20xx年職業(yè)中等專業(yè)學校質(zhì)量年度報告-在線瀏覽
2025-05-12 13:42本頁面
【正文】 ，調(diào)動學生學習積極性，提高學生學習能力。參照企業(yè)標準，評價學生、評價老師，學校多次開展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新教育活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。 三、質(zhì)量保障措施 專業(yè)動態(tài)調(diào)整 學校建立并完善人才需求與專業(yè)設置動態(tài)調(diào)整機制，積極進行專業(yè)結構調(diào)整，適時調(diào)整專業(yè)課程設置，同時結合專業(yè)設置，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案，突出人才培養(yǎng)以德育培養(yǎng)、技能培養(yǎng)為目標。同時成立了由行業(yè)企業(yè)專家和專業(yè)骨干教師組成的專業(yè)建設委員會，進行了廣泛的調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結果和學校專業(yè)建設規(guī)劃制定了專業(yè)建設規(guī)劃和年度發(fā)展建設實施規(guī)劃，并在每年度進行專業(yè)建設工作總結。 教育教學改革 完善專業(yè)建設管理機制，初步建立由行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術專家、教育教學專家、學校骨干教師組成的專業(yè)建設指導委員會，并發(fā)揮其在專業(yè)建設中的指導作用。建立專業(yè)方向動態(tài)調(diào)整的論證、決策機制，科學制訂、完善和實施人才培養(yǎng)方案。 根據(jù)國家職業(yè)崗位分類、行業(yè)企業(yè)用人標準、人才市場需求等因素，明確專業(yè)定位。 在教學過程中突出 “ 做中學、做中教 ” ，積極實施 “ 理實一體化 ” 教學，逐步實行案例教學、情景教學、項目教學、仿真教學等教學模式，充分調(diào)動學生的積極性，提高教學效果。 教師培養(yǎng)培訓 學校重視教師培養(yǎng)培訓，制定了教師培養(yǎng)培訓計劃，進行校本培訓和外出培訓相結合， xxxx年，學校選派 x名專業(yè)教師參加 xx省 “ 雙師型 ”教師培訓，學校選派 xx 名專業(yè)教師分別參加 xx 省骨干教師培訓和市級骨干教師培訓， xxxx 年 xx 月，學校 組織全體教師進行信息化教學技能培訓。 學校鼓勵專業(yè)教師參與校企合作項目建設，選派 x 名電子商務專業(yè)教師參加由鄭州京慧越科技有限公司舉辦的電子商務專業(yè)培訓。教師普遍采用項目教學、案例教學、場景教學和模擬教學等多種教學方式進行教學，注意專業(yè)教學過程與生產(chǎn)過程的對接，注重教學過程實踐性和職業(yè) 性。完善《教師量化考核制度》，堅持實行學期學生評教，每兩周召開一次教師教研會，全面落實教學質(zhì)量監(jiān)控和管理。 加強學生管理，完善《學生綜合素質(zhì)評定辦法》、《文明班級評比辦法》、《文明宿舍評比辦法》等學生管理制度，完善學生檔案材料；開展了學生籃球比賽、學生廣播操比賽、學生專業(yè)技能比賽、學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽等活動，豐富學生的校園文化生活；積極開展學生德育教育，舉辦學生經(jīng)典誦讀等活 動，提高學生的德育素質(zhì)。 加強后勤管理制度建設，規(guī)范管理，明確責任目標。學校成立了校長為組長的食品衛(wèi)生安全工作領導小組，處理食品突發(fā)事件應急預案，嚴格執(zhí)行《食堂管理員工作職責》、《食品衛(wèi)生檢查制度》等管理制度。 學校成立有以校長為組長的校園安全工作領導小組，校長為學校安全工作第一責任人，領導小組成員和處室負責人分工明確，職責分明，層層抓落實的責任網(wǎng)絡，學校還專設有學校安全辦公室，有專人負責?？己私Y果與與學生 綜合素質(zhì)評價緊密結合，與教職工的績效相結合。 重視管理隊伍建設，定期進行黨性理論學習和廉潔自律教育，提高了班子成員的黨性覺悟；不斷加強學校領導班子成員的專業(yè)和管理理論學習，每位班子成員的教育管理理念有了明顯提升。 德育工作情況 在德 育工作上，學校始終重視德育工作建設，積極開展德育教育活動，教師在教學過程中就把德育教育融入課堂。這些都使得學校的德育工作邁上了一個新臺階。 學校組織黨員干部開展系列政治理論學習活動，成立了學習指導小組，制定了切實可行的政治理論學習方案，組織好日常政治理論學習。同時開展全校性政治理論學習活動，發(fā)揮黨員的先進性，通過黨員的帶頭與輻射，提高全校教職工的政治素質(zhì)。并著重抓好領導班子的議事決策的科學化、民主化。學校根據(jù)專業(yè)實訓需要，與多家企業(yè)合作建設有校外實訓基地，并簽訂了學生實習（實訓）協(xié)議，各實訓基地都能提供充足的崗位滿足學生實習需要。 學生實習情況 嚴格按照《教育部等五部門關于印發(fā)〈職業(yè) 學校學生實習管理規(guī)定〉的通知》精神，制定了《 xx 縣職業(yè)中等專業(yè)學校學生實習就業(yè)管理細則》，加強學生實習就業(yè)管理，做到細化管理、責任到人。 集團化辦學情況 職業(yè)教育集團是職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等組織為實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、合作發(fā)展而組織的教育團體，是近年來我國加快職業(yè)教育辦學機制改革、促進優(yōu)質(zhì)資源開放共享的重要模式。 五、社會貢獻 技術技能人才培養(yǎng) 學校始終堅持黨的職業(yè)教育辦學方針，明確辦學思路、科學管理，強化內(nèi)涵建設，積極進行教學改革，突出抓好專業(yè)教學的實習實訓環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力和專業(yè)技能，并著力培
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