【正文】 了自信心，讓整個課堂始終處于一種情趣盎然、思維迸射的活躍狀態(tài)。、寫話的愿望和興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點(diǎn)是本課教學(xué)的重點(diǎn)，而運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法生動地介紹和描寫水果是本課教學(xué)的難點(diǎn)。師：同學(xué)們，你們愛吃水果嗎？愛吃什么水果？？（隨著學(xué)生興奮地回答，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生用“和、最、有……還有……、等等”把話說完整。］二、游戲激趣，初步感知，句式練習(xí)師：老師想帶大家去水果樂園參觀，首先要請大家進(jìn)行闖關(guān)游戲。讓學(xué)生用一定的句式在實(shí)際的情景中去說，既引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確規(guī)范的語言，又能把學(xué)生說話的積極性調(diào)動起來。師生問答時(shí)，總結(jié)板書：形狀、顏色、味道。我們再來觀察一下，蘋果的表皮是什么顏色的？指名說。）（3）、摸一摸剛才我們仔細(xì)觀察了蘋果的形狀和顏色，這些都是用眼睛看的，下面我們用手來摸一摸，蘋果摸起來——（）。咱們再來聞一聞，你聞到了什么？（5）剝開看一看大家都迫不及待想吃了。人們早就發(fā)現(xiàn)，多吃蘋果有增進(jìn)記憶、提高智能的效果，還具有通便和止瀉的雙重功效與作用呢（8）小朋友們觀察得很認(rèn)真，說得也很好。我們是按這樣的順序來觀察的：我們先觀察了蘋果的形狀，接著觀察了它的顏色，觀察顏色時(shí)我們先觀察了表皮的顏色，然后觀察了果肉的顏色；最后我們品嘗了蘋果的味道。小朋友以后在觀察事物的時(shí)候，要按一定的順序，運(yùn)用多種方法去觀察，這樣才能把事物觀察仔細(xì)，觀察具體，我們說話時(shí)才能說得形象、生動。學(xué)生自由練說。［設(shè)計(jì)意圖：通過尋找老師喜歡的水果，激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)的也就是老師原本要教的，但前者遠(yuǎn)比后者來得主動而有趣。］四、水果猜猜猜老師用打比方的方法，讓學(xué)生猜出老師說的是什么水果這種水果是彎彎的，像彎彎的月亮，身穿黃衣裳，吃起來又香又甜，可好吃了?。ㄏ憬叮┻@種水果呀，又小又圓，像個小玻璃珠，身穿一件紫衣裳，放在嘴里嘗一嘗，酸酸甜甜的汁水流了出來……（葡萄）句式對比，你更喜歡哪一句？為什么？香蕉彎彎的，黃黃的。如果還知道這種水果其它方面的知識，也可以說一說。（你愛吃什么水果？能像老師這樣來說說，讓小朋友猜猜嗎？）誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道變成謎語給同學(xué)們？其他同學(xué)當(dāng)美食評論家，聽后評評誰說得好。］四、練習(xí)寫話，老師很想都了解，可是小朋友一個個講又很浪費(fèi)時(shí)間，老師有個建議，我們來辦一分《小太陽報(bào)》，專門介紹我們愛吃的水果，然后貼在報(bào)廊里。好不好。這里有一些好詞好句，希望能夠幫助你們。注意標(biāo)點(diǎn)符號的位置。投影出示，點(diǎn)評，修改。師：下面我們來交流，誰愿意到上面來把自已的水果介紹給大家。學(xué)生提提建議。讓學(xué)生在自己讀、聽他人讀、聽老師指導(dǎo)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自已的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，并通過給自己修改或給別人修改，再次得到進(jìn)步與提升。再來聽聽第二個條件。師：看來這點(diǎn)有點(diǎn)難，你們愿意接受皮皮經(jīng)理的挑戰(zhàn)嗎？這么有信心，好，那今天這節(jié)課我們就來介紹一下自己最愛吃的水果。