【正文】 課改引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，作為學(xué)校教學(xué)主管，我引領(lǐng)教師積極參與課題研究，學(xué)校語(yǔ)數(shù)英音樂體育研究的小專題在縣評(píng)比中均獲一二三等獎(jiǎng)，近幾年來，我校積極及時(shí)加入云浮市教育科研十二五規(guī)劃立項(xiàng)課題 3115 模式行動(dòng)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校行列，擬定《新城鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)改革 3115 模式行動(dòng)研究實(shí)施方案》課題研究，參與縣開展的小學(xué)發(fā)展性課堂發(fā)展性課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究，四年級(jí)科組承擔(dān)《快樂課堂自主互學(xué)小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用與探究》其中數(shù)學(xué)科組在 20212021 學(xué)年度研究的小專題《數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生動(dòng)起來 》在縣評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)科組在 20212021 學(xué)年度研究的小專題《設(shè)計(jì)特色練習(xí)、成就高效課堂》獲縣二等獎(jiǎng)，由于本人積極參與教研活動(dòng)，成績(jī)喜人，在 2021 年中成為市首批數(shù)學(xué)名師工作室主持人， 2021 學(xué)年中被縣評(píng)為數(shù)學(xué)科學(xué)科帶頭人。一是確立管理中有實(shí)效的工作方針，做到引導(dǎo)、溫暖和服務(wù)師生。加強(qiáng)學(xué)校管理。 2021 年，我校小學(xué)學(xué)生參加市小學(xué)生英語(yǔ)創(chuàng)新故事劇比賽奪得一等獎(jiǎng)，《媽媽教我一支歌》在市中小學(xué)合唱比賽中獲二等獎(jiǎng)； 2021 年，舞蹈《雨嬉童樂》代表縣參加省小學(xué)藝術(shù)展演獲三等獎(jiǎng)。 四、開苦之花，結(jié)樂之果 一分耕耘一分收獲，在付出一滴滴艱 辛的汗水，與此同時(shí)，我也收獲了累累果實(shí)：在鎮(zhèn)縣的文化素質(zhì)檢測(cè)中，所任教的科目名列前茅，完成一分三率任務(wù)。今年縣的前三名學(xué)生有兩位是本班的學(xué)生。2021 年 4 月參加云浮市小學(xué)數(shù)學(xué)說課評(píng)比活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)。 20212021 學(xué)年度、 20212021 學(xué)年度被評(píng)為縣中小學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人。由于本人積極參與教研活動(dòng)，成績(jī)喜人，多次被縣評(píng)為新興縣中小學(xué)教改教研積極分子經(jīng)驗(yàn)及方法以公開教學(xué)、專題講座、帶課下鄉(xiāng)等形式輻射至周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校?！秶L試教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂如此美麗》論文在新興縣 2021 年中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《讀懂課堂和學(xué)生》在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)作講座報(bào)告得到好評(píng)。 2021 年參加云浮市小學(xué)數(shù)學(xué)說課評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)，本人設(shè)計(jì)《圓的面積》在云浮市 2021 年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)、在全國(guó)中小學(xué)高效課堂改革教學(xué)模式展示，操作技巧及策略研討會(huì)活動(dòng)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。 回顧 17 年的教學(xué)春秋，我一貫保持務(wù)實(shí)，肯鉆、肯拼的工作作風(fēng)，工作 中的累累碩果，我感到欣慰，這些成績(jī)的獲取，都灌注了我對(duì)教育事業(yè)的一份熱愛。今后的我會(huì)戒驕戒躁，以隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲的工作態(tài)度，讓自己在三尺講臺(tái)上越燃越熾，為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)抹上更絢麗的光彩。執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，履行教師職責(zé)，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，全學(xué)期出滿勤。 和教導(dǎo)處各位主任共同配合，扎實(shí)開展學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教研組教學(xué)工作的指導(dǎo)，定期進(jìn)行教案、作業(yè)的檢查，督促教師按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 二、以人為本，關(guān)愛學(xué)生 愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。 面對(duì)著一雙雙明亮的眼睛，我感到與學(xué)生之間已有了一條心靈之路，這條路是用無數(shù)個(gè)大大小小的“愛”字鋪成的，它像一根“愛”的紅絲帶把我和學(xué)生的心緊緊地拴在了一起。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰也說不清哪塊云彩會(huì) 下雨。給孩子更多的機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子都會(huì)展現(xiàn)不同 的自我。 要想學(xué)生有一杯水，自己必須是涓涓不止的小溪。積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識(shí)，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。 四、勇于創(chuàng)新，提高質(zhì)量 在教學(xué)中以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。 第三篇：教師工作述職總結(jié)報(bào)告 教師工作述職總結(jié)報(bào)告 人們把教師稱為陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，把教師比喻成天梯，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。 