【正文】 企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研合作中不要急于攻利，要有長期的戰(zhàn)略眼光，大力加強(qiáng)人才的培養(yǎng)與高素質(zhì)人 才引進(jìn)，勇于分擔(dān)與科研院校合作的風(fēng)險(xiǎn)，及時準(zhǔn)確市場行信息，主動與有能力研究、開發(fā)新產(chǎn)品的科研院所合作，尋找新的合作“亮點(diǎn)”，加快產(chǎn)品流通入市場，搶占先機(jī)。 1998年，由原機(jī)械工業(yè)部劃轉(zhuǎn)河北省，實(shí)行中央與地方共建，以河北省管理為主。學(xué)校始終積極鼓勵和支持教師將科研成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。 2020年，燕山大學(xué)在科學(xué)研究與科技開發(fā)方面，完成科研經(jīng)費(fèi)總額 ，大學(xué)科技園實(shí)現(xiàn)銷售收入 ，學(xué)校獲得國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目 21項(xiàng)，重點(diǎn)項(xiàng)目 1項(xiàng)，國家 “863” 民口項(xiàng)目 7項(xiàng)，軍口項(xiàng)目 5項(xiàng)。目前，燕山大學(xué)與河北省的一些大型企業(yè)，包括唐鋼、邯鋼、秦皇島港務(wù)集團(tuán)、邢臺機(jī)械軋輥（集團(tuán)）、開灤集團(tuán)等大型企業(yè)都簽署了多項(xiàng)校企科研合作協(xié)議。在對文化產(chǎn)生影響的所有社會實(shí)體中，大學(xué)對文化發(fā)展的影響力最為深厚、深刻、深遠(yuǎn)。中央和國防科工委提出了 “ 堅(jiān)持軍民結(jié)合、寓軍于民，健全軍民互動合作的協(xié)調(diào)機(jī)制，加快軍工轉(zhuǎn)型升級，提高產(chǎn)品的研發(fā)和制造水平，增強(qiáng)平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換能力 ” 的國防工業(yè)發(fā)展原 則；河北省圍繞國防科技工業(yè) “ 十一五 ” 發(fā)展規(guī)劃，也將實(shí)施 “ 加強(qiáng)寓軍于民、促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級、實(shí)現(xiàn)軍地雙贏 ” 戰(zhàn)略作為 “ 十一五 ” 期間的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)院擁有教育部 “ 長江學(xué)者獎勵計(jì)劃 ” 特聘教授 2人、河北省 “ 燕趙學(xué)者 ”1 人、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者 3人、國家 “ 百千萬人才工程 ” 人選 2人、新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選 1人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃 2人，教育部 “ 長江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃 ” 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 1個。實(shí)驗(yàn)室以亞穩(wěn)材料制備技術(shù)與科學(xué)為主題，立足于基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，同時注重向應(yīng)用開發(fā)延伸，形成了非平衡相變與亞穩(wěn)相截留、新型亞穩(wěn)材料設(shè)計(jì)、合成與物性、非晶與納米材料、含亞穩(wěn)相鋼鐵材料和亞穩(wěn)材料制備與加工技術(shù)基礎(chǔ)等 5個較成熟的科研方向。 在接近 50年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校承擔(dān)的科研任務(wù)主要是與重大裝備研制或重型機(jī)械行業(yè)相關(guān)的課題。 2020年 5月，我校又與中國重型機(jī)械研究院合作，成立中國重型機(jī)械研究院燕山大學(xué)分院。這種 產(chǎn)學(xué)研合作模式以資本為紐帶 ,比項(xiàng)目合作的形式能更好實(shí)現(xiàn)利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。這種模式近年來越來越受到企業(yè)和高校的青睞 ,以有色金屬行業(yè)為例 ,1997年中國鋁業(yè)公司曾投資 1億元在中南大學(xué)建立中國鋁業(yè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。 由高等院?；蚩蒲性核蛦蝹€企業(yè)的項(xiàng)目合作 ,到高等院校或科研院所與一個地區(qū)乃至一個省的全面合作 ,是產(chǎn)學(xué)研合作由點(diǎn)向面擴(kuò)展的重要標(biāo)志 ,標(biāo)志著產(chǎn)學(xué)研合作已成為區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)的重要組成部分。 