學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案[精選合集]-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-01 07:04本頁(yè)面
【正文】 習(xí)慣 。師：好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。站在新世紀(jì)的門(mén)檻上，我們遙望未來(lái)。我們是炎黃子孫。我們是炎黃子孫。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 3一、活動(dòng)主題：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)二、活動(dòng)目的：。，和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。、問(wèn)答、小品、游戲等活動(dòng)方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。我們有幸成為了同學(xué)。讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆。讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別。播種習(xí)慣，收獲性格。六年級(jí)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!(二)、甲：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?乙：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣!乙：不可能，你說(shuō)!甲：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。甲：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：(不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病、駝背等、英語(yǔ)單詞難記住等(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。甲：請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了?》(節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng)，被家長(zhǎng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開(kāi)始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。乙：(禮儀習(xí)慣)(1)尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇。(住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說(shuō)明去向)。(4)上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。(6)參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。甲：(學(xué)習(xí)習(xí)慣)(1)課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。(3)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。乙：(生活習(xí)慣)(1)按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。(5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。(7)(注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。(2)愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗，不亂攀折樹(shù)木花草。(4)愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。(6)正確支配零用錢(qián)，不亂吃零食。(七)、小結(jié)反思(班主任)看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)活動(dòng)中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。”美國(guó)教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程： 猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！皩?zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。你對(duì)以下行為有何看法？在思考問(wèn)題時(shí)一邊旋筆一邊思考在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題題后，習(xí)慣先放一邊，以后又忘了解決。自習(xí)課無(wú)所事事，東張西望。良好習(xí)慣鑄就人偉大的一生（聽(tīng)小故事）蘇霍姆林斯基、華盛頓、加加林、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)…….現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。比如：日常的維護(hù)與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。（2）垃圾袋滿(mǎn)了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。（5）晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。針對(duì)這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢? 同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議呢？同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。俗話(huà)說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話(huà)會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。以三字經(jīng)“人之初，性本善?！睘榻Y(jié)尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一 課題引入（講習(xí)慣的重要性）猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。二 列舉良好習(xí)慣的作用1成功人士的良好習(xí)慣(由學(xué)生舉例子)世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是
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