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正文內(nèi)容

我愛吃的水果[優(yōu)秀范文5篇](編輯修改稿)

2025-05-04 20:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 生:我看到了我的香蕉黃里面帶點(diǎn)綠,特別像天上的月牙,又像我們坐的小船。(師評他不光介紹了香蕉的顏色還給我們介紹了香蕉的形狀) 師:請你舉起來,讓大家看看像月呀想小船嗎? 生齊:像。 師:他說出了香蕉的什么呀? 生齊 :香蕉的形狀、樣子 (師板書形狀 ) 師:你真會觀察,我把皮皮店里的水果獎(jiǎng)給你一個(gè),誰也會像他這樣來介紹自己的水果的。(生 :交流師相機(jī)評點(diǎn))如: 生 1:我的西瓜像圓皮球。 生 2:我的桔子圓溜溜的像小皮球?? 師:我們只要仔細(xì)觀察就能把水果的形狀和顏色說好。接下來請你們用手摸一摸你愛吃的水果,也可以摸摸周圍同學(xué)的水果,把感受互相說說。 (生用手觸摸自己及他人的水果并相互交流) 師:誰愿意把自己大感受告訴大家。 生 1:我摸到我的油桃滑溜溜的 生 2:我摸到我的橙子疙里疙瘩好像有許多小洞洞 生 3:我的蘋果很光滑 師:你們的感受力可真強(qiáng)!接下來用我們的鼻子聞一聞,如果你的水果有皮的話,請你把它剝開來再聞一聞,怎么樣!(師相機(jī)問學(xué)生感受)我看有的小朋友聞得快流口水了,好就大膽的嘗一嘗,千萬別 2 像豬八戒吃人生果一口吞,什么味都嘗不出。先咬上一口,有皮的話要?jiǎng)冮_吃。 師:這位同學(xué)的吃的皺起了眉頭?為什么呀? 生:因?yàn)槲业臈蠲泛芩? 師:他說出了楊梅的 生齊 :味道 (師板書 味道 ) 師:才咬了一小口,再吃上一大 生:我吃得是芒果,第一口吃到了它的皮 有點(diǎn)澀,第二口吃到了他嫩嫩的果肉。 生 1:我的香蕉是面面的甜甜的,可好吃了 生 2:我的獼猴桃有點(diǎn)苦 師:嗯,水果的味道真是各種各樣??茨銈兂缘眠@么香,說得這么好, 老師也想說說自己愛吃的水果,你們想聽嗎?在說之前我先給大家出個(gè)謎語,讓你們來猜一下我們愛吃的水果是什么? 那就仔細(xì)聽一聽。聽聽你最喜歡老師說的哪句話。聽后學(xué)生交流。 皮皮聽了王老師的介紹也有話說,你們能學(xué)著王老師的樣子把自己愛吃的水果介紹清楚嗎,如能說清形狀、顏色、味道的其中一種就可以錄取為初級售貨員,如能全部說清楚就錄取為高級售貨員。那就選擇一種與你的同桌先說一說。 如果你有更好的想法比我說的好那就說給大家聽,說起來吧,先自由說 3 再互相交流。 (生互相說交流,師巡視指導(dǎo)) 師:孩子們誰愿意把自己最愛吃得水果介紹給大家,這回說好了準(zhǔn)能拿到皮皮的錄取書。 生 1:我最愛吃的水果是蘋果,它就像圓圓的紅臉蛋,它可甜了,你要想吃它 要先把它的皮削掉。 師:你認(rèn)為他說的好嗎?好在哪里? 生:她說出了蘋果的樣子、顏色和味道,而且還把蘋果比成了紅臉蛋可以感覺到她很喜歡吃蘋果 師:說得很全面是嗎?誰還想說。 生:我愛吃的是西瓜,他像足球一般大小,穿著一深綠色帶黑條紋的衣服,紅紅的瓜瓤甜甜的水水的,保證你吃了還想吃。生交流師相機(jī)評價(jià)送錄取書。 三、指導(dǎo)寫話 還有這么多小朋友都想說怎么辦呢? 這樣我給你們出個(gè)主意,我們來把自己愛吃的水果寫下來,寄給皮皮經(jīng)理怎么樣! 皮皮經(jīng)理為了幫助大 家能寫清楚、明白,他托許老師送你們一個(gè)詞語百寶箱。 趕快動起手來吧!不會寫的字我們可以用拼音代替。寫后交流,放在食物投影上點(diǎn)評。孩子寄信。 4 設(shè)計(jì)理念: 語文的外延等于生活的外延。作文課堂的教學(xué)尤其要具有兒童的生活特性,讓課堂成為生活的再現(xiàn),讓作文與孩子的生活融為一體。另外創(chuàng)造生動有趣的活動場景,利用形象直觀的多媒體教學(xué)手段,為學(xué)生提供愉快輕松的氛圍。 設(shè)計(jì)目的: 能抓住水果的特點(diǎn),按一定的順序說話、寫話。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和想象 能力。 培養(yǎng)學(xué)生專心聽別人說話的習(xí)慣,激勵(lì)學(xué)生敢于評價(jià),學(xué)會欣賞。 