【正文】 or:black。淺談 /B培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略 1．引言 “激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”在新課程標(biāo)準(zhǔn)中被列為基礎(chǔ)教育階段英語課程任務(wù)的第一條。興趣是最好的老師，只有那些對(duì)學(xué)習(xí)外語有濃厚的興趣，把外語學(xué)習(xí)看作是自己愿望和需要的人，才能將自己的整個(gè)認(rèn)識(shí)活動(dòng)激活起來。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容越感興趣，他們的學(xué)習(xí)主 動(dòng)性和積極性就越高。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分，是學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的部分，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是發(fā)展智力潛能的契機(jī)。 2. 學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)涵 學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn) 出來的一種認(rèn)識(shí)傾向，這種傾向總是伴隨著良好的情感體驗(yàn)。具有濃厚學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，通常會(huì)集中精力、全神貫注、興致勃勃、津津有味地去學(xué)習(xí)，常常達(dá)到廢寢忘食的地步；一旦成功或取得了一定成績(jī)，學(xué)生就會(huì)從中獲得巨大的滿足感，感受愉悅的體驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的深化和豐富，產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要，學(xué)生將采取更為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為。因此，學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種最實(shí)際的內(nèi)部動(dòng)力或內(nèi)在動(dòng)機(jī)。前者是指對(duì)事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，如有的學(xué)生對(duì)英語這種語言的學(xué)習(xí)本身感興趣；后者是指對(duì)事物本身沒有興趣，而是對(duì)該事物所帶來的結(jié)果感到需要而產(chǎn)生的興趣，如有的同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)本身沒有直接興趣，但是感到學(xué)好了英語對(duì)自己升學(xué)、工作和生活以及祖國的騰飛非常需要，也非常樂于學(xué)習(xí)英語，便產(chǎn)生了間接興趣。不少人最初也許是為了某種目的而學(xué)習(xí)英語，對(duì)英語本身并無好感，但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，有了一些進(jìn)步，開 始對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，間接興趣向直接興趣轉(zhuǎn)化。 根據(jù)本人在近幾年小學(xué)和中學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，逐步探索而得出得一些經(jīng)驗(yàn)來看，我認(rèn)為最容易引起學(xué)生興趣的事物或活動(dòng)大致可分為以下幾種： 1 不斷變化或具有新異刺激的事物。 2 在個(gè)人的經(jīng)歷中，曾經(jīng)獲得成功的事物。 3 符合學(xué)生能力水平，有成功希望的事物。因此，教師在教學(xué)中要因材施教。因此，教師在教學(xué)中一定要狠抓“雙基”教學(xué)，以后內(nèi)容就便于與已有知識(shí)聯(lián)系了。因此，教師在教學(xué)中可適當(dāng)開展競(jìng)賽、游戲、唱歌等活動(dòng)。因此，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育和英語學(xué)習(xí)的目的或意義的教育。 調(diào)查表明：從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)生興趣的范圍發(fā)展有一個(gè)從廣到窄，又從窄到廣的過程，中學(xué)階段處于由廣到窄的階段。 2 興趣的穩(wěn)定性和深刻性加強(qiáng)。進(jìn)入高中后，隨著他們對(duì)自身需要的深刻理解，逐漸形成了對(duì)理想的追求。同時(shí)，他們的興趣也更加深刻了，他們的興趣更 多地指向事物的性質(zhì)與內(nèi)在規(guī)律，如對(duì)學(xué)科的興趣不單單是取決于教學(xué)和趣味性，而是基于知識(shí)內(nèi)容本身對(duì)自我發(fā)展的意義和自身認(rèn)知偏好的結(jié)合上。 