【正文】 在，而知識與能力并重的教學觀念沒有樹立、有效的實踐教學 體系沒有建立、課程設置和教學內容仍然停留在傳統(tǒng)觀念。受傳統(tǒng)的“學科型”教育模式的影響，社會、學生和家長對高職教育的認識還不深，很多人把高職等同于職高。在產學研方面，以學校為主體，產的積極性不高，產學研缺乏可持續(xù)的動力，缺乏制度的保障。 投入不足，發(fā)展受制約 科研成果的產出要求有一定的資金注入，而目前高職院校很多都是由原來的普通中專學校升格而成的，還處于發(fā)展的初級階段，有限的資金主要用于各項基本建設和教學設施的改善，真正能用于科研的資金相當少，所以科研能力提升速度很慢。 師資隊伍建設亟需加強 師資隊伍的建設是一個學校綜合素質提升的重要組成部分，學校 師資力量的強弱與學校的健康發(fā)展休戚相關，師資隊伍不適應是目前高職教育中的最大問題。 對產學研合作積極性不高 高職院校的發(fā)展目前仍是政府行為，很多事情仍是政府說了算，企業(yè)與高職院校的合作較少，加之企業(yè)在激烈的市場競爭中自顧不暇，根本沒有時間與學校進行產學研合作，產學研合作還沒有成為企業(yè)發(fā)展的迫切愿望 ，有的企業(yè)受短期利益影響，對人才培養(yǎng)的參與程度和積極性不高，這一點也在一定的程度上制約了產學研合作的順序發(fā)展。制度的不完善也給產學研合作健康發(fā)展帶來了極大的阻礙作用。 為了使產學研合作各方在創(chuàng)新中實現(xiàn)“共贏”，如何切實推動產學研合作發(fā)展，政府及產學研各方面需要做好以下幾個方面的工作 : 加強產學研合作的規(guī)范化建設，推動產學研合作穩(wěn)步發(fā)展 為了實現(xiàn)產學研合作的穩(wěn)步發(fā)展，首先應規(guī)范產學研合作機制，加快科技體制改革，形成“官、產、學、研”相結合的良性機制。技術預見是從科學、技術、經濟和社會全方位角度來綜合考慮在未來較長時間內科技合作發(fā)展戰(zhàn)略。產學研各方對于未來技術發(fā)展趨勢及其作用形成共識，并據(jù)此相應調整各自的發(fā)展戰(zhàn)略 [5]。產學研合作要健康穩(wěn)步的發(fā)展也不能沒有“創(chuàng)新”，制度要創(chuàng)新、理念要創(chuàng)新、合作機制等也要創(chuàng)新。構建 構建完善的產學研合作風險投資制度 產學研合作創(chuàng)新困難和科技成果轉化率低是現(xiàn)行產學研合作中存在的兩個主要問題，其中一個重要原因是資金缺口大，為了緩和這種矛盾的存在，建立一套完善的保障機制勢在必行。在多元化的投資主體中， 逐步形成以政府投入為引導、企業(yè)投入為主體、銀 行貸款為支撐、社會集資和引進外資為補充的多元參與的投資體系。政府的政策是影響風險投資業(yè)發(fā)展的關鍵因素，政府應采取稅收優(yōu)惠、資金擔保、財政補貼等措施引導資金流動，調動投資者從事風險投資。 (3)建立信譽檔案。 (4)建立進程跟蹤制度，對于產學研項目的進程應進行監(jiān)督， 并及時地對外公布項目進程和相關的事宜。再次，時機成熟時要在利益分配、知識產權、稅收信貸、合作糾紛等方面制定出一套完整的專門法規(guī)及實施細則 [3]。對于高校要在從事高端理論研究的同時，以更大的激情研究開發(fā)有市場價值的產品，與卓有遠見的企業(yè)合作，及時將實驗室的科研成果進行中試并盡快轉化為生產力，創(chuàng)造經濟效益。加之，目前我國高職教育產學研合作機制，相關政策等發(fā)展相對落后，因此，在以后相當長的一段時間內，我們仍需要繼續(xù)進行探索，相信通過繼續(xù)研究，我國高職教育中的產學研合成將會發(fā)揮更加重的作用。 1960年開始獨立辦學，定名為東北重型機械學院。 1985年在秦皇島創(chuàng)建分校， 1997年實現(xiàn)整體南遷，經原國家教委批準，更名為燕山大學。 在建校 87年、獨立辦學 47年的歷程中，燕山大學始終保持著鮮明的行業(yè)特色和辦學傳統(tǒng)，并依托雄厚的科研實力，為區(qū)域經濟 社會發(fā)展和科技進步做出了突出貢獻。當時，學院與中國第一重型機器廠僅一墻之隔，大部分專業(yè)課采用課堂教學與現(xiàn)場教學相結合的方法，承擔教學任務的既有學校的專職教師，又有工廠的技術人員?？梢哉f學校在辦學初期，就形成了一種以教學為主，教學、科研、生產相結合的特殊辦學模式。 學校南遷秦皇島后，為充分調動廣大教師從事創(chuàng)新研究的積極性，學校不斷改革和完善科技管理機制和管理制度，相繼成立了科技開發(fā)總公司和軋制技術工程研究中心，為教師直接參與國家經濟建設、服務重型機械行業(yè)搭建了平臺。 1992年以來，學校分別利用自身的研究成果創(chuàng)辦了汽車附件廠和雙層卷焊管廠， 1997年，組建燕山大學產業(yè)集團公司。 