二、調(diào)動感官感受體驗(yàn)指導(dǎo)說話師：下面請你拿出自己愛吃的水果，用你的眼睛仔細(xì)的看一看，看到了什么？（生觀察自己的水果）指名交流（根據(jù)學(xué)生的交流老師隨機(jī)板書歸納總結(jié)）如：生：我看到了我的桔子，它的皮是黃黃的。（師板書“顏色”）還知道哪些表示顏色的詞語嗎？先學(xué)生交流，老師再例舉說ABB的詞語。再細(xì)細(xì)的看一看，你還想說？生：我看到了我的香蕉黃里面帶點(diǎn)綠，特別像天上的月牙，又像我們坐的小船。師：他說出了香蕉的什么呀？生齊:香蕉的形狀、樣子(師板書形狀)師：你真會觀察，我把皮皮店里的水果獎給你一個，誰也會像他這樣來介紹自己的水果的。生2：我的桔子圓溜溜的像小皮球??師：我們只要仔細(xì)觀察就能把水果的形狀和顏色說好。（生用手觸摸自己及他人的水果并相互交流）師：誰愿意把自己大感受告訴大家。先咬上一口，有皮的話要剝開吃。生1：我的香蕉是面面的甜甜的，可好吃了生2：我的獼猴桃有點(diǎn)苦師：嗯，水果的味道真是各種各樣。聽聽你最喜歡老師說的哪句話。皮皮聽了王老師的介紹也有話說，你們能學(xué)著王老師的樣子把自己愛吃的水果介紹清楚嗎，如能說清形狀、顏色、味道的其中一種就可以錄取為初級售貨員，如能全部說清楚就錄取為高級售貨員。如果你有更好的想法比我說的好那就說給大家聽，說起來吧，先自由說 再互相交流。生1：我最愛吃的水果是蘋果，它就像圓圓的紅臉蛋，它可甜了，你要想吃它要先把它的皮削掉。生：我愛吃的是西瓜，他像足球一般大小，穿著一深綠色帶黑條紋的衣服，紅紅的瓜瓤甜甜的水水的，保證你吃了還想吃。三、指導(dǎo)寫話還有這么多小朋友都想說怎么辦呢？這樣我給你們出個主意，我們來把自己愛吃的水果寫下來，寄給皮皮經(jīng)理怎么樣！皮皮經(jīng)理為了幫助大家能寫清楚、明白，他托許老師送你們一個詞語百寶箱。寫后交流，放在食物投影上點(diǎn)評。設(shè)計(jì)理念：語文的外延等于生活的外延。另外創(chuàng)造生動有趣的活動場景，利用形象直觀的多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生提供愉快輕松的氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和想象能力。所用時(shí)間：2課時(shí)所教年級：小學(xué)低年級設(shè)計(jì)特色：采用生活中熟悉的水果進(jìn)行作文指導(dǎo)，并利用學(xué)生喜歡模仿、好動的特性，模擬售貨員的角色出售水果、寫廣告詞等。寓寫作指導(dǎo)于活動中，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中欣然地接受寫作，感受到寫作的樂趣。今天，老師要考考大家，請小朋友來猜一猜老師的謎語。綠皮紅瓤水分多，好象一個胖娃娃。有綠有紫真好看，熟時(shí)甜來生時(shí)酸。請其中2—3名小朋友前來摸一摸，告訴同學(xué)們是什么？（一串桂圓）并讓學(xué)生說說是怎樣判斷出來的？觀察，認(rèn)識水果的顏色、形狀。)③桂圓是什么顏色的呢？桂圓穿著的外衣。）教師小結(jié)：桂圓是我愛吃的水果。）讓學(xué)生看一看，說說這些水果你平時(shí)看到過嗎？吃到過嗎？能說出它們的名稱嗎？選你最愛吃的水果，仔細(xì)地觀察一下它的形狀和顏色及其它特征，然后組成一段話，請其他小朋友來猜一猜你喜歡的是什么水果。）（二）摸一摸：導(dǎo)語：水果娃娃們可愛的模樣和鮮艷美麗的衣服咱們都看見了，可它的皮膚長得怎么樣，大家想摸一摸嗎？請小朋友們拿出自己帶來的水果，摸一摸。（教師隨機(jī)指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生無拘無束地說出自己的真實(shí)感受。（四）比一比：導(dǎo)語：下面老師隆重宣布一個重要的活動，評選新一屆“水果皇后”，哪位小朋友愛吃的水果會有幸榮獲這一桂冠呢？那就要看我們小朋友的表現(xiàn)了。）推薦候選水果。同時(shí)從各組抽出一名學(xué)生當(dāng)評委。（五）演一演：創(chuàng)設(shè)情景：教師把事先準(zhǔn)備的眾多類水果擺放在講臺上?，F(xiàn)在請我們班小朋友來當(dāng)售貨員。