【正文】 和驚人的毅力所感動。即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。沒有媽媽您，就沒有我的一切。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。??！這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。如：我穿過時空隧道， 來到了 2035 年。（選自《我是一個音樂迷》） 十八、夢幻遐想式開頭?，F(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀文章就了解起因，以有利于增加對文章的閱讀興趣。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上報了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經(jīng)過，真正領悟到好文章是用心和情描繪出來的。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們??（選自《幽幽小巷情》） 十六、倒敘描寫式開頭。即作者以優(yōu)美精當?shù)恼Z言，藝術性表達自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高、”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。（選自《我眼中的媽媽》） 十四、引用歌詞式開頭。即直接從人物的語言或對話入手開篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達到廢寢忘食的地步。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。（文題是《我 要克隆幾個自己》） 十二、名人名言式開頭。即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內容，一目了然，不易跑題。如：我要將自己“嫁”給書。（選自〈〈兩種愛〉〉） 十、揭示中心式開頭。如：我有一個經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個經(jīng)常皺著眉頭訓我 “糟糕透了”的爸爸。即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對照。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點 ，敘述事情經(jīng)歷，表達思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結合，給讀者以美的享受。（選自〈〈老師頌 .〉〉） 八、妙用排比式開篇。比喻力求生動、貼切。即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關的內容或人物，然后再逐步深入地寫內容。我真了不起，同學們一定會 羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務的，要有神秘感、新奇感。 設問式開頭。即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。每個車站點里都站了許多候車人。即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景，達到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術效果。如：王加麗是個勤奮好學，樂 于助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。（選自〈〈多面媽媽〉〉） 三、開門見山式開頭。語言要簡練、準確、精彩。（選自〈〈懶的報應〉〉） 二、性格特征式開頭。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。 小學生作文開頭方法集錦 一、外貌描寫式開頭。 總之，“我手寫我心。因此， 力求簡要是必須的，簡要之義，倒不一定只指篇幅短小，主要是指內容上的重心突出，詳略得當。簡要：日記寫作還須簡明扼要。這種筆法，若在某時，某篇中偶一為之，也未常不可：因既為隱私，既為內心深入印象確鑿之事，故意含糊些，或只記些備忘錄式的簡略文字，日后翻覽，也能心領神會，憶象聯(lián)翩而至。 確切：這一點不少記者有些忽略。真實之義，乃是日記的第一要求。所以，堅持天天記日記，對于提高寫作能力，大有益處。 ，是提高寫作能力的一種行之有效的手段。 、感受，以豐富生活。 二、日記的作用 日記的作用有以下幾項： ，以備日后查 詢。我想，這是日記的正宗嫡派。魯迅在《馬上日記》③中也寫道：“我本來每天寫日記，是寫給自己看的，大約天地間寫著這樣的日記的人們很不少。”要力戒“驕矜虛飾”，只有“坦 白地寫下來的關于當時社會的日記，才是日記的正宗。在評介中外日記時，他認為讀日記中的“不朽之作”，比讀某些有始有終、變化莫測的小說還要有趣。因此，它的特點就是四個字：自由、真實。（經(jīng)過和結果） 日記的寫法 一、日記的特點 日記是人們應用最廣的一種文體。后來，我終于鼓起勇氣，騎上了單車， XX 在邊上扶著。剛開始時，我心里很害怕，說什么也不敢騎上去。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結果記下來。把課本上學到的、課外書閱讀印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優(yōu)美詡句摘錄下來。把周圍實實在在發(fā)生的重要事情如實簡要地記在臺歷上，少則一句，多則一段話。把當天的天氣、溫度、風力、風向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象記下來。