五年級下冊草原教學(xué)設(shè)計3篇-在線瀏覽
2025-05-06 00:43本頁面
【正文】 朗讀，把自己的感受讀進(jìn)去。（出示課件） （二）研讀老舍先生在訪問中被熱情招待的部分。作者在訪問的過程中又什么的感受呢 ? ，放聲朗讀課文。 （ 1）迎接遠(yuǎn)客：學(xué)生先讀重點的語句談體會，然后看錄像，學(xué)生再練習(xí)有感情地朗讀課文。 （ 2）學(xué)生齊讀蒙古包外 迎接的部分。學(xué)生概括板書詞語） 五、拓展延伸，感情升華。在斜陽下，怎么舍得分別 ?作者感嘆：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。 六、課內(nèi)外結(jié)合： 我們學(xué)習(xí)的課文是作者五六十年代在草原的所見所聞，課下收集今天發(fā)生了巨大變化的草原資料或者圖片，準(zhǔn)備在班上交流展評。同時，借助多媒體展示與文字內(nèi)容相符的美麗的草原圖片，讓學(xué)生走進(jìn)語言文字里，就如身臨其境去到草原，和作者一起 交流感受著草原的無限秀美。背誦課文一、二自然段。理解蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽的意思。 。 教學(xué)重難點 讓學(xué)生通過語言文字展開豐富的想象，在腦海中再現(xiàn)課文中描述的精彩 情景，體會句中所含的意思。的意思及表達(dá)上的作用。 。聽著歌曲，在你頭腦中呈現(xiàn)了怎樣的景象 ?出示課題。今天我們將在老舍先生優(yōu)美文字的引導(dǎo)下走進(jìn)那美麗的草原。 找出生字、詞語，注意讀準(zhǔn)字音。 ，共同感悟。 ， 整體感知 引導(dǎo)學(xué)生說說作者老舍從哪些方面向我們介紹了草原 ?分別根據(jù)學(xué)生留下印象最深刻的部分得出介紹了草原的自然景色和蒙古人民的熱情好客及民族間的團結(jié)友愛。） 三、分層朗讀，感悟美景 ，自己有感情地朗讀，把你喜歡的詞句勾畫下來，細(xì)細(xì)品讀。 `句子有感情的朗讀，說說天的特點。 ，說說給自己在頭腦中留下的印象。 ，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受來有感情地朗讀課文一自然段。 四、品味練筆 通過老舍先生優(yōu)美的語言描寫，讓草原美麗的自然風(fēng)光深深地打動了我們。也可以用你手中神奇的畫筆畫出草原的美景。 五、鞏固練習(xí) 有感情地朗讀、背誦課文第一自然段。 二、朗讀理解 2 自然段，說說你又看到了什么 ? 、蒙古人民騎馬幾十里歡迎遠(yuǎn)到而來的我們的情景。 看到這樣的場面你有何感想呢 ?引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受。 三、讀中體會 請同學(xué)們自讀課文 自然段，在你感受最深的地方做上記號。 （ 1）主客見面時那真摯的感情。引導(dǎo)學(xué)生從詞句中體會（如 :握手再握手，笑了再笑中的兩個再。） （ 2）自由讀思考，好客的主人是怎樣款待客人的 ?把你體會最深的一點講給同學(xué)們聽?？吹?
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