想象他們之間會怎么說？買水果的會說什么？賣水果的又會說什么？同桌互相說說。（表演結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評論。于是找到了我，想要我給他的水果店做個廣告，宣傳宣傳。（學(xué)生動手寫，教師巡視指導(dǎo)。以四人為一小組，大家輪流評三本。你覺得有更好的改動注在原文旁邊，供作者參考。集體交流，賞評。教師引導(dǎo)全班學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)好的寫法，好的詞語、句子。四、教師總結(jié)：小朋友的文章寫得真不錯，老師相信，經(jīng)過大家的幫忙，我朋友的水果店肯定會生意興隆，門庭若市。桔子是黃色的，那表示黃色的詞語有哪些呢？對！蛋黃、金黃、橘黃、黃澄澄、黃燦燦。你的有特色，也來，還有你的。情感領(lǐng)域：了解各種水果的特點(diǎn)及營養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成常吃水果的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：收集一些自己喜愛的水果，并查閱相關(guān)資料。（出示一籃新鮮的水果）瞧，是什么呀？師展示水果。（2）請用這樣的句式來練說：老師帶來的水果有有有還有這些水果你們愛吃嗎？今天，我們就來認(rèn)識水果，和水果交朋友。師：誰想知道老師最愛吃哪一種水果？（指名一學(xué)生上臺，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全體同學(xué)）師：誰來說說，老師愛吃的水果有什么特點(diǎn)？生1：老師愛吃的水果皮是金黃的，里面的肉是乳白色的。（板書：顏色）生2：老師愛吃的水果彎彎的，像月亮。師：把吃法、味道都介紹出來了。當(dāng)然，那些站起來介紹特點(diǎn)的小朋友更是功不可沒，他們能從顏色、形狀、味道、吃法等方面作詳細(xì)、生動的介紹，可見他們善于觀察！老師猜學(xué)生愛吃的水果。先后指名一到兩名學(xué)生展示一下自己帶的水果。小組互猜。現(xiàn)在，我們請幾位同學(xué)上來說說自己愛吃的水果有什么特點(diǎn)，大家一起猜，好嗎？（學(xué)生踴躍介紹，爭著競猜）三、評水果同學(xué)們都有自己最愛吃的水果，到底哪些水果最受大家歡迎呢？現(xiàn)在，我們要評出幾種最受歡迎的水果。下面我們先以小組為單位，讓大家充分交流，除了介紹它形狀、顏色、味道等方面的特點(diǎn)，更要介紹它們不同的營養(yǎng)價(jià)值。（學(xué)生分組討論，評議出本組最受歡迎的水果。）各小組長上臺匯報(bào)。自己小組代表介紹完，小組其他成員可以補(bǔ)充。到底哪幾種水果最受歡迎呢？現(xiàn)在我們用站隊(duì)的方法來表決。）四、做拼盤小朋友真棒，評出了愛吃的水果大王。現(xiàn)在，讓我們動動雙手和大腦，做一做美麗的水果拼盤。）我們請小小設(shè)計(jì)師們來介紹自己的作品，好嗎？下面開始品嘗這些美味的水果。在送的時(shí)候，你們該怎么說呢？假如我就是聽課的老師，你們該怎么送呢？學(xué)生紛紛捧著水果拼盤去請聽課的老師品嘗。假如你當(dāng)上了科學(xué)家，你會研究出怎樣的水果供我們大家食用呢？生：我想研究一種可以種在太空的水果，這種水果沒有污染，又好吃。生：我將來要讓所有的水果都不怕蟲子，就像我們打了預(yù)防針一樣，身體特棒！這樣就不用農(nóng)藥，我們吃了就不會生病。生：等我長大，我要給水果換上漂亮的新衣服，比如桔子穿上光滑的金衣服，沒有滿身疙瘩，多漂亮?。⊥瑢W(xué)們，你們想得都很好，相信你們通過不斷努力，一定會讓自己的理想變成現(xiàn)實(shí)?。ㄕ坡暎┰O(shè)計(jì)理念 本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)以下三個理念： 師生共同開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)空間?？谡Z交際訓(xùn)練應(yīng)在生活中實(shí)踐、積累、發(fā)展、提高自己的