3 直接興趣與間接興趣趨于平衡。 4. 培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣的策略 根據(jù)心理學(xué)家對(duì)能引起興趣的事物的研究和中學(xué)生興趣的特點(diǎn)的研究，結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)以及教學(xué)實(shí)踐，本人提出以下一些教學(xué)策略。需要的對(duì)象也就是興趣的對(duì)象。學(xué)習(xí)的需要來自于對(duì)學(xué)習(xí)的意義、作用的認(rèn)識(shí)和理解。教師可用數(shù)字來說明英語使用的廣泛性。教師也可以結(jié)合時(shí)事宣 傳英語的重要性如：中國加入 WTO、北京成功申辦奧運(yùn)會(huì)、北京警察和出租汽車司機(jī)必須要拿英語合格證等等。此外，筆者還經(jīng)常拿日常生活中的英語讓學(xué)生翻譯，如：報(bào)上的英語招聘廣告、日用品的英語使用說明書、周邊公司拿來的英語商業(yè)信件等。“社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出。許多國家在基教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的位置。有趣是興趣發(fā)展的初級(jí)階段，是個(gè)體對(duì)新異的現(xiàn)象或?qū)ο笾苯影l(fā)生興趣，具有直觀性、盲目性、和廣泛性，隨生隨滅 ，為時(shí)短暫；樂趣是興趣發(fā)展的中級(jí)段，個(gè)體對(duì)某一事物產(chǎn)生了特殊愛好，具有專一性、自發(fā)性和堅(jiān)持性的特點(diǎn)；志趣是興趣發(fā)展的高級(jí)水平，它是興趣與崇高理想和遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo) 即志向 結(jié)合的產(chǎn)物。例如，當(dāng)?shù)匾凰咧?2020 級(jí)歷史班一個(gè)英語成績(jī)特別優(yōu)秀的女生在參加市舉行的英語演講比賽中講到，她對(duì)喜歡上英語是因?yàn)樗雽碜鲇⒄Z導(dǎo)游，向外國游客介紹祖國的美麗山河和燦爛文化。這就是人們常說的“志能生趣，趣從志生”。日本教育家辰野千壽把“教給知識(shí)”和“增長(zhǎng)技能”列為兩種培養(yǎng)興趣方法。”英語教師要高度重視英語語言知識(shí)的掌握和語言技能的訓(xùn)練，并把兩者有機(jī)的結(jié)合起來。若能闖過這些關(guān)卡， 為學(xué)習(xí)英語打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，興趣就會(huì)漸趨穩(wěn)定。要讓學(xué)生在運(yùn)用中鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)，提高語言技能，保持持久的學(xué)習(xí)興趣?！睂W(xué)生闖過了基礎(chǔ)關(guān)，學(xué)起來就順利，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)穩(wěn)定和持久，否則，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)就像“雨天背稻草，越背越重”，就會(huì)漸漸失去學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要做到以下幾點(diǎn)： 1 選擇圖文并茂，能反映時(shí)代生活，內(nèi)容新穎有趣的教材。內(nèi)容過深或過淺都會(huì)使學(xué)生喪失興趣，要讓不同學(xué)生能摘到相應(yīng)的果子。 4 將幽默故事、個(gè)人經(jīng)歷、趣聞?shì)W事融入課堂之中。 6 經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和想象。又如 hang 作 “掛”解，可把 hang 視作一物，當(dāng)然將 a 處掛于鐵釘上更牢靠，由于該物太重， a 處上方裂開了，便成 u，所以 hang“掛過”就是“ hung”，即：過去式和過去分詞是 hung。 7 對(duì)有些枯燥的內(nèi)容，也要通過采用適當(dāng)?shù)慕叹呋蛏韯?shì)語，或者編些順口溜等將其趣味化?！眮韼椭鷮W(xué)生記住后面只能接不定式而不能接動(dòng)名詞的動(dòng)詞： offer 提出 , learn 學(xué)會(huì) , plan, intend 打算 , demand, ask 要求 , promise, agree 答應(yīng) , help 幫忙 , prepare 準(zhǔn)備 , decide, choose, determine 決定 , refuse 拒絕 , dare 敢于 , manage 設(shè)法 , wish, hope, want, expect 希望 , fail 未能做到 ,pretend 假裝 等。 9 講解語言知識(shí)的例句也要與學(xué)生的生活、時(shí)事熱點(diǎn)