【正文】 重慶科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 2 課件制作的需求分析及開發(fā)工具 5 ① 操作簡(jiǎn)便，適用。 ② 突出重點(diǎn)。抓住本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)使其展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生理解講解的內(nèi)容。多媒體的目的就是使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，因而，不能沒有聲音和動(dòng)畫。 ④ 注重交互性。交互式用在處理練習(xí)時(shí)最為方便。 ⑤ 界面要友好。這有利于學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)以學(xué)生為中心，在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。 一個(gè)典型的多媒體作品可以是文本、圖片、計(jì)算機(jī)圖形、動(dòng)畫、聲音、視頻的任何幾種的組合，當(dāng)然不是簡(jiǎn)單的組合。 多媒體作品用于教學(xué)領(lǐng)域，教師通過多媒體可以非常形象直觀的講述清楚過去很難描述的課程 內(nèi)容，而且學(xué)生可以更形象的去理解和掌握相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。 [8]因此，教學(xué)領(lǐng)域是最適合用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的領(lǐng)域。具體說，多媒體課件制作應(yīng)該遵循如下幾條原則 : ① 科學(xué)性原則。 ② 輔助性原則。它使教師能夠把教學(xué)中的難點(diǎn)分散開或變得形象和直觀，但它不能是一節(jié)課的全部。 ③ 目的性原則。多媒體課件應(yīng)用的目 重慶科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 2 課件制作的需求分析及開發(fā)工具 6 的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。第一，選取那些常規(guī)方法無法演示或不易演示、演示觀察不清的內(nèi)容。第三，通過提供與教學(xué)相關(guān)的媒體信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、信息源。我們可以根據(jù)具體的教學(xué)的要求，制作出各式各樣的課件，從演示性課件發(fā)展到交互性課件，從交互性課件到隨機(jī)性課件或創(chuàng)造性課件，都是我們考慮的對(duì)象。我們把計(jì)算機(jī)多媒體課件引 入 課堂，是為了輔助教學(xué)，所以在制作課件的過程中要注意課件的易用性，在課件的起始部分要把一些操作做一個(gè)簡(jiǎn)介，在交互部分表示清楚繼續(xù)操作的提示，使其他人能夠輕松使用。 ⑥ 協(xié)調(diào)性原則。其次，在交互的過程上可以適當(dāng)?shù)匾靡恍┺D(zhuǎn)換效果。最后，整個(gè)課件各個(gè)部分要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。演示型多媒體在教學(xué)過程中應(yīng)提供適度的信息量，在解決教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)的同時(shí)，能讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主地對(duì)信息進(jìn)行加工。若能直接采用現(xiàn)成的課件或?qū)υ姓n件作 少量修改就能為己所用，必將使多媒體教學(xué)大為普及。 ⑨ 針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容要以書本為藍(lán)本，同時(shí)要對(duì)書本內(nèi)容進(jìn)行篩選、補(bǔ)充和重組，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，切不可將書本內(nèi)容簡(jiǎn)單地電子化。課件的內(nèi)容一定要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生通過多媒體教學(xué)手段能夠更好地掌握知識(shí)。教師上課是 一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。 總的來說，多媒體教學(xué)作為一種有效的教學(xué)手段，以其形象、直觀、快捷、高效，以及獨(dú)具的參與交互功能，為優(yōu)化課堂教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育，產(chǎn)生了重要作用。 [9] 重慶科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 2 課件制作的需求分析及開發(fā)工具 7 多媒體課件開發(fā)工具和開發(fā)環(huán)境 常用多媒體課件 制作軟件分析 多媒體教學(xué)以其生動(dòng)的形式，豐富的內(nèi)涵，能把科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合起來，使學(xué)生能夠更加直觀的理解所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及教學(xué)效率，從而實(shí)現(xiàn)合理的教學(xué)價(jià)值。用于制作課件的軟件有很多，不同的軟件制作出的課件也各具特色。它不需要很強(qiáng)的專業(yè)能力與技巧，只需經(jīng)過簡(jiǎn)單的培訓(xùn)就可以很快的作出圖文并茂、色彩豐富、表現(xiàn)力和感染力都很強(qiáng)的作品，適宜于教學(xué)、報(bào)告和演講等場(chǎng)合；還可以利用攝影機(jī)將 powerpoint 制作的動(dòng)畫直接投影到銀幕上，產(chǎn)生卡通片的效果；也可以生成網(wǎng)頁(yè)，在網(wǎng)絡(luò)上展示，可供我們直接去選擇應(yīng)用。