【正文】 生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。今天背 10 個，明天背 10 個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。性相近，習(xí)相遠。同時讓學(xué)生明白好習(xí)慣益終身的道理。 [活動準備 ] 活動前一周，老師將《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成完成情況考查表》下發(fā)給 學(xué)生，要求家長和學(xué)生共同實事求是地認真地填寫，打出實際的分數(shù)，收回后，老師也給每位學(xué)生打分，并總結(jié)，評出好習(xí)慣榜樣學(xué)生。 鼓勵學(xué)生參與活動，對習(xí)慣較差的學(xué)生應(yīng)鼓勵學(xué)生看到其長處與進步，不能鄙視，老師多鼓勵其參與到活動中來，講出自己開展活動以來的點滴進步都可。 [活動過程 ]（活動儀式略） 主持人甲：良好的開端等于成功了一半，好習(xí)慣、益終 身。 主持人乙：我們?nèi)诵?，事不能小，人小不能成為養(yǎng)成壞習(xí)慣的理由。 主持人甲：本學(xué)期“好習(xí)慣評比展示活動”現(xiàn)在開始。 （學(xué)生分組進行表演、比賽：穿衣，系鞋帶，小品《起床》）主持人甲：（旁白）小東東， 7： 35啦，要遲到啦。（小品《客人到我家》、《爸媽不在家的時候》、《放學(xué)路上》、校園常規(guī)禮儀展示）主持人乙：（戴面具）我終于職守，對自己的事從不敢有半點疏忽，一日復(fù)一日，甘為大家服務(wù)。體會：游戲機害處多，不說謊話。 （朗誦《自己的事自己做》，詩歌《我與媽媽的對話》，漫畫《小東東的一天》）主持人乙：（小鬧鐘）我毅力堅強，說話算數(shù)，遇事認真。 主持人甲：人無完人，有缺點不要緊，要緊的是要能知錯就改，明知故犯最可怕。 （快板：《明日歌》，《我有一雙小小手》） 主持人乙：我有一雙小小手，請家長放開我們的手。（齊誦：《我能行》） 主持人甲：好習(xí)慣評比展示活動暫時結(jié)束，請老師講話，安排下周社會實踐體驗活動。 讓學(xué)生能辨識好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。 三、班會的過程： 由主持人提出主題：養(yǎng)成好習(xí)慣，迎接新學(xué)期。主要是舉例子說明良好習(xí) 慣與成功之間的必然聯(lián)系。并說明理由。有則改之，無則加勉。請一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣。 提出下一階段，學(xué)生重點要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣（針對班級的實際）如何培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣，提高上課效率。習(xí)慣養(yǎng)成教育班會課流程 主持人發(fā)言 主持人做小調(diào)查 分小組收集學(xué)生的習(xí)慣，組長進行整理（學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，上課習(xí)慣） 歸類哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣 討論如何克服不良習(xí)慣 樹立榜樣（學(xué)習(xí)好的談學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動積極的談勞動習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣良好的談衛(wèi)生習(xí)慣） 提出目標：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨手扔垃圾；養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對不會寫的作業(yè)要用心探究，力求按時交作業(yè)） 主持人小結(jié) 班主任總結(jié) 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案 八年二班 班會目的： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。 班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。 下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。（ 2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。 同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。 （ 1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。 （ 3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范， 書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。）（ 1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。 （ 3）課堂上， A 同學(xué)認真寫字，紙面清潔； B 同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。（ 1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。 下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情？） （ 1）張同學(xué)邊走路邊看書，非常認真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。 考試的時候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。 小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。） 中學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多讀書，課外知識更豐富；好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。 讓學(xué)生能辨識好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。 三、班會的過程： 由主持人提出主題：養(yǎng)成好習(xí)慣，迎接新學(xué)期。主要是舉例子說明良好習(xí)慣與成功之間的必然聯(lián)系。并說明理由。有則改之，無則加勉。請一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣。 提出下一階段目標，學(xué)生重點要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣（針對班級的實際）如何培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣，提高上課效率。 習(xí)慣養(yǎng)成教育班會課流程 主持人發(fā)言 主持人做小調(diào)查 分小組收集學(xué)生的習(xí)慣，組長進行整理（學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，上課習(xí)慣） 歸類哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣。 進行 日常行為規(guī)范教育與習(xí)慣培養(yǎng)，強化學(xué)生的“坐、立、讀、寫、聽、答、議”等方面的常規(guī)訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)生實際制訂實施計劃、確定培養(yǎng)目標。 活動重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣?；顒舆^程：猜猜看： 我不是你的影子，但我與你親密無間。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。良好習(xí)慣大家學(xué) 從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下??（小組交流） 現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？ 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明 的行為。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。 考試考差了后，開始下定決心認真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了。 自制力差，時間安排不合理，利用率不高 吃完的食品袋隨手扔在地上 課間大聲說笑甚至追逐打鬧 寫作業(yè)不及時磨蹭，邊看電視邊寫作業(yè)，先玩再寫作業(yè) 給同學(xué)起綽號、罵人、那同學(xué)的缺點或者是?開玩笑在同學(xué)中傳播、見到老師扭頭就走。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。 通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。 活動步驟： 一、活動前的準備工作：（ 1）開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法 。 二、活動實施： 班主任主持會議： (1)開場白； 中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！ (2)宣布本次活動的主題； (3)班主任對開學(xué)一周的班級工作做總體概括； (4)主題一：講文明、懂禮貌①同學(xué)例舉生活中的不文明現(xiàn)象；②同學(xué)自查自身有無不文明的行為； ③展開討論：如何做一名講文明懂禮貌的中專生；④班主任進行主題總結(jié) 。 (6)班主任對本次主題班會進行總結(jié)預(yù)期效果：通過此次班會，全班同學(xué)的精神面貌煥然一新，在新的學(xué)期、新的起點，有一個新的氣象。 第四篇：養(yǎng)成教育主題班會教案 養(yǎng)成教育主題班會教案 四年級一班袁凈凈 班會主題：養(yǎng)成教育班會內(nèi)容： 教給學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣 班會目的： 了解習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變?nèi)祟惷\的巨大能量。教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 作為學(xué)生的我們首要的職責(zé)就是要學(xué)好知識，更重要的是要學(xué)習(xí)道德行文規(guī)范，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。