燕山大學大學科技園地處秦皇島高新技術開發(fā)區(qū)，是燕山大學及地方科技企業(yè)最重要的孵化基地，同時也是區(qū)域經濟發(fā)展和技術進步的主要創(chuàng)新源泉之一，對于推動秦皇島高新技術快速發(fā)展發(fā)揮著特殊的引領作用。燕山大學科技園憑借政策、資本、服務三大支撐體系構建孵化器，培育孵化能力，支持入孵科技企業(yè)加速發(fā)展。 學研產三位一體，相互促進，在直接服務區(qū)域經濟社會發(fā)展的同時，也有力地推動了學?？萍紕?chuàng)新成果的產生和轉化。 1996年以來，學校 連續(xù)獲得國家科技進步和技術發(fā)明一、 二等獎 13項，其中國家科技進步一等獎 2項、二等獎 8項、三等獎 2項，國 家技術發(fā)明二等獎 1 項。中外高等教育發(fā)展史表明，世界著名大學的產生，無不與國家和區(qū)域振興緊密聯(lián)結在一起。 ，推動區(qū)域傳統(tǒng)產業(yè)結構改造 河北省是我國鋼鐵第一大省，秦皇島市是裝備制造和金屬壓延的重要基地，燕山大學的學科專業(yè)優(yōu)勢，對推動河北省和秦皇島市主導產業(yè)的發(fā)展，具有重要的作用。近五年來，學校累計為河北唐鋼、邢鋼、邯鋼、首鋼秦皇島分公司等鋼鐵企業(yè)，為山船、哈動力等裝備制造企業(yè)輸送畢業(yè)生近萬名，培養(yǎng)部門領導和技術骨干近千人，解決技術難題近百項，推動河北傳統(tǒng)產業(yè)結構的升級與改造。 ，為區(qū)域經濟發(fā)展提供智力支撐 大學是知識經濟的 “ 動力源 ” ，是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的搖籃。我校匯聚了一批知名專家學者，其中，教授 309人（含博士生導師 101人），國務院政府特殊津貼專家、長江學者獎勵計劃特聘教授、國家杰出青年基金獲得者、國家有突出貢獻專家、國家 “ 百千萬人才工程 ” 人選、全國模范教師 、河北省省管優(yōu)秀專家、燕趙學者、全國優(yōu)秀博士論文獲得者等共計 110多人，全國和省人大代表、市人大代表、政協(xié)委員等數(shù)十人，為河北省經濟社會發(fā)展提供了重要的人才支撐，也發(fā)揮了思想庫作用。近年來，在河北省招收本科學生人數(shù)均占當年招生總人數(shù)的 50%以上，為河北省輸送的畢業(yè)生約為畢業(yè)生總數(shù)的 30% ；畢業(yè)碩士、博士研究生約有 30%留在河北省就業(yè)，為河北省高層次人才培養(yǎng)起到了積極的作用。 ，為區(qū)域社會和諧提供源泉和動力 高 等院校是弘揚社會主義先進文化的重要陣地，校園文化建設是社會主義先進文化建設的重要內容。 自 1985年南遷秦皇島 22年來，燕山大學已深深扎根在燕趙大地上，已經成為河北省高等教育的一面旗幟，成為秦皇島市最重要的名片。 三、跟蹤科技創(chuàng)新步伐，創(chuàng)新區(qū)域經濟社會服務體系，不斷提升服務能力和水平 在國家科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)體系中，地方高等院校的科學定位直接關系到我國高等教育大眾化程度的進一步提高和區(qū)域經濟的協(xié)調發(fā)展，關系到建立自身優(yōu)勢，服務當?shù)氐慕洕蜕鐣l(fā)展。 ，積極構建國防科技創(chuàng)新平臺 國防科技工業(yè)是國家的戰(zhàn)略性產業(yè)，國防科技是國家科技工作體系中的一個重要方面。 “ 十一五 ” 期間是國防科技工業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期。 在這種形勢下，學校把構建國防科技創(chuàng)新平臺、實現(xiàn)委省共建燕山大學列為 2020年度的工作重點。 2020年，通過整合學校的特色學科資源，組建了燕山大學國防科技學院，成立了航天高技術研究中心；學校通過了武器裝備科研生產保密資格認證，并及時啟動了國軍標以及武器裝備科研生產許可認證工作； 2020年 11 月 30日，河北省 政府和國家國防科工委正式簽署了共建燕山大學協(xié)議，燕山大學正式成為受國防科工委行政管理與指導的共建院校。去年，國防科技學院獨立承擔了 10項國防軍工科研項目，合同額為 640余萬元，其中，承擔軍口 “863” 新技術研究項目 5項，合同額接近 500萬元。 燕山大學材料科學與工程學院是在東北重型機械學院金屬材料及熱處理專業(yè)的基礎上發(fā)展起來的一個學院。該學院設有材料科學與工程一級學科博士學位授予點和博士后科研流動站。 以這樣一個學院為支撐來建設一個國家重點實驗室，是學校的戰(zhàn)略發(fā)展目標之一。經過七年多的持續(xù)建設，終于在 2020年 12月獲科技部批準，被列入 “ 十一五 ” 期間國家重點實驗室建設計劃。 實驗室現(xiàn)擁有一