【正文】 你們能辨認東、南、西、北四個方向嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個問題。 生觀察東、南、西、北四個方向都有什么建筑物？ 到教室，請各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定？ 三．分層練習(xí)，鞏固新知 說一說教室里東、南、西、北各有什么？ 用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學(xué)所在的方向。四．課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？五．作業(yè)布置板書設(shè)計 認識東、南、西、北方向 說說你家里的東、南、西、北四個方向都 有什么？教學(xué)反思： 認識平面圖上的東南西北 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。 情感與價值觀：借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 難點：培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。（板書課題：認識平面圖上的東南西北） 二．在生活情境中，探索、體驗新知 出示教材例題 2： 請你觀察這幅圖，看看能不能找到四個方向。 請同學(xué)匯報一下找東西南北四個方位的方法。 引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄， 說一說你自己房間的擺設(shè)，讓你的同桌幫你繪制一幅自己房間的平面圖。小組匯報討論過程三．分層練習(xí)，鞏固新知 根據(jù)教室的擺設(shè)，請你畫出教室的示意圖，并標(biāo)出方向。過程與方法：在引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生會看簡單的路線圖。教學(xué)重難點 重點：使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。授課類型：新授課教學(xué)時數(shù)： 1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板、地圖、課本掛圖。 玩“認方向”的游戲?，F(xiàn)在，你能按這 個要求畫出示意圖嗎？并注意標(biāo)上“北”的方向。 交流匯報：把學(xué)生畫的多種情況展示出來。 觀察第 3 頁的校園圖，你能畫出校園的示意圖嗎？怎樣畫，能讓別人看懂方向？ （二）教學(xué)例 3： 觀察例 3 圖，你是怎么找到“北”邊的？（圖上標(biāo)有） 兩個小朋友在做什么？ 少年宮怎么走？請你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對了 同桌互相說：去體育館怎么走？去醫(yī)院怎么走？去商店怎么走？去電影院怎么走？ 三、鞏固練習(xí) 認一認地圖上的方向：（掛圖） 做一做：從圖上獲知“北”，根據(jù)“上北下南左西右東”練習(xí)指一指。 你能說說這幅天安門廣場圖中哪個建筑物分別在哪邊嗎？ 四、小結(jié) 通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們今天掌握了什么呢？ 五、作業(yè)布置板書設(shè)計 認識路線 教學(xué)反思： 認識東南、東北、西南、西北 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生了解除了東、西、南、北這四個方向外，還有東南、東北、西南、西北這四個方向。 情感與價值觀： 借助各種活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進一步發(fā)展空間觀念。 教學(xué)重難點： 重點：引導(dǎo)學(xué)生識別東、南、西、北、東南、西南、東北、西北 8 個不同的方向。 授課類 型：新授課教學(xué)時數(shù)： 1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板、動物公園平面圖、指南針教學(xué)過程 一、布置課前預(yù)習(xí)： 查找有關(guān)指南針的資料。 二、談話導(dǎo)入（觀察課本情境圖） 通過前幾堂課的學(xué)習(xí)小明學(xué)會辨認東、西、南、北四個方向。你們猜他帶的是什么 ?