所用時(shí)間: 2 課時(shí) 所教年級:小學(xué)低年級 設(shè)計(jì)特色: 采用生活中熟悉的水果進(jìn)行作文指導(dǎo),并利用學(xué)生喜歡模仿、好動的特性,模擬售貨員的角色出售水果、寫廣告詞等。從生活中來,回到生活中去。 寓寫作指導(dǎo)于活動中,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中欣然地接受寫作,感受到寫作的樂趣。 教學(xué)過程: 一、猜謎引入: 導(dǎo)語:課前,老師知道我們班小朋友都非常愛吃水果。今天,老師要考考大家,請小朋友來猜一猜老師的謎語。 謎語一:青青藤,滿地爬,結(jié)出果子圓又大。綠皮紅瓤水分多,好象一個(gè)胖娃娃。(西瓜) 謎語二:一棵藤兒彎又彎,掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看,熟時(shí)甜來生時(shí)酸。(葡萄) 二、揭示課題: (教師出示一紙包)問:小朋友,老師這兒有一份禮物,大家猜這里面會是什么?學(xué)生自由猜答。請其中 2— 3名小朋友前來摸一摸,告訴同學(xué)們是什么?(一串桂圓)并讓學(xué)生說說是怎樣判斷出來的? 觀察,認(rèn)識水果的顏色、形狀。 ①桂圓是什么形狀的?(圓形)你還知道哪些不同形狀的水果呢?(通過課件顯示講解水果有各種不同形狀) ②水果的皮都是一樣嗎? (從表面看,有的果皮很光滑,有的果皮很粗糙。 ) ③桂圓是什么顏色的呢?桂圓穿著 的外衣。其它水果的色彩花紋都一樣嗎?(通過課件,講解不同的水果顏色是不同的。) 教師小結(jié):桂圓是我愛吃的水果。(板書:我愛吃的水果)問:你最愛吃什么水果?愿意告訴老師和其他小朋友嗎? 三、走進(jìn)水果王國: (一)看一看: (課件出示一水果店畫面。) 讓學(xué)生看一看,說說這些水果你平時(shí)看到過嗎?吃到過嗎?能說出它們的名稱嗎? 選你最愛吃的水果,仔細(xì)地觀察一下它的形狀和顏色及其它特征,然后組成一段話,請其他小朋友來猜一猜你喜歡的是什么水果。(學(xué)生互相竟猜,教師隨機(jī)指導(dǎo)。) (二)摸一摸: 導(dǎo)語:水果娃娃們可愛的模樣和鮮艷美麗的衣服咱們都看見了,可它的皮膚長得怎么樣, 5 大家想摸一摸嗎? 請小朋友們拿出自己帶來的水果,摸一摸。 把摸到的感覺告訴老師、告訴同桌、告 訴大伙兒。(教師隨機(jī)指導(dǎo)。) (三)嘗一嘗: 導(dǎo)語:那么誘人的水果放在眼前,可愛的模樣,好聞的果味,引得我們大家口水都要流出來了,想嘗一嘗嗎? 讓學(xué)生親口嘗一嘗其味道。 鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地說出自己的真實(shí)感受。 評一評,誰講得最準(zhǔn)確,最具誘惑力。 (四)比一比: 導(dǎo)語:下面老師隆重宣布一個(gè)重要的活動,評選新一屆“水果皇后”,哪位小朋友愛吃的水果會有幸榮獲這一桂冠呢?那就要看我們小朋友的表現(xiàn)了。(要求把選出的自己愛吃的水果推薦給大家,使大家都喜 歡這一水果,都有要買的沖動。) 推薦候選水果。 以小組為單位,由小組推薦代表上臺講演。同時(shí)從各組抽出一名學(xué)生當(dāng)評委。(教師指導(dǎo)評委)評一評誰說得最好、最清楚、最具體,把介紹得最好的同學(xué)推薦的水果選為新一屆“水果皇后”。 (五)演一演: 創(chuàng)設(shè)情景:教師把事先準(zhǔn)備的眾多類水果擺放在講臺上。 導(dǎo)語:這是水果超市的一角。現(xiàn)在請我們班小朋友來當(dāng)售貨員。你們愿意把自己最愛吃的水果介紹給顧客嗎?請小朋友模擬營業(yè)員與顧客間的買賣活動。想象他們之間會怎么說?買水果的會說什么?賣水果的又會說什么? 同桌互相說說。 請學(xué)生上臺表演。(表演結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評論。) (六)寫一寫: 導(dǎo)語:同學(xué)們出色的表演,使我更堅(jiān)定要想大家?guī)臀乙粋€(gè)忙,行嗎?事情是這樣的:我有一個(gè)朋友,剛開了一個(gè)水果店,可因?yàn)榈胤狡?,又是新開張,生意清談。于是找到了我,想要我給他的水果店做個(gè)廣告, 宣傳宣傳。寫稿的任務(wù)就交給大家,剩余的工作我來安排,大家說行嗎?咱們現(xiàn)在就動手,先起個(gè)草稿。(學(xué)生動手寫,教師巡視指導(dǎo)。)
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