【正文】 教育吧 ?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，同學(xué)們真誠(chéng)的安慰，都讓我們深受教育。 初讀這本書(shū)，還是從課本上了解到的，在三、四年級(jí)的教課書(shū)上選登了兩篇。最終，克萊地請(qǐng)求和解，他們就又快快樂(lè)樂(lè)地做朋友了。我讀了這兩篇課文，覺(jué)得作者是抓住了一個(gè)微不足道的渺小的事情，告訴我們一個(gè)深刻的道理，如第一篇表達(dá)了朋友之間應(yīng)該互相寬容，第二篇贊頌了人間的真情。在書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂(lè)于助人，保護(hù)弱小并且不接受別人的報(bào)酬。而且他還非常俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無(wú)可忍，將墨水瓶扔了過(guò)去，沒(méi)想到正中剛進(jìn)門(mén)探視的校長(zhǎng)的懷里，校長(zhǎng)再三審問(wèn)是誰(shuí)干的，卡隆都正直地回答：”是我 !“ 這本《愛(ài)的教育》全篇都是以一種 溫柔且清新的筆調(diào)，描寫(xiě)小學(xué)四年級(jí)的生活。我還認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的”小石匠“，他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn)，待人非常真誠(chéng)，內(nèi)心潔白無(wú)暇 。門(mén)門(mén)功課第一的優(yōu)秀生代洛西 。我讀了這本書(shū)，受到了”愛(ài)的教育“，更加學(xué)會(huì)了怎么去愛(ài)。那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦 .反之 ,把生活看成旅游 ,一路上邊走邊看 ,就會(huì)很輕松 ,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟 ,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái) .于是 ,就想繼續(xù)走下去 ,甚至投入熱情 ,不在乎它將持續(xù)多久 .這時(shí)候 ,這種情懷已升華為一種愛(ài) ,一種對(duì)于生活的愛(ài) .讀《愛(ài)的教育》 ,我走入安利柯的生活 ,我走入安利柯的生活 ,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí) ,生活 ,怎樣去愛(ài) .在感動(dòng)中 ,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求 . 如果愛(ài)是奔騰的熱血 ,是跳躍的心靈 ,那么 ,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài) .也許它聽(tīng)起來(lái)很 口號(hào) ,但作為一個(gè)有良知的人 ,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田 .當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿 ,淋彈死守家園的動(dòng)人 場(chǎng)面時(shí) ,我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血 .同樣是為了自己國(guó)家的光明 ,同樣可以拋棄一切地廝拼 ,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服 .我不需為祖國(guó)拋頭顱了 ,但祖國(guó)需要我們的還有很多 .愛(ài)之所以偉大 ,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言 ,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒 . 《愛(ài)的教育》中 ,把愛(ài)比成很多東西 ,確是這樣又不僅僅是這些 .我想 ,愛(ài)是什么 不會(huì)有明確的答案 ,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考 —— 愛(ài)是博大的 ,無(wú)窮的 ,偉大的力量 . 愛(ài)的教育讀后感 800 字 第二篇：《愛(ài)的教育讀后感 800 字 《愛(ài)的 教育讀后感 800 字 十年樹(shù)木百年樹(shù)人，學(xué)校教育我們學(xué)生的不僅僅局限于知識(shí)，做人是教學(xué)中永恒不變的重點(diǎn)。 書(shū)中提到了愛(ài)國(guó)，愛(ài)家人，愛(ài)伙伴等等各種“愛(ài)”。告訴讀者們親情是世界上最寶貴的情感之一。 不久前的一個(gè)晚上，我正在虹橋路上 疾步行走，但兩旁的景色我依然仔細(xì)地觀察著每一處美麗的畫(huà)面，戀人們牽手逛街，親子逗樂(lè)嬉笑。 我停下腳步看著他們，內(nèi)心似乎熱熱的，將手伸進(jìn)口袋中，但這時(shí)有一個(gè)聲音從“曾經(jīng)”飄過(guò)來(lái)：有些小孩是被騙去向路人討取同情心的，這樣的事不必自掏腰包！又有一個(gè)聲音從“從前”飛過(guò)來(lái)：那男人一看就年輕力壯，他憑什么乞討，他不是應(yīng)該自己努力找工作養(yǎng)活那孩子嗎，這種同情心不必施舍！我一時(shí)間呆住了，這是理智嗎？這是真相嗎？可是我的內(nèi)心深處卻有一個(gè)聲音在吶喊：人不需要絕對(duì)的理性！向他們走去吧，不要像《愛(ài)的教育中》的“我”一樣抑制自己的內(nèi)心，也許他們是真正需要幫助，同情是一種珍貴的情感，不要失去他，這不是錢(qián)能彌補(bǔ)的！向 他們走去吧！ 當(dāng)我再次踏步向前時(shí)是我將口袋中的錢(qián)輕輕放入他們的杯子中以后，這時(shí)我的感覺(jué)是十分輕松，仿佛卸去身上的一塊大石頭，感覺(jué)空氣是異常清新，夜的安靜給予我一種心的享受。書(shū)中的“爸爸”讓我明白了這種愛(ài)，享受了這種愛(ài)。我會(huì)在生活中努力去嘗試書(shū)中提及的其他各種愛(ài)。我讀了《 愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦。令我影響最深的便是安利柯的新老師：佩巴尼先生。”但當(dāng)安利柯慢慢地接近這位新老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這位新老師也如其他老師一樣 關(guān)心同學(xué)。愛(ài)就像空氣每天都在我們的身邊，無(wú)影無(wú)形，但我們又缺少不了它。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗麤](méi)有索取也不用回報(bào)，它只是單方面的付出，默默無(wú)聞。 愛(ài)仿佛是一本耐人尋味的書(shū)。多一份愛(ài)就多一份溫暖 。多一份愛(ài)就多一份力量。 《愛(ài)的教育》是意大利作家埃得蒙托亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的 9 則感人肺腑的每月 故事。 我覺(jué)得這本書(shū)最大的成功之處，就是把家長(zhǎng)與孩子之間的隔膜卸下了，因?yàn)椤稅?ài)的教育》記載了 913 歲的孩子日常生活的方方面面，不但使家長(zhǎng)更加了解孩子，而且還可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人 第四篇：愛(ài)的教育讀后感 800 字 愛(ài)的教育讀后感 800 字 篇一：愛(ài)的 教育 讀后感 800 字 我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》，這個(gè)寒假終于如愿以?xún)斄恕Ｎ业?，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀??這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同 ，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。 首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。 愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生 活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西 — 對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的 真摯之情。這一個(gè)個(gè)小 故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：”教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣?！皭?ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路