【正文】 肉、姜球數(shù)較多，且排列緊密，節(jié)間較短。一般單株根莖重 300~400 克，大者可達 1000 克左右。 生姜品種 — 山東綿姜 山東綿姜姜塊黃皮黃肉，姜球數(shù)較少，姜球肥大，節(jié)少而稀 ，外形美觀，纖維少，辣味適中，商品質(zhì)量好，適宜出口，平均單株重 1— 公斤，最高可達 公斤，比大姜單株重 — 公斤。 生姜品種 臺灣肥姜“臺灣肥姜”全生育期 210d 左右。單株分枝一般 913 個，多的可達 18 個。地上莖直立、綠色，地上莖粗 左右。根狀莖肉色淡黃色，粗纖維少，辛辣味適中。單株根狀莖重550g 左右，一般 產(chǎn)量 20212500Kg，高產(chǎn)者可達 3000Kg。三明地區(qū) 4 月上旬定植，每 種植 45005500 株。 第四篇：中班種植計劃大全 中一班自然角種植飼養(yǎng)活動計劃 幼兒園的科學活動是發(fā)展幼兒智力的重要途徑。因此我班開展了種植飼養(yǎng)活動，計劃如下： 第一周 ___第二周：美麗的迎春花第三周：漂亮的桃花第四周：黃燦燦的油菜花第五周：種植玉米第七周：春天的花草第八周：種植花生第九周：種植土豆第十周：觀察 —— 蝌蚪第十一周：觀察 —— 身邊的沙第十二周：觀察 —— 海邊的沙第十三周：觀察 —— 沙漠的沙第十四周：觀察 —— 螃蟹第十五周：種植 —— 水仙花第十六周：夏天的雨 第五篇：幼兒園中班田園種植活動 中班種植活動：我給蘿卜把水澆 設計意圖： 開學初孩子們在種植園種了蘿 卜，每天早上來園都興致勃勃的去看蘿卜寶寶的長勢。這不，這幾天天剛晴，他們就迫不及待的拿著澆水工具和除草工具去了種植園給蘿卜寶寶們除草、澆水了！ 活動目標： 會正確使用一些簡單的工具：鏟子、噴壺等。 活動準備： 鏟子、噴壺等工具。 教師觀察指導，幼兒給蘿卜寶寶澆水、除草。 小結(jié)：我們要經(jīng)常到地里關(guān)心蘿卜寶寶，看看它們什么時候要喝水，什么時候要除草，是怎樣長大的。 反思： 今天我們來到種植園地給蘿卜苗苗澆水，當看到蘿卜苗苗又長高了時，孩子們都興奮的跳了起來。 活動名稱：播種 活動目的： ，能積極參與種植活動，體驗勞動的樂趣?；顒訙蕚洌? １ .經(jīng)驗準備： （１）知道春天是播種的季節(jié)。 （３）知道種子發(fā)芽需要陽光、水、土和肥料四個好朋友幫忙。 ２ .物品準備 （ 1）請家長們?yōu)楹⒆訙蕚湟粋€小花盆，樣式越漂亮越好，目的是激發(fā)幼兒參與興趣。 （ 2）準備一種種子，（如豆苗、香椿、大蒜??）最好與其他幼兒準備的不同，方便幼兒探索和觀察。 活動過程： 幼兒在家長和教師的支持與陪伴下，走出教室，走進大自然，來到北房鎮(zhèn)環(huán)島公園親手探究種子種植的全過程。 師：播種什么呢？ 幼：種子。孩子們都準備了什么材料和工具？ 幼：我準備了小鏟子、水和花盆??師：咱們種植種子的時候，要注意： （１）注意安全，不要傷到自己的小手小腳，拿小鏟子時活動要慢一點，可以請家長幫忙。 ： 幼兒自由分組進行種植，可以和家長或自己的好朋友一起去種植，發(fā)現(xiàn)了什么或遇到什么問題可以相互交流。 ： 請孩子們將自己種植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，體驗成功的快樂。 ２ .孩子們能和家長一起參加幼兒園的集體活動，和媽媽或家人在一起種種子，心里非常開心，孩子們都喜歡在家長面前好好表現(xiàn)，大大提高了活動的氛圍和效果。 ４ .充分發(fā)揮了家長優(yōu)勢，家長有種植經(jīng)驗，可以一對一的進行細致入微的指導，孩子的學習效果提高了。 ２ .組織戶外活動時，可以帶上錄音機，會豐富孩子們的活動形式，增加幼兒活動興趣，氣氛、效果都會更好，下次注意。 2．會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、噴壺等?；顒訙蕚? 1．收集豌豆種子。活動過程 1．觀察豌豆種子 —— 豌豆寶寶是什么形狀的？ —— 什么時候種豌豆？（豌豆寶寶不怕冷，喜歡生長在寒冷的冬天） —— 將顆粒飽滿的種子選出備用。 3．學習種植豌豆的技能 —— 地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑。深了豆苗不易長出，淺了會被雨水沖走。提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子，注意安全。中班科學活動：種植小種子學習目標 １ .通過種植活動獲得相關(guān)的經(jīng)驗和知識，培養(yǎng)愛護植物的意識。 活動準備 １ .不同品種的小盆栽，有些已開花，有些只有葉子。 ３ .幼兒自備不同的種子、花盆。 ５ .種植的工具，如花盆、鏟子、泥土和小噴壺。 ，實行綠化幼兒園計劃。 ，發(fā)給每組幼兒一份種植計劃表。 ：ａ先用鏟子把泥土放進花盆里；ｂ挖一個小坑，放進種子；ｃ在上面蓋上泥土，澆水； ｄ在花盆貼上自己創(chuàng)作的標記，如花朵圖案等。提醒幼兒定時澆水，并觀察及記錄植物的生長過程。活動評價 ．能說出種植需要的材料和工具。 中班活動教案：種植西紅柿 活動目標： 1．關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。 3．樂意參加 勞動，對勞動感興趣。 3．《西紅柿生長記錄表》。 師：“你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？” 