一、愛崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè) 本人雖然是一位普通的小學(xué)教師，但是我卻把教書育人的工作看成自己的生命。我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱情奉獻(xiàn)于平凡而壯烈的教育崗位 。歷年來我總是以學(xué)生為本，勤奮耕耘，無私奉獻(xiàn)。平時(shí)我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升學(xué)歷水平。先后參加省、市、縣骨干教師培訓(xùn)，先后參加由新興縣干部培訓(xùn)中心舉辦的《職業(yè)道德與創(chuàng)新能力》等選修課，專業(yè)課 400 多學(xué)時(shí)，積極參與課改培訓(xùn)和教材培訓(xùn)，多次到肇慶、深圳，佛山，廣州等聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng)。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于 吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，讓每一位學(xué)生愛學(xué) 樂學(xué)。在教學(xué)上，有疑必問。 在個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)中，我積極參加各類培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課時(shí)多。 2021 年參加廣東省小學(xué)全科骨干教師培訓(xùn)、 20212021 學(xué)年國(guó)培計(jì)劃（ 2021） 示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目， 2021 年廣東省中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)等等，樹我之德，強(qiáng)我之能，爭(zhēng)做學(xué)校事業(yè)發(fā)展中優(yōu)秀的領(lǐng)頭羊?！陡咝дn堂與特色練習(xí)的探索 》在課程教育研究2021 年第 25 期（ issn20953089）發(fā)表。 三、矢志不渝鑄師魂教育工作，身兼多職的我總是以校為家，學(xué)校里最遲回家的總是她，在擔(dān)任畢業(yè)班班主任時(shí)，我總是以身作則為人師表。一是制訂培優(yōu)扶差跟蹤輔導(dǎo)方案，二是確立有效輔導(dǎo)重在課堂、貴在堅(jiān)持、成在行動(dòng)的理念，三是實(shí)施分層輔導(dǎo)，分層作業(yè)策略。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，找出孩子轉(zhuǎn)化的突破口。畢業(yè)多年， 那位學(xué)生還經(jīng)常不忘我。因此，我所帶的班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，每個(gè)學(xué)期都被學(xué)校評(píng)為文明班先進(jìn)班集體， 20212021 屆的五6 中隊(duì)還被省評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)。在兼任班主任，數(shù)學(xué)科任老師的同時(shí)，她還擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)科科組長(zhǎng)，是學(xué)科的帶頭人，為了提高整個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)成績(jī)，她不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)自己創(chuàng)新的新課改經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校推廣經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真指導(dǎo)新教師熟悉業(yè) 務(wù)，掌握教學(xué)技能，使他們成為教學(xué)的骨干，使學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅。 數(shù)學(xué)小學(xué)教學(xué)和學(xué)校管理工作，以學(xué)生發(fā)展作為教育的理想和追求。遵循身教重于言教的為師之道，始終做到早到班，勤到班，多家訪和立榜樣；堅(jiān)持先育人再育才的原則，注重在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行道德教育滲透，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更好地認(rèn)識(shí)自我，建立信心；奉行愛心，童心，善心的教育信念，用尊重和理解感動(dòng)學(xué)生，以愛心和關(guān)心感化學(xué)生，讓學(xué)生 健康成長(zhǎng)。在教學(xué)工作中，我立足課堂，大膽改革，先后開展了小組合作、互助、嘗試教學(xué)法等教學(xué)模式的嘗試，使學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和我會(huì)學(xué)的能力，并使自己形成了趣，實(shí)，活的教學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量名列縣的前茅，學(xué)校保送推薦到縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，新興一中人數(shù)居多。新教師培養(yǎng)中，我通過師帶徒、專題培訓(xùn)、研討活動(dòng)，聽課評(píng)課等方式跟蹤指導(dǎo)，共培養(yǎng)了梁文燕等 25 名青年教師，其中有 13 位參加省、市、縣教學(xué)比賽獲 一、二等獎(jiǎng)。我校多位教師獲得省市縣多項(xiàng)榮譽(yù)。面向鎮(zhèn)、縣開展專題講座分別為 3 場(chǎng)、 3 場(chǎng)，作經(jīng)驗(yàn)介紹為 3 次。我率先 示范，形成了濃厚的教研氛圍。在管理工作中，科學(xué)管理，細(xì)化管理，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，緊緊圍繞抓管理，促質(zhì)量，謀發(fā)展的工作思路，發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新的功能，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量能夠進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。二作為主管教學(xué)，我大力優(yōu)化育人環(huán)境 ，打造充滿生機(jī)的教育，堅(jiān)持質(zhì)量立校，一校一特色，一校一品牌，讓學(xué)生多元發(fā)展，學(xué)校多次獲得詩(shī)歌校園書香校園等稱號(hào)，正打造粵