特色與創(chuàng)新 （ 1）“教、學(xué)、研”三位一體的教育機(jī)制 改變傳統(tǒng)的以“教師、課堂、課本三 個中心”的教育機(jī)制，充分實(shí)施以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、企業(yè)為平臺、“教、學(xué)、研三位一體”的教育機(jī)制，將理論教學(xué)與染整行業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際緊密地結(jié)合起來，與染整行業(yè)的最新科技結(jié)合起來，在教學(xué)過程中盡量多采用案例教學(xué)和多媒體動畫教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。 ④“染色仿樣”是綜合性實(shí)訓(xùn)，是企業(yè)工作崗位項(xiàng)目之一，教學(xué)過程在染整完全按企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際配備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室完成，是教、學(xué)、做相結(jié)合綜合運(yùn)用，最終以課程大作業(yè)形式完成。同時有校外兼職教師 18 人 ，其中外聘兼職教授 4 名，為染整專業(yè)教學(xué)提供了強(qiáng)有力的組織保障。利用教具（如染色織物、染色用工具等）、多媒體動畫課件（見染整設(shè)備教學(xué)課件）提高學(xué)生的理解能力。 總之，染整技術(shù)作為我院的特色專業(yè)和重點(diǎn)骨干專業(yè)，在辦學(xué)實(shí)踐過程中緊跟時代要求，憑借行業(yè)的依托、地區(qū)的優(yōu)勢、人才的需求，不斷深入開展教育教學(xué)改革，積極探索并實(shí)施專業(yè)教育、素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育相結(jié)合的路子，并逐步形成了自身的 教育特色，提升了本專業(yè)強(qiáng)大的競爭力和生命力。以不同紡織 材料的染色作為項(xiàng)目，共設(shè)置了六大模塊，以不同染料染色和相關(guān)技術(shù)作為項(xiàng)目，共設(shè)置了十六個任務(wù)。 (2)“教授走出去，師傅引進(jìn) 來” 輕化工程系擁有雄厚的師資力量，具有一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍，師資力量在學(xué)院是最強(qiáng)的系部。 ②按照染色材料的不同，設(shè)置了《染色基本知識》、《纖維素纖維制品的染色》、《合成纖維及混紡纖維制品的染色》、《蛋白質(zhì)纖維制品的染色》、《染色專題技術(shù)》和《染色產(chǎn)品質(zhì)量控制與檢測》等六大模塊（項(xiàng)目）；按照染色用染料的不同共設(shè)置 了十六個任務(wù)。近幾年陸續(xù)出現(xiàn)的最新技術(shù)成果，均第一時間在課程內(nèi)容中得到體現(xiàn)。這種聯(lián)合培養(yǎng)方式由于突出企業(yè)主體和市場導(dǎo)向 ,并且能直接服務(wù)企業(yè) ,故深受企業(yè)歡迎 ,目前我國已有數(shù)百家大企業(yè)建立了企業(yè)博士后科研工作站。側(cè)重產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)的研發(fā)平臺 ,主要建在企業(yè)。這些企業(yè)由于擁有自主知識產(chǎn)權(quán)等核心技術(shù) ,雖然一開始規(guī)模不大 ,但往往具有很好的成長性 ,充滿生機(jī)與活力。 2020年，學(xué)校提出了籌建燕山大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究院的設(shè)想。從 65000噸多向模鍛液壓機(jī)的前期研究，到寶鋼高等級汽車板品種、生產(chǎn)及使用技術(shù)研究和 15000噸自由鍛造液壓機(jī)的研制，學(xué)校都做過一些工作，并取得了一些成果。2020年 7月 28日，被科技部批準(zhǔn)按計(jì)劃建設(shè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室并掛牌運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)了河北省國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室零的突破。 ，精心打造國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是國家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是國家組織高水平基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的重要基地，同時也是依托建設(shè)單位科學(xué)研究水 平和實(shí)力的象征。隨著國防工業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，國防工業(yè)對科學(xué)技術(shù)的依賴性愈來愈強(qiáng)，對科學(xué)研究和新技術(shù)開發(fā)的需求總量也愈來愈大。 