五年級下冊草原教學(xué)設(shè)計3篇(已修改)
2025-03-19 00:43 本頁面
【正文】 五年級下冊《草原》教學(xué)設(shè)計 3 篇 五年級下冊《草原》教學(xué)設(shè)計 3 篇 課件制作本身就是作者綜合素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，它顯現(xiàn)出制作者對教育、教學(xué)、教材改革方向的把握，對課堂教學(xué)的理解，對現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)悟。因此教師在設(shè)計課件時一定要吃透教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出符合教學(xué)的方案用于課件。下面是職場范文網(wǎng)小編整理分享的五年級下冊《草原》教學(xué)設(shè)計 3 篇，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助！ 五年級下冊《草原》教學(xué)設(shè)計【篇一】 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 《美麗的草原我的家》，多媒體課件展示草原的美麗風(fēng)光和人土風(fēng)情的畫片，請學(xué)生談?wù)動^后的感受。（放課件，聽歌曲） 聽了歌曲《美麗的草原我的家》，欣賞著草原美麗的畫面，此時你有什么想法 ? ，指名讀課題。（板書課題） 今天，讓我們隨著作家一起走進(jìn)草原，齊讀課題。 二、質(zhì)疑問難，了解學(xué)情。 過渡：在預(yù)習(xí)課文中，大家知道了這篇課文描寫的是的作家老舍先生，第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見所聞。 ，你想了解哪些內(nèi)容 ?也可以把預(yù)習(xí)課文中不明白的問題提出來。 。（課件展示） 三、自學(xué)課文，合作探究。 ，用自己喜歡的方式朗讀課文。 要注意一邊讀，一邊畫出重點的詞句，在課文的空白處，寫寫自己的體會和感受。教師相機(jī)指導(dǎo)。 過渡：在自學(xué)的過程中，同學(xué)們特別認(rèn)真，尤其是同學(xué)們能抓住重點的詞句，聯(lián)系上下文，結(jié)合自己的 `生活實際和課前查找的資料，寫出了自己的體會和感受。這種做法，很值得我們學(xué)習(xí)。 ，認(rèn)識上達(dá)成共識后，待會匯報你們自學(xué)的的成果。教師深入到小組內(nèi)，和同學(xué)一起交流探討，了解學(xué) 生的學(xué)習(xí)情況，以便于組織教學(xué)。 四、激勵評價，賞讀涵詠。 過渡：剛才老師參與了同學(xué)們小組的活動，每個同學(xué)參與合作的積極性特別高，很多同學(xué)還發(fā)表了自己獨特的見解。下面，我們請同學(xué)代表你們小組的同學(xué)，結(jié)合課文中的重點的詞句，談?wù)勀銈兊捏w會和理解認(rèn)識。 （一）指名研讀草原景色部分的同學(xué)，匯報學(xué)習(xí)的情況。 ，說說老舍眼中草原的景色是什么樣子的 ?并且把自己的感受和體會用書上的詞語或者自己概括詞語加以總結(jié)，請同學(xué)把這些詞板書在黑板上?！材泱w會的很好，能否用書上的重點的詞語加以總 結(jié)，把它板書在黑板上。學(xué)生參與板書課文中的重點的詞語。學(xué)生板書時，教師要關(guān)注學(xué)生的錯別字。〕 ，（教師展示課件），加深學(xué)生感悟，充分地表達(dá)自己對草原喜愛的思想感情。（聽了同學(xué)們談的對草原的感受，一定想走入草原了，來吧！放課件） 。
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