【正文】 結(jié)合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業(yè)務素質(zhì)。 以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念 。課堂教學中小組合作學習收到實效。提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養(yǎng)學生的特長，同時調(diào)動學生的學習興趣。 探索網(wǎng)絡課模式，探索信息技術(shù)與學科教學整合的有效方法。 借助網(wǎng)絡平臺與時俱進，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。 積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)驗豐富的教師請教。 反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。 (三 )、打造精彩課堂，提升課堂教學能力 在總結(jié)自身的教學特點基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率 ,使自己的教學有一定的特色。 (四 )、樂于研究，增強 教育科研能力 積極參與教育教學研究與學校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結(jié)合起來。 研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結(jié)。 搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。 體育教師校本培訓計劃 4 一、指導思想 根據(jù)個人發(fā)展五年規(guī)劃，結(jié)合本學期實際情況，本學期個人研修計劃將以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標，以課堂教學研究為重點，理論與實踐相結(jié)合，不斷提升個人素質(zhì)，力爭在師德、業(yè)務上都有所提高。 通過同伴互助的方式，以組內(nèi)教研為重點，提高班級管理能力和教學水平 以自主學習、同伴互助和集中培訓相結(jié)合的方式，加強信息技術(shù)技能的學習，并與教學實踐相結(jié)合，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。 教育技術(shù)能力 積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。 小 學教師心理健康教育 自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。 其他方面 完成每次學校業(yè)務理論培訓 四、研修計劃 制定一份個人研修計劃。 參與組內(nèi)教研，分析教材結(jié)構(gòu)、目標、重難點。 參與組課題研究。 按時參加市、區(qū)、校的研修培訓。 體育教師校本培訓計劃 5 一、指導思想 體育教學是學校教育重要組成部分，是學生掌握運動技能，掊養(yǎng)終身體育意識的重要途徑，促進新建學校更好的發(fā)展。 二、總的目標 ，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。 。能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套 。 每周 12 小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。樹立終身學習的觀念 。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。 3)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作 4)積極參與各教育教學類學術(shù)活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。 第一年：在合格教師的基礎(chǔ)上，潛心研究教材、精心設(shè)計教學、認真上好每節(jié)課，力爭達到優(yōu)秀教師的水平。 第三年：在兩年的教學基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向骨干教師靠攏?；ヂ犝n、展示課上能得到同行的贊同。 ，能在個人教育平臺上發(fā) 表有質(zhì)量的教育心得文章。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。在這三年里，我會為做一個新型的，智慧型的教師而努力 ! 體育教師校本培訓計劃 第二篇：體育教師校本培訓心得 培訓心得 校本培訓是促進教師專業(yè)成長 和學校持續(xù)發(fā)展的重要方式和有效策略，學校了解教師發(fā)展的需求，校本培訓能真正適合教師成長和發(fā)展的需要，使年輕教師更快更好的成長，走上專業(yè)化發(fā)展的道路。 現(xiàn)作為一名新教師無論是對教材的理解還是對課堂的把控，與老教師相比還是相差甚遠，從教一年多來，我也碰到了很多的問題和挑戰(zhàn)，作為一名體育教師，由于體育課程的特殊性，學生在室外上課的過程中較室內(nèi)課會出現(xiàn)更多的問題，如操場上干擾因素較多思想不集中、學生間鬧矛盾大打出手、運動中容易受傷、學生性格不一課堂不好把控等等，在這一年多來我也困惑過，挫敗過，也思考了很多，通過這一個學期的培訓，通過學習老教師處理問題的方式方法，我對很多問題有了新的認識?！皼]有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”，師生關(guān)系和諧融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵，對學生的日常表現(xiàn)，應以鼓勵、表揚等積極性的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面引導，要肯定學生一點一滴的進步。我也會不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，上好自己的每一堂課，努力做一 名優(yōu)秀的人民教師。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更加關(guān)注教師自己的生存空間和教育觀念的問題，長期教育實踐中，忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本改變。如一些評優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲 的味道．缺少了改革的理論導向和具體指導，使體育改革在很大程度上流于形式。 一、課堂教學方面 教學觀念發(fā)生了新的變化。培養(yǎng)了學生的獨立思考的能力，讓他們體會在困難中找到解決問題的能力。在課堂教學中，從“師道尊嚴”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W的組織者、引導者與合作者。 學生的學習方式發(fā)生了變化。 體育教師必須進行角色轉(zhuǎn)變，努力學習，積極鉆研，互相探討業(yè)務技術(shù)，逐步提高自身素質(zhì)。 轉(zhuǎn)變以往以教為中心的教學指導思想，充分發(fā)揮學生的主體作用，為學生的學習和發(fā)展創(chuàng)造空間。 深入學習《新大綱》和《課程標準》切實體會其精神實質(zhì)。 二、理論與實踐 在教學實踐中，應著重圍繞《新程標準》進行改革。在內(nèi)容上應選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學生喜聞樂見的運動項目，如球類、健美操、武術(shù)等。 在激發(fā)學生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主 練習法”“啟發(fā)法”，使學生愛上學習項目。 要給學生提出問題、思考問題、討論問題和回答問題的機會。 教學內(nèi)容選擇具有彈性化，應根據(jù)個別差異是向不同層次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，讓學生自主選擇練習點．進行升降，由于部有成功的機會，學生學習的興趣大增。 通過校本的培訓，使我深深的認識到，新課程已納入研究者和實踐者的視野，對它的分析、評判也構(gòu)成了 21 世紀中國教育的一道亮麗風景線。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。 體育教師校本培訓計劃 1 一、指導思想： 堅持 基于學校發(fā)展學校，基于教師發(fā)展教師，基于學生發(fā)展學生的宗旨，以新課程標準理念為實施導向，以教師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本，走 學、教、研、培 一體化的研修道路，促進教師更新教學觀念、改進教學方法、轉(zhuǎn)變教學行為，提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能。解決小學數(shù)學教育教學中的實際問題，增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量。 四、校本研修主題： 優(yōu)化小學數(shù)學教學改革，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量 五、校本研修方式： 遵循網(wǎng)絡學習與線下研修結(jié)合，個人學習與同