2020年，學(xué)校以地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，積極參與秦皇島市的招商引資工作，在秦皇島市引進(jìn)富士康項(xiàng)目中發(fā)揮了重要作用，并在籌建階段就為富士康項(xiàng)目提供了 40 余名畢業(yè)生。 自 1985年在秦皇島建立分校，特別是 1998年學(xué)校實(shí)現(xiàn)全部南遷以來，學(xué)校抓住我國鋼鐵工業(yè)快速發(fā)展，裝備制造產(chǎn)業(yè)升級換代的難得機(jī)遇，發(fā)揮我校相關(guān)學(xué)科門類齊全、水平高的優(yōu)勢，為河北省培養(yǎng)了大量專業(yè)技術(shù)人才，輸送大批優(yōu)秀的畢業(yè)生，解決了企業(yè)的許多關(guān)鍵技術(shù)難題，提供一批高水平 的創(chuàng)新成果。截至 2020年底 ，已建成專業(yè)型孵化器 15個，在孵企業(yè) 150家，已設(shè)立的各類科研機(jī)構(gòu) 5個。這為形成燕山大學(xué) “ 產(chǎn)學(xué)研互動 ” 的辦學(xué)特色奠定了基礎(chǔ)， 并逐漸演變成為一種學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。 1978年，被國務(wù)院確定為全國重點(diǎn)高校。 (5)政府要制定和調(diào)整有利于科技成果轉(zhuǎn)化的政策法規(guī)體系，在產(chǎn)學(xué)研合作上對人員流動、生活待遇、職稱評定、設(shè)備使用等方面出臺鼓勵性政策規(guī)定，其次，要盡快制定已經(jīng)公布的產(chǎn)學(xué)研合作有關(guān)方面的法律法規(guī)實(shí)施細(xì)則，完善相關(guān)的監(jiān)督與協(xié)調(diào)機(jī)制等。為保證風(fēng)險(xiǎn)投資資金充足和降低風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)做好以下兩點(diǎn) :(1)尋求多元化的投資主體，拓寬資金來源渠道。其次，啟動技術(shù)預(yù)見計(jì)劃，選定可能產(chǎn)生最大經(jīng)濟(jì)效益的科研成果和企業(yè)進(jìn)行合作 。另一方面，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)又是高職院校教學(xué)的核心，特別是對于象我校這樣的化工類專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后主要在企業(yè)從事工作，因此，相對與文科專業(yè)投入很大，教學(xué)資源增長相對滯后。 第三是全員性 , 即產(chǎn)學(xué)研結(jié)合僅僅由教師和學(xué)生去實(shí)施是不夠的 , 只有學(xué)校的所有人員都理解、認(rèn)可、參與 , 才能把工作落到實(shí)處 , 取得實(shí)效 [5]。學(xué)校要主動與行業(yè)和企業(yè)接觸，行業(yè)和企業(yè)也要積極參與學(xué)校辦學(xué)，在技術(shù)研究、開發(fā)、推廣等過程中校企雙方要結(jié)成利益共同體。訂單式人才培養(yǎng)還具有工作穩(wěn)定，跳槽率低。我院與許多企業(yè)實(shí)行 “ 訂單式培養(yǎng) ” ，人才的培養(yǎng)方式及要求完全以企業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容與社會需求同步進(jìn)行。、 ‘ 學(xué)高 39。經(jīng)過努力，我院的 “ 汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地 ” 成為國家示范性實(shí)訓(xùn)基地； “ 數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地 ” 成為廣東省示范性實(shí)訓(xùn)基地；與此同時我們還與廣州本田等著名企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，建立了一大批校外實(shí)訓(xùn)基地，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能打下了堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ) （ 4 ）深化產(chǎn)學(xué)研合作 學(xué)院通過成立專門的校企聯(lián)絡(luò)處，疏通學(xué)校與企業(yè)之間的關(guān)系。 2 、實(shí)施本項(xiàng)目的內(nèi)部基礎(chǔ)條件 （ 1 ）完善的人才培養(yǎng)方案和課程體系 學(xué)院重視對職業(yè)教育內(nèi)涵的建設(shè)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，努力探索高職特色的人才培養(yǎng)模式。因此，加快技能型人才適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求 ，同時也是大眾化