教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。 幼兒勞動，教師參與指導。 三、組織幼兒回活動室進行記錄 教師出示記錄表，講清要求。延續(xù)活動： 三、鋤草（西紅柿成活后進行） 引導幼兒認識雜草，學會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子） 四、采摘西紅柿。 師：“西紅柿的果實是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？” 采摘西紅柿。 品嘗西紅柿。 師：“西紅柿有那幾種吃法？”（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗， 師：“今天吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？”記錄活動： 從移栽到收獲西紅柿的整個過程中，引導幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什么好辦法？（根據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖） 討論新方法你們都認同這 ... 活動目標 ： 1．在回顧、比較、討論中嘗試遷移運用所得的新經(jīng)驗，從中體驗一種成功感。 活動準備： 已有的種植經(jīng)驗、 ppt 制作、記錄圖。我們也創(chuàng)設了一個很好的種植園，用了許多好的方法細心地種植、照顧蔬菜。 4．統(tǒng)計人數(shù) 看看哪種方法是我們覺得現(xiàn)在先要進行改建的？有幾票呢？ 活動結(jié)束： 我們今天想了這么多的好方法，相信我們的種植園會更加好，植物寶寶們也會長的更好。 2．引導幼兒學習觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。 2．勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。 4．設計觀察記錄表。 2．幫助幼兒認識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。 4．組織幼兒開展種植活動。 5．組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。 (2)作觀察記錄。教育過程： 苗民小朋友的奶奶從家里帶回來一只刺猬 ,引起了班上小朋友們的關(guān)注 .早上一到班上小朋友們都快樂地來看看 ,但是小刺猬喜歡吃什么成了小朋友最大的問題 .苗民聽奶奶說過刺猬喜歡吃葉子等 ,這下在小朋友面前他成了小老師。 我并沒有立刻制止他這種行為，請他到前面來給小朋友講一講 ,今天刺猬吃了什么 ?小朋友覺得那些食物小刺猬都會吃嗎 ?他立刻覺得自己想象的刺猬吃的東西是不喜歡吃的 .說到 :我是給它吃吃看的，說不定它喜歡吃的 利用這次機會，我表揚了他：象個小研究家，他也很高興，在第二天我在教室進行了刺猬喜歡吃什么教學活動。苗民小朋友就是其中一個典型，他們喜歡探索，也會犯錯，有失誤。 我們的客人兔子 新《綱要》在科學領(lǐng)域中提到的“愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然”的目標必須“在幼兒生活經(jīng)驗基礎上”落實，班級的自然角如果只是放幾盆植物，養(yǎng)幾只金魚，除了開始的一段新鮮期，以后很少會有孩子繼續(xù)觀察探索，更不用說照顧與關(guān)心了。 可欣的媽媽買了兩只兔子送給我們班，幼兒對新來的小兔子表現(xiàn)出了極大的興趣和關(guān)注，在班級飼養(yǎng)兔子的第三個星期，一件突發(fā)事件發(fā)生了：我們放養(yǎng)在天井的兔子，其中的一只在一個晚上神秘地失蹤了，只留下斑斑血跡，小朋友都很傷心，自發(fā)地在幼兒園的每一個角落到處尋找，后來他們從幼兒園保安那里聽說當天晚上聽到貓叫聲，大家都猜想可能是被貓給吃了。 于是，在教師的引導 下，大家對兔子的房舍要求有了了解：養(yǎng)兔子是要防止它的天敵，如貓、狗的攻擊，還要注意通風，遮雨，易于清理等，大家把幼兒園班級中可以作為兔籠的材料都找來了，有籃子、紙箱、木板等等，還在兔子的籠子里鋪上了干草，讓兔子可以睡得更舒服。 在與兔子接觸的短短幾個星期，孩子們已經(jīng)將兔子當成是身邊不可缺少的朋友，他們感受到了人與動物之間的微妙情感。在發(fā)現(xiàn)兔子 失蹤的那一天里，孩子尋找兔子的迫切是擋也擋不住，教師順應了孩子們的情感需求，順水推舟，引導孩子對兔子的“居住環(huán)境”“兔子的天敵”進行了探究和嘗試，孩子們從中知道動物是人的朋友，它和人一樣需要一個美好的環(huán)境，孩子們對動物的關(guān)愛以及探究興趣不斷增長，我們相信這種情感將會伴隨孩子們的一生。有的小朋友說兔子也會吃報紙；有的小朋友說兔子是 不會吃，它今天心情高興只是在玩報紙；有的說兔子很餓了，昨天給它的蘿卜不夠新鮮，該換了??大家意見不同。在整個查找的過程中，幼兒的積極性很高，對兔子的食物有了更全面的認識。 好奇好問是幼兒的特點，是探索的源泉。既提高幼兒解決實際問題的能力，又激發(fā)幼兒不斷探究的興趣。于是，表演角的活動也活躍起來，用身體動作和各種道具表現(xiàn)兔子的時機成熟了：有的幼兒表現(xiàn)“金龍”（一只小黃兔）害羞的躲在“白云”（一只白兔）的后面，這是孩子給兔子取的名字。 幼兒在與兔子生活了一段時間之后，對兔子有了