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。 剪貼日記，把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按意圖寫上來源、目的、意義或說明文字。（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記）把自己對現(xiàn)實生活中的優(yōu)缺點和心理活動或道德品質成長變化過程摘要記下來。記下參觀訪問活動、學校班級少先隊組織的各項活動、家庭活動、同學之間組織的有意義的活動等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點寫。把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側面，寫出特征，反映一個中心。應試類的日記或比較完整的日記還要寫上一個標題。寫日記要注意格式、內容、寫法三個問題。對于寫日記，誰說我不會，但真的要說個一二三，倒也說不好。這樣，不但能夠學會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎。 總之，要想寫好上述日記，平時就得要求學生做生活中的有心人。就是把自己對現(xiàn)實生活的思考、議論，以及自己在學習、生活中的優(yōu)缺點和心理活動、進步成長的過程摘要記下來。春天到了，春天是個放風箏、制風箏的季節(jié)，這幾周有關“制作風箏”的日記學生寫的比較多。 八、寫實驗日記。對于學校組織的各項活動，每次活動之后我都讓學生寫一篇日記。 七、寫活動日記。把課本上學到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。這樣可以豐富學生的語言，增加學生的積累。 五、寫摘錄日記。就是把每天的天氣、溫度、風力、風向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來。就是把看到的、聽到的最有價值的、最新信息記下來。這種形式學生既感興趣、又樂意去 做。 二、寫剪貼日記。觀察日記是對日常生活進行經(jīng)常性的細致觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數(shù)日一記；可以寫一個人、一件事、一樣物品、一個活動，也可以只寫一個側面、一個場景、一個細節(jié)；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個片段，沒有開頭和結尾，非常靈活。如何指導學生寫好日記，我認為應該從下面幾個方面著手?！笔菍懭沼浀囊B。寫日記時，不要時刻告誡自己：“這是寫日記”，而要“不 為寫日記”而寫日記。切忌千篇一律、空洞天物的“起居錄”、“豆腐賬”。無中心內容的流水賬式日記，即使二百字已經(jīng)太多；而有內容、有重點的日記，哪怕三五千言也不能說繁冗。須知，就大多數(shù)人而言，工作繁忙，生活緊湊，日記多為晚間臨睡時，抽一點時間所寫。但是，若篇篇日記都是這樣，就成為徒勞無功的活動了。以為既是為自己所記，又記的是自己經(jīng)歷、見聞與思想，稍加點示即可，不必確切記載、過分清楚，更有記者唯恐日記為他人偷看，泄露隱私，而有意寫得含混恍惚，撲朔迷離。前已有說，不必贅言。否則，滿紙云煙，通篇虛語，日后連本人看時也不知所云，日記又有什么作用？日記寫作的要求，概括 為八個字，即是：真實、確切、簡要、自然。所以，堅持天天記日記，對于提高寫作能力，大有益處。 ，是提高寫作能力的一種行之有效的手段。 、感受，以豐富生活。 二、日記的作用 日記的作用有以下幾項： ，以備日后查詢。我想，這是日記的正宗嫡派。魯迅在《馬上日記》③中也寫道：“我本來每天寫 日記，是寫給自己看的，大約天地間寫著這樣的日記的人們很不少。”要力戒“驕矜虛飾”，只有“坦白地寫下來的關于當時社會的日記，才是日記的正宗。在評介中外日記時，他認為讀日記中的“不朽之作”，比讀某些有始有終、變化莫測的小說還要有趣。因此，它的特點就是四個字：自由、真實。（經(jīng)過和結果）相關文章：《學生寫對聯(lián)的方法》、《學生寫書信的格式》 日記的寫法 一、日記的特點 日記是人們應用最廣的一種文體。后來，我終于鼓起勇氣，騎上了單車， XX 在邊上扶著。剛開始時，我心里很害怕，說什么也不敢騎上去。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結果記下來。把課本上學到的、課外書閱讀印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優(yōu)美詡句摘錄下來。把周圍實實在在發(fā)生的重要事情如實簡要地記在臺歷上，少則一句，多則一段話。把當天的天氣、溫度、風力、風向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象記下來。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。 剪貼日記，把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按意圖寫上來源、目的、意義或說明文字。（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記）把自己對現(xiàn)實生活中的優(yōu)缺點和心理活動或道德品質成長變化過程摘要記下來。記下參觀訪問活動、學校班級少先隊組織的各項活動、家庭活動、同學之間組織的有意義的活動等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點寫。把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側面，寫出特征，反映一個中心。應試類的日記或比較完整的