【正文】 寫一篇文章，讓學生懂得珍惜今日的幸福生活。記下參加的各種活動，參加一次記一次，抓住要點敘述。這次舉行的書法比賽，比賽后我又讓學生自己命題圍繞這次比賽寫一篇日記，這樣一來既鍛煉了學生的寫作水平，更可貴的是，又讓學生重溫書寫規(guī)范的重要性， 又一次激起了學生的書寫熱情。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學制作，把過程、結果寫下來。 九、寫思考日記，也叫心得日記。針對這次考試我又讓學生寫了一篇題目為《考后感想》的日記，讓學生在日記中分析，在日記中總結，在日記中提高。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多 練多寫。小學生寫日記的格式 真是活到老學到老。為了教讀二年級的兒子寫好日記，不得以只能求助網(wǎng)絡，經(jīng)過搜索，并結合自己的體會，輯錄如下： 日記應當是每天的記錄，這應當把自己的一天生活中比較有意義的事記錄下來。那么日記的格式是什么呢？小學生在寫日記時，一般是在第一行寫清幾月幾日，剛開始寫日記時，或新年寫第一篇日記，或寫單獨的一篇日記時，應該在第一行寫上幾年幾月幾日，星期 幾和天氣情況。 小學生日記的形式，常用的有： 觀察日記。 活動日記。 思考日記。 前兩種形式多見于應試，后一種形式要求較高，宜在高 年級中有針對性地指導試用。 信息日記。 氣象日記。 臺歷日記。 摘錄日記。 學習日記。 實 驗日記。 例如： 2021 年 11月 9 日 星期五 晴 我學騎單車 晚飯后（時間），我和 XX（人物），來到南園公園（地點）學騎單車。看到我這個樣子，XX 哥哥不斷地鼓勵我，并騎上單車給我做示范。經(jīng)過多次練習，我終于學會了騎單車。人們根據(jù)個人的需要和興趣，隨時將生活的內容及對生活的感受記下來，既不為發(fā)表，也不為傳閱，完全是一種“私事”。 郁達夫在《日記文學》①一文中寫道：“日記體”是散文中“最便當?shù)囊环N體裁”，可以消除其他體裁易于招致的“真實性的消失”的“幻滅之感”。在其一九三五年六月所寫的《再談日記》②中，更指明日記在于“備遺忘、錄時事、志感想?！庇暨_夫的這種日記觀，與同時代的進步作家是一致的。假使寫的人成了名人，死了之后便會印出；看的人格外有趣味；因為他寫的時候不像做《內感篇》、外冒篇似的須擺空架子，所以反而可以看出真的面目來?！? 總之，為自己寫，為自己看，隨心所欲而不失其真，就是日記的特點。 、思想發(fā)展，便于不時總結、反省。 ，可以宣泄情感、抒發(fā)懷抱，起到精神的自我調節(jié)作用。 日記這種文體，內容包羅萬象、寫來筆法自如，凡敘述、議論、描寫、抒情、說明各種表達手段，都可使用。 三、寫日記的要求 日記寫作的要求，概括為八個字，即是：真實、確切、簡要、自然。前已有說，不必贅言。以為既是為自己所記，又記的是自己經(jīng)歷、見聞與思想，稍加點示即可，不必確切記載、過分清楚，更有記者唯恐日記為他人偷看，泄露隱私，而有意寫得含混恍惚，撲朔迷離。但是，若篇篇日記都是這樣，就成為徒勞無功的活動了。須知，就大多數(shù)人而言，工作繁忙，生活緊湊，日記多為晚間臨睡時，抽一點時間所寫。無中心內容的流水賬式日記，即使二百字已經(jīng)太多；而有內容、有重點的日記，哪怕三五千言也不能說繁冗?！笔菍懭沼浀囊B。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內容。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了， 每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。即以人物的性格、習慣、品質等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時 ,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。（選自《我的好朋友 .》） 四、環(huán)境描寫式開頭。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。 (選自〈〈那天，我真后悔〉〉 ) 五、巧設問題式開頭。此開頭形式通常分為三種： 反問式開頭。 疑問式開頭。如：奇怪！“母子上車處”怎么站了四個身強力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識字？（選自〈〈假文盲〉〉） 六、心理描寫式開頭。如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。（選自〈〈第一次登報〉〉） 七、形象比喻式開頭。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。如：老師，您是永不叫累的園丁；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天?。ㄟx自〈〈走出家門〉〉） 九、對比渲染式開頭。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。