下學期英語教學案例設計借鑒-在線瀏覽
2025-05-03 12:48本頁面
【正文】 ethe,Ihavesomecards,。 Step4Production Sam的生日派對 T:Samamp。?Now,pleasetakeyourgifts， gotoSam sbirthdayparty.(老師戴頭飾，和學生示范 。rsquo。rsquo。rsquo。rsquo。:Bye. T:Pleasepracticeinyourgroupslikethis. T:Whichgroupcanshowus? T:YoucanaskHowoldareyou?amp。taskmeHowoldareyou?Itamp。amp。taskyouraunt,uncleHowoldareyou?,Howoldareyou?Itamp。sasecret. 設計意圖：設置一個參加生日 party 的任務型活動。 Step5Progress ： Listenandnumber. T:Openyourexcisesbook, T:Correcttheanswers. :T:TodayisSamamp。dayparty,whathaveyoulearnedtoday? ： Letamp。scountyourgifts. (1)Listenandrepeatthedialogue. (2)Askyourfriends:Howoldareyou? 下學期英語教學案例設計借鑒二 【課題】 Unit6B 【課型】新授 【教學目標】 做一做聽力題 Let schec，檢測學生的聽力水平。學生學唱歌謠，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是歌謠里的句子，讓學生根據錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱。 【學生分析】 學生掌握聽懂 Let chec 中的詞和詞組是學生的難點和重點，對聽力部分中的幾個詞的具體含義還要再滲透、理解。 【教學準備】 教師：錄音機、磁帶。 【板書設計】 Unit6HappBirthda Clsethedr! Cuntthestics! Eatacae. Saitagain. 【教學過程】 一、 Warup 學唱 Let ssing. Happbirthdatu. Happbirthdatu. Happbirthdatu. Happbirthdatu. 這是課前熱身的 TPR 活動，教師與學生一起唱一遍。 師生問候： T:Hwareu? S:I . T:Whereareufr? S:I frChina. T:What stheweatherlietda? S:It sfine. 【設計意圖】復習舊知，鞏固記憶 ,滾動式的復習讓學生溫故知新。 【設計意圖】用 Let d 的活動形式復習鞏固動物類的單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。 【設計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的集體團結合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學習。 讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌謠。 三、 Hewr. 聽錄音三遍，并跟唱。 教學難點：介紹人物用語 Thisisamp。 教具準備： ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom 的頭飾。rsquo。 教材相配套的教學課件 [Unit2Letamp。stalk/A] 教材相配套的教學錄音帶 教師準備一個小木偶 教學過程： 熱身、復習 (Warmup/Revision) (1)教師播放第一單元的歌曲 Hello，師生共唱。 (2) 用 所 學 打 招
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