的桔子，它的皮是黃黃的。（師板書 顏色 ）還知道哪些表示顏色的詞語(yǔ)嗎？先學(xué)生交流，老師再例舉說(shuō) ABB 的詞語(yǔ)。再細(xì)細(xì)的看一看，你還想說(shuō)？ 生：我看到了我的香蕉黃里面帶點(diǎn)綠，特別像天上的月牙，又像我們坐的小船。 師：他說(shuō)出了香蕉的什么呀？ 生齊 :香蕉的形狀、樣子 (師板書形狀 ) 師：你真會(huì)觀察，我把皮皮店里的水果獎(jiǎng)給你一個(gè)，誰(shuí)也會(huì)像他這樣來(lái)介紹自己的水果的。 生 2：我的桔子圓溜溜的像小皮球?? 師：我們只要仔細(xì)觀察就能把水果的形狀和顏色說(shuō)好。 （生用手觸摸自己及他人的水果并相互交流） 師：誰(shuí)愿意把自己大感受告訴大家。先咬上一口，有皮的話要?jiǎng)冮_吃。 生 1：我的香蕉是面面的甜甜的，可好吃了 生 2：我的獼猴桃有點(diǎn)苦 師：嗯，水果的味道真是各種各樣。聽聽你最喜歡老師說(shuō)的哪句話。 皮皮聽了王老師的介紹也有話說(shuō)，你們能學(xué)著王老師的樣子把自己愛吃的水果介紹清楚嗎，如能說(shuō)清形狀、顏色、味道的其中一種就可以錄取為初級(jí)售貨員，如能全部說(shuō)清楚就錄取為高級(jí)售貨員。 如果你有更好的想法比我說(shuō)的好那就說(shuō)給大家聽，說(shuō)起來(lái)吧，先自由說(shuō) 3 再互相交流。 生 1：我最愛吃的水果是蘋果，它就像圓圓的紅臉蛋，它可甜了，你要想吃它 要先把它的皮削掉。 生：我愛吃的是西瓜，他像足球一般大小，穿著一深綠色帶黑條紋的衣服，紅紅的瓜瓤甜甜的水水的，保證你吃了還想吃。 三、指導(dǎo)寫話 還有這么多小朋友都想說(shuō)怎么辦呢？ 這樣我給你們出個(gè)主意，我們來(lái)把自己愛吃的水果寫下來(lái)，寄給皮皮經(jīng)理怎么樣！ 皮皮經(jīng)理為了幫助大 家能寫清楚、明白，他托許老師送你們一個(gè)詞語(yǔ)百寶箱。寫后交流，放在食物投影上點(diǎn)評(píng)。 4 設(shè)計(jì)理念： 語(yǔ)文的外延等于生活的外延。另外創(chuàng)造生動(dòng)有趣的活動(dòng)場(chǎng)景，利用形象直觀的多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生提供愉快輕松的氛圍。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和想象 能力。 所用時(shí)間： 2 課時(shí) 所教年級(jí)：小學(xué)低年級(jí) 設(shè)計(jì)特色： 采用生活中熟悉的水果進(jìn)行作文指導(dǎo)，并利用學(xué)生喜歡模仿、好動(dòng)的特性，模擬售貨員的角色出售水果、寫廣告詞等。 寓寫作指導(dǎo)于活動(dòng)中，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中欣然地接受寫作，感受到寫作的樂趣。今天，老師要考考大家，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜老師的謎語(yǔ)。綠皮紅瓤水分多，好象一個(gè)胖娃娃。有綠有紫真好看，熟時(shí)甜來(lái)生時(shí)酸。請(qǐng)其中 2— 3名小朋友前來(lái)摸一摸，告訴同學(xué)們是什么？（一串桂圓）并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣判斷出來(lái)的？ 觀察，認(rèn)識(shí)水果的顏色、形狀。 ) ③桂圓是什么顏色的呢？桂圓穿著 的外衣。） 教師小結(jié)：桂圓是我愛吃的水果。） 讓學(xué)生看一看，說(shuō)說(shuō)這些水果你平時(shí)看到過嗎？吃到過嗎？能說(shuō)出它們的名稱嗎？ 選你最愛吃的水果，仔細(xì)地觀察一下它的形狀和顏色及其它特征，然后組成一段話，請(qǐng)其他小朋友來(lái)猜一猜你喜歡的是什么水果。） （二）摸一摸： 導(dǎo)語(yǔ)：水果娃娃們可愛的模樣和鮮艷美麗的衣服咱們都看見了，可它的皮膚長(zhǎng)得怎么樣， 5 大家想摸一摸嗎？ 請(qǐng)小朋友們拿出自己帶來(lái)的水果，摸一摸。（教師隨機(jī)指導(dǎo)。 鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的真實(shí)感受。 （四）比一比： 導(dǎo)語(yǔ)：下面老師隆重宣布一個(gè)重要的活動(dòng)，評(píng)選新一屆“水果皇后”，哪位小朋友愛吃的水果會(huì)有幸榮獲這一桂冠呢？那就要看我們小朋友的表現(xiàn)了。） 推薦候選水果。同時(shí)從各組抽出一名學(xué)生當(dāng)評(píng)委。 （五）演一演： 創(chuàng)設(shè)情景：教師把事先準(zhǔn)備的眾多類水果擺放在講臺(tái)上?，F(xiàn)在請(qǐng)我們班小朋友來(lái)當(dāng)售貨員。想象他們之間會(huì)怎么說(shuō)？買水果的會(huì)說(shuō)什么？賣水果的又會(huì)說(shuō)什么？ 同桌互相說(shuō)說(shuō)。（表演結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。于是找到了我，想要我給他的水果店做個(gè)廣告， 宣傳宣傳。（學(xué)生動(dòng)手寫，教師巡視指導(dǎo)。 以四人為一小組，大家輪流評(píng)三本。你覺得有更好的改動(dòng)注在原文旁邊，供作者參考。 集體交流，賞評(píng)。教師引導(dǎo)全班學(xué)生欣賞、學(xué) 習(xí)好的寫法，好的詞語(yǔ)、句子。 四、教師總結(jié)： 小朋友的文章寫得真不錯(cuò)，老師相信，經(jīng)過大家的幫忙，我朋友的水果店肯定會(huì)生意興隆，門庭若市。 6 ，桔子是黃色的，那表示