20xx年教育是慢的藝術(shù)讀書感言-在線瀏覽
2025-04-26 20:55本頁面
【正文】 ，教育是慢的藝術(shù)，張老師很顯然給出了他自己的宣告。張老師認(rèn)為我們的教育太快啦，快在那迅速展現(xiàn)而又擦去的 ppt 上；在了教師應(yīng)對(duì) 這一大群叫不出名字卻能把課演繹的完美而流暢上；快在了教師與校長們每一天似乎都在忙于應(yīng)付各種各樣事務(wù)性的事務(wù)上，快在了教師冷漠地看到教室里那些不解而又迷惑的目光上 amp。正如那作者苦惱的快一樣，我們這天的學(xué)校里。老實(shí)說確實(shí)難以看到具有生命個(gè)性的人。說到底快到了我們的課堂上都看不到一個(gè)個(gè)活生生的人了。又如作者所說的，日本的佐藤學(xué)認(rèn)為教育往往要在緩慢的過程中才能沉淀一些有用的東西。教育，作為一種慢的藝術(shù)，需要留足等待的空間和時(shí)間，需要有舒緩的節(jié)奏。 張文質(zhì)老師倡導(dǎo)生命化教育。生命化教育，簡單地講，就是把對(duì)學(xué)生的的理解、關(guān)愛、信任、成全，在具體的教育過程中體現(xiàn)出來；它不是僅僅停留在理念上的表達(dá)和理解，它務(wù)必在具體的實(shí)踐過程中體現(xiàn)出來。教師要關(guān)注每個(gè)獨(dú)立的學(xué)生個(gè)體，不僅僅要尊重、善待學(xué)生，還要研究學(xué)生特
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