即在文章開頭就將人物的思想品質，或事件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂?? (選自《我要“嫁”給書》 ) 十一、直點文題式開頭。如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準確，文章顯得更有文采?！睍x得越多，也就越能體會到其精妙之處。（選自《書趣》） 十 三、言語描寫式開頭。如：“懶蟲！快八點了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河東獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。（選自《我是一只籠中鳥》） 十五、抒發(fā)感情式開頭。如：靜下來的時候總想起那 條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。即首先把事件的結局、結果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進行敘述，這樣不僅強調結果的重要性，增強文章的表達效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。（選自《我愛用心去 體驗生活》） 十七、交待原因式開頭。如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團練了兩年的舞蹈，差點兒進了北京芭蕾舞學院；八歲時，學了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象，或表達自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或對某種事物產生新奇的構思等。從美國留學歸來，返回了我的家鄉(xiāng) — 襄陽。天比以往更藍了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？（選自《未來的家鄉(xiāng)》） 十九、心語訴說式開頭。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了 ,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮 盡水分的甘蔗。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導我們踏上人生旅途。（選自《深深的愛》） 二 十、與讀者交談式開頭。如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。（選自《沒有四肢的書法家 》） 小學作文基本功訓練 1—— 詞語訓練 同學們都知道建高樓大廈都需要什么嗎？怎么建嗎？蓋房子要準備充足的磚、瓦、泥、沙、鋼筋、等建筑，才能建造好高樓大廈。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。 就像老師平時說的，同學們很喜歡看電視，那么電視廣告有很多詞是不是值得我們去注意呢？在日常生活學習中，我們多認識事物，隨時隨地掌握常見的各種事物的名稱，就能增長知識，擴大眼界，就 能豐富我們的詞匯。在同學們學過的古詩詞里，就有不少帶鳥名、花名、山名、地名的詞語，描寫大自然的美麗景色，歌頌祖國的大好山河，表達作者豐富的思想感情。②孔雀東南飛，五里一徘徊。④泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。②春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。④人間四月芳菲 盡，山寺桃花始盛開。②采菊東籬下，悠悠見南山。④未到江南先一笑，岳陽樓上對君山。②孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。④天門中斷楚江開，碧水車流至此回。②長安一片月，萬戶搗衣聲。④云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。見面的第一句話就是稱呼，怎樣稱呼才符合別人的身分，才有禮貌，才合乎常情呢？因此，平時我們也要注意留心這方面的詞語。在列車上，你是（乘客）；在商店里，你是（顧客）；在旅館里，你是（旅客）；在公園里，你是（游客）。對日常接觸的各種物體，使用的各類用品，也要能準確地說、寫出其名稱。從形狀上講，有圓桌、方桌、條桌、三屜桌、五屜桌、橢圓桌、八仙桌。如：老師講課用的叫講桌。家里學習用的叫書桌。娛樂用的叫麻將桌。食堂、飯館用的叫餐桌。① 10 種樹的名稱：② 10 種花的名 稱： ③ 10 種蔬菜的名稱：④ 10 種水果的名稱：⑤ 10 種鳥的名稱：⑥ 10 種獸的名稱：⑦ 10種魚的名稱：⑧ 10 種昆蟲的名稱： （ 2）你家里有哪些電器設備？把它們的名稱寫下來： （ 3）我國有著名的東、南、西、北、中五岳名山，你知道嗎？請?zhí)钤谙旅娴睦ㄌ柪铩? 人物千人千面，景物千姿百態(tài)，事物千變萬化，怎樣真實地、栩栩如生地把他（它）們的外貌、姿態(tài)、變化描繪出來呢？一是要多觀察，看清楚是什么 樣。二是要注意積累描繪事物的詞語。漢語中這類詞語浩如煙海。 描寫自然景色的：山清水秀 風景秀麗 萬物爭春 青山綠水 春意盎然 春暖花開 綠草茸茸 湖光山影 香飄蝶舞