(指南針 ) 三、學(xué)習(xí)新課 了解指南針的歷史和使用方法，增強民族自豪感。早在2021 多年前，我們的祖先就用磁石制作了指示方向的儀器 —— 司南，后來又發(fā)明了羅盤。指南針盤面上的指針受地球磁場的影響，紅色的一頭總是指向北，白色的一頭總是指向南。 根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示說說校園里東、西、南、北四個方向各有什么建筑。 引導(dǎo)學(xué)生歸納：從“東 ”出發(fā)，東和北之間的方向就叫東北，東和南之間的方向就叫東南。 找出校園的東南方和西北方有什么建筑。 利用方向板辨認教室中的八個方向。 讓學(xué)生找出我國首都北京的位置和廈門的位置，說說廈門在北京的什么方向， 北京在廈門的什么方向？接下來讓學(xué)生獨立 填寫： （ 1）廈門在北京的＿＿＿＿＿方向 （ 2）＿＿＿＿＿大致在北京的西北方向，＿＿＿＿＿大致在北京的西南方向。 五、全課小結(jié) 這堂課學(xué)了什么？你有什么收獲？ 交流預(yù)習(xí)：生活中什么時候會用到方位的知識。并會用東、南、西、北來描述。 情感與價值觀： 在自主探索和合作交流的過程中，獲得成功的體驗。 教學(xué)重難點：重點：認識路線圖，會運用方位詞語描述行走路線。 授課類型：新授課教學(xué)時數(shù)： 1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板、地圖、動物公園平面圖、 1 路公交線路圖 教 學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 小朋友們，你們坐過公交車嗎？有沒有獨自乘公交車去公園玩過？沒去過沒關(guān)系，今天老師就和你們一起試一試，有沒有信心？走，那我們就出發(fā)吧！ 二、教學(xué)公交路線圖 我們今天的目的地是動物園，瞧，這里是一張 1 路公交路線圖。 辨認平面圖 師：看圖時首先要找到圖中的方向標(biāo)志，找到了嗎？點分別 在藝術(shù)廣場的哪一面嗎？ 認識游覽路線 師：根據(jù)不同的需要，說說我們?nèi)ゲ煌奈恢迷趺醋撸嘟涣鳌? 試一試 小結(jié)：一般我們到某個地方旅游的時候，總是要先看看游覽的路線圖，要游玩什么景點，怎樣走才能不走重復(fù)的路線，路線圖都會告訴我們，因此認識路線圖十分重要！ 五、總結(jié)評價 通過這次游園活動，你有什么收獲嗎？說給大家聽聽。 A . 左 B . 右 C . 前 D . 后 3. （ 2 分）把手表平放在桌面上，用數(shù)字 12 正對著北方數(shù)字 3 正對著 （ ）方 A . 東 B . 西 C . 北 4. （ 2 分）如下圖，小紅正站在沙坑處，她應(yīng)該向（ ）方向走才能到達樹林。 A . 東 B . 南 C . 西 D . 北 二、填空題 (共 6 題；共 14分 ) 8. （ 2 分）我們學(xué)過的方向除了東、南、西、北，還有 _______、東北、西南、 _______。 11. （ 2 分）樹木是有年輪的，年輪稀的一面是 _______面，年輪密的一面是 _______面。 上圖中教學(xué)樓在校園的 _______面，食堂在校園的 _______面，體育館在校園的 _______面，大門在校園的 _______面。（ ） 15. （ 2 分）小剛和小李面對面站，小剛面朝東南，則小李面朝西北。 （ ） 17. （ 10 分）判斷 （ 1）笑笑家住在紅紅家的北面。（ ） （ 3）醫(yī)院在紅紅家的東北方向。（ ） （ 5）笑笑家在醫(yī)院的東南方向。 四、操作題 (共 3 題；共 24分 ) 19. （ 9 分）畫一畫，再在橫線上填上東、西、南、北。 ①△在第 2 行第 4 個； ②在第 1 行第 2 個畫○； ③在第 4 行第 3 個畫□； ④在第 2 行第 2 個畫☆； ⑤在第 2 行第 3 個畫※。 ☆在○的 _______面，在※的 _______面。 書店在 _______偏 _______的方向上，少年宮在 _______偏 _______的方向上， _______在北偏西 50176。 21. （ 10 分）根據(jù)下面的描述，在平面圖上表示出位置． （ 1）電影院在文化廣場北偏東 45176。方向 1500 米處． 參考答案 一、選擇題 (共 7 題；共 14分 ) 1 2 3 4 5 6 7 二、填空題 (共 6 題；共 14分 ) 8 9 10 11 12 13 三、判斷題 (共 5 題；共 18分 ) 14 15 16 17 17 17 17 17 18 四、操作題 (共 3 題；共 24分 ) 19 19