【正文】 育科研能力 積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，申報(bào)科研課題，把教研和科研結(jié)合起來(lái)。 搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。 通過(guò)同伴互助的方式，以組內(nèi)教研為重點(diǎn)，提高班級(jí)管理能力和教學(xué)水平 以自主學(xué)習(xí)、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，并與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。 小 學(xué)教師心理健康教育 自覺(jué)學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識(shí)，開(kāi)闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。 參與組內(nèi)教研，分析教材結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、重難點(diǎn)。 按時(shí)參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。 二、總的目標(biāo) ，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套 。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念 。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。 第一年：在合格教師的基礎(chǔ)上，潛心研究教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)、認(rèn)真上好每節(jié)課，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀教師的水平?；ヂ?tīng)課、展示課上能得到同行的贊同。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。 現(xiàn)作為一名新教師無(wú)論是對(duì)教材的理解還是對(duì)課堂的把控，與老教師相比還是相差甚遠(yuǎn)，從教一年多來(lái)，我也碰到了很多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，作為一名體育教師，由于體育課程的特殊性，學(xué)生在室外上課的過(guò)程中較室內(nèi)課會(huì)出現(xiàn)更多的問(wèn)題，如操場(chǎng)上干擾因素較多思想不集中、學(xué)生間鬧矛盾大打出手、運(yùn)動(dòng)中容易受傷、學(xué)生性格不一課堂不好把控等等，在這一年多來(lái)我也困惑過(guò)，挫敗過(guò)，也思考了很多，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)老教師處理問(wèn)題的方式方法，我對(duì)很多問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)。我也會(huì)不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，上好自己的每一堂課，努力做一 名優(yōu)秀的人民教師。如一些評(píng)優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲 的味道．缺少了改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo)，使體育改革在很大程度上流于形式。培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，讓他們體會(huì)在困難中找到解決問(wèn)題的能力。 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化。 轉(zhuǎn)變以往以教為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造空間。 二、理論與實(shí)踐 在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)著重圍繞《新程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革。 在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競(jìng)賽法”“自主 練習(xí)法”“啟發(fā)法”，使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)項(xiàng)目。 教學(xué)內(nèi)容選擇具有彈性化，應(yīng)根據(jù)個(gè)別差異是向不同層次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，讓學(xué)生自主選擇練習(xí)點(diǎn)．進(jìn)行升降，由于部有成功的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時(shí)。 體育教師校本培訓(xùn)計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持 基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校，基于教師發(fā)展教師，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向，以教師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為根本，走 學(xué)、教、研、培 一體化的研修道路，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。 四、校本研修主題： 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 五、校本研修方式： 遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié) 合的原則，主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修。 在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開(kāi)展活動(dòng)。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，努力提高 教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力 。 校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。 三、研修目標(biāo) 積極進(jìn)行讀好一本書(shū)，做好一份讀書(shū)筆記，寫(xiě)好一篇心得體會(huì)，上好一堂課，寫(xiě)好一份教案，講好一口普通話，寫(xiě)好一手字，用好一種信息技術(shù)。 四、校本研修的內(nèi)容及措施 本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。 多讀書(shū)，善思考，勤積累。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 積極參加省、市、區(qū)課改培訓(xùn)，把新課程理念融會(huì)貫通，使之內(nèi)化成自覺(jué)的教學(xué)行為。 二、進(jìn)修目的 不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。 三、進(jìn)修內(nèi)容 結(jié)合學(xué)校的工作，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實(shí)效。 探索網(wǎng)絡(luò)課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方 法。 積極參加校內(nèi)外的聽(tīng)課活動(dòng)，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。 (三 )、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力 在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率 ,使自己的教學(xué)有一定的特色。 研究過(guò)程有序，每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié)。 體育教師校本培訓(xùn)計(jì)劃 4 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期實(shí)際情況，本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃將以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，力爭(zhēng)在師德、業(yè)務(wù)上都有所提高。 教育技術(shù)能力 積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。 其他方面 完成每次學(xué)校業(yè)務(wù)理論培訓(xùn) 四、研修計(jì)劃 制定一 份個(gè)人研修計(jì)劃。 參與組課題研究。 體育教師校本培訓(xùn)計(jì)劃 5 一、指導(dǎo)思想 體育教學(xué)是學(xué)校教育重要組成部分，是學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，掊養(yǎng)終身體育意識(shí)的重要途徑，促進(jìn)新建學(xué)校更好的發(fā)展。 。 12 小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自 我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。 3)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作 4)積極參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。 第三年：在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向骨干教師靠攏。 ，能在個(gè)人教育平臺(tái)上發(fā)表有質(zhì)量的教育心得文章。在這三年里，我會(huì)為做一個(gè)新型的，智慧型的教師而努力 ! 體育教師校本培訓(xùn)計(jì)劃 第五篇：教師校本培訓(xùn)計(jì)劃 教師個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 時(shí)間過(guò)的真快，理論學(xué)習(xí)時(shí)間已離我們遠(yuǎn)去，匆匆迎來(lái)的是校本研修。用心開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。在上課前我準(zhǔn)備以低年級(jí)，中年級(jí)，高年級(jí)的教學(xué)資料進(jìn)行備三節(jié)公開(kāi)課，要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問(wèn)題，去思考，去感受不一樣階段的教學(xué)，然后及時(shí)反思，把學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，自我的得失記錄下來(lái)，以便到達(dá)“一問(wèn)多思多探”的目的，從而促進(jìn)自我的教學(xué)水平和提高專業(yè)知識(shí)。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，自我上好示范課，并鼓勵(lì)其他教師主動(dòng)探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽(tīng)課、評(píng)課，再寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案。在日常的課堂教學(xué)情境中，也要充分利用教學(xué)課件，深化對(duì)信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認(rèn)識(shí) 。個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí) “讀書(shū)，是最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備