小學生習慣養(yǎng)成教育主題班會教案精選五篇-在線瀏覽
2024-09-21 20:53本頁面
【正文】 不堪設(shè)想。 3 使用修正液影響我們卷面的整潔。 三、對策 養(yǎng)成良好的書寫習慣。告別修正液。作為學生要愛 護公物，友愛同學，絕不在課桌、板凳等公共財物上胡寫亂畫，更不與同學相互擠射。 二、教學重點： 讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。 四、教學過程： 一 .談話導入： 同學們，今天我們?nèi)w一年級的同學相聚在這里，跟江老師一起上一堂關(guān)于行為習慣的隊課，老師非常高興，希望同學們能做到：不喧嘩，不交頭接耳，認真傾聽，能做到嗎？同學們看大屏幕，認識上面的字嗎？請個小朋友來讀一讀。 你們知道什么叫 “ 陋習 ” 嗎？ “ 陋習 ” 就是指生活中人們經(jīng)常做的一些不好的行為，不對的行為。 二、聚焦鏡頭，告別陋習，養(yǎng)成良好行為習慣 一直以來，我們至德小學的領(lǐng)導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優(yōu)美的校園 環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習條件。但是，同學們想過嗎？學校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，同學們的共同努力。 請同學們借著以下幾個事例先反思下你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？ 鏡頭一：早到現(xiàn)象，屢禁不止 鏡頭二：丟扔垃圾，隨處可見 鏡頭三：無序路隊，有損校容 鏡頭四：這些問題，也不容忽視 在我們身邊，在一部分同學 身上，還存在著一些不文明的行為。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。如有不當行為公告于前面的小黑板。（ 3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。確保地面的整潔。并擺放好桌椅。 事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。 二、主題班會過程： 教師說：寫字姿勢不正確有什么危害呢？ 學生回答后教師訂正：輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良書寫習慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。為了讓學生達到正確的書寫姿勢可從以下方面努力去做： （ 1）編寫字口訣。 C 心平氣和，態(tài)度認真。學生在坐姿方面的錯誤一般有：頭距桌面太低，距離不足一尺；歪著 頭；胸離桌子不足一拳，上身伏在桌子上。（ 2）拇指、食指相碰或交叉（一個手指壓在另一個手指的上面），手指阻礙了視線，迫使頭部向左傾斜，近了眼睛與書本的距離，增加了近視的發(fā)病機會。 正確的坐姿和寫字姿勢 ：一尺一拳 .這需要給孩子合適高度的桌椅 .(之前 ,我們在餐桌上寫作業(yè) ,坐高難滿足一尺的要求 .) ：距離筆尖 3 厘米（一寸 ?） (改正前 ,達 不到這個距離 ,握在削過的地方 ,鉛筆受力不穩(wěn) ) ：右后方。(改正前呈倒 80 度 ) ：獨立。(改正前 ,孩子是用大拇指包住食指 ,使得掌關(guān)節(jié)無法活動 ,在寫字中因筆畫變化需要移位時就轉(zhuǎn)著手腕 ,且手的影子擋住了在寫的區(qū)域 ,致使她看不見寫的字 ,總是低著頭 ) :手掌外側(cè) .兩肘的支撐點：與桌邊緣進深關(guān)系呈對稱 .：中線與身體中線對齊略偏右 .2 一罐罐、一瓶瓶 ? 現(xiàn)在修正液的種類越來越多了，在橡皮對圓珠筆、中性筆束手無措時，取而代之的是修正液?？梢赃@么說，修正液恰似一種新型橡皮，它給學生們保持書寫整潔帶來了便利。為了使同學們充分認識到修正液不當使用的潛在危害性，我 們小組通過實地采訪和網(wǎng)上查閱對修正液的負面影響進行了一定的研究，誠望我們的研究能使同學們正確認識修正液，恰當使用修正液，確保在享受修正液方便、快捷涂改功能的同時更加注意到對自身
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