但是 powerpoint 最大的缺點(diǎn)是交互能力較弱，雖然新版本的 powerpointXP/2020 已經(jīng)可以通過觸發(fā) 器來實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的交互，或者使用powerpoint 內(nèi)嵌的 VBScript 寫出具有較強(qiáng)交互能力的程序來，但是這需要很強(qiáng)的編程能力。Authorware 在多媒體教學(xué)課件開發(fā)及各種商業(yè)領(lǐng)域廣告方面被廣泛應(yīng)用。在流程圖中可以包括起始事件、分支、處理及結(jié)束等各種圖標(biāo)，這些圖標(biāo) 可以包括菜單的選項(xiàng)、圖形、圖像、聲音及運(yùn)算等。 Authorware無需編程，就能將圖形、聲音、圖像、和動(dòng)畫有機(jī)地組合起來，形成一套完美的多媒體系統(tǒng)。而最新的 Authorware7 中，又內(nèi)置了多達(dá) 11 種的交互方式，若想使用某種交互，只要選擇相應(yīng)的交互圖標(biāo)再簡(jiǎn)單的設(shè)置一下就可以了，使用起來更加方便。如果具備編程能力，還可以利用 Authorware7 內(nèi)嵌的兩種 重慶科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 2 課件制作的需求分析及開發(fā)工具 8 語(yǔ)言 ——Authorware 語(yǔ)言和 Javascript 語(yǔ)言編程做出想要的所有效果。它的界面和 Word、 powerpoint 相似， 用法也較相近，因此使用非常簡(jiǎn)便。另外 FrontPage 還為用戶提供了功能強(qiáng)大的向?qū)Ш湍０?，我們只需要按照要求進(jìn)行操作修改即可滿足一般需求。FrontPage 在制作網(wǎng)頁(yè)方面有一定的優(yōu)勢(shì)。 Flash 的制作是以時(shí)間線為主動(dòng)畫是由以時(shí)間發(fā)展為先后順序排列的一系列元素組成的，在編輯過程中，是以對(duì)關(guān)鍵幀的操作產(chǎn)生不同的動(dòng)畫和交互效果，所以它對(duì)于時(shí)間的控制較為容易，具有強(qiáng)大的動(dòng)畫功能。而最新的Flash 中，還加入 “演示文稿 ”制作向?qū)В@使得我們?cè)?Flash 里可以像 powerpoint那樣方便的制作 課件了。所以用 Flash制作的課件功能很強(qiáng)，而體積很小，傳輸速度很快。利用 Flash 可以制作出非常精彩的多媒體作品。它能輕松地融合眾多的媒體類型，從而達(dá)到編輯不同課件的目的，主要包括視頻、音頻、位圖和矢量格式。它也是利用時(shí)間線來進(jìn)行制作，所以它也具有強(qiáng)大的動(dòng)畫制作和交互功能。 Director 本身還內(nèi)置了接近自然語(yǔ)言的原稿描述語(yǔ)言 Lingo,使用 Lingo 語(yǔ)言，還可以實(shí)現(xiàn)更為復(fù)雜的效果，包括對(duì)插入的 Flash 動(dòng)畫進(jìn)行有效的控制等。另外，還可以用 Director 包裝 powerpoint文檔，實(shí)現(xiàn) powerpoint 和 Director 的無縫銜接，這對(duì)當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐有很積極的意 重慶科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 2 課件制作的需求分析及開發(fā)工具 9 義，當(dāng)然這也需要長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累和不斷的學(xué)習(xí)。它們?cè)谡n件制作上各有千秋，并不存在孰優(yōu)孰劣的問題。隨著軟件技術(shù)的發(fā)展，各類媒體創(chuàng)作工具在功能上相互融合，各有所長(zhǎng)，我們要根據(jù)課件來開發(fā)不同應(yīng)用目的的課件，使做出來的課件最到限度的適合自己的教學(xué)才是最重要的。只要在流程線上添加各種各樣的設(shè)計(jì)圖標(biāo)并進(jìn)行相關(guān)屬性設(shè)置，就可以實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的功能。有了交互，就可以在程序設(shè)定的過程中通過鼠標(biāo)、鍵盤或觸摸屏等外部輸入設(shè)備和計(jì)算機(jī)上的多媒體程序進(jìn)行信息交流，從而達(dá)到控制程序流向的目的。 ③ 直 觀靈活的程序語(yǔ)句 Authorware 除了具有圖標(biāo)化的程序設(shè)計(jì)流程外，直觀靈活的程序語(yǔ)句也是一大特色，它包括注釋符，各種運(yùn)算符，條件 /循環(huán)判斷語(yǔ)句等基本語(yǔ)法與結(jié)構(gòu)。除了計(jì)算圖標(biāo)外，其它圖標(biāo)都有附帶執(zhí)行計(jì)算代碼的功能，可見 Authorware 編程的靈活直觀性。 變量通常是用來存儲(chǔ)程序執(zhí)行過程中涉及的數(shù)據(jù)。變量的加入，使 Authorware 的交互編程更加靈活多變。 Authorware 開始支 持用戶的自定義函數(shù)功能，是一個(gè)革命性的創(chuàng)新。 ⑤ 模 塊化的庫(kù)和知識(shí)對(duì)象 Authorware 通過庫(kù)與知識(shí)對(duì)象來實(shí)現(xiàn)模塊化。般情況下我們把經(jīng)常使用的某些設(shè)計(jì)圖標(biāo)進(jìn)行 “入庫(kù) ”，當(dāng)在程序流程設(shè)計(jì)中需要再次使用使時(shí)，只需從庫(kù)里 “調(diào)用 ”即可，這樣做的好處一方面是體現(xiàn)程序與數(shù)據(jù)分離的優(yōu)化，方便對(duì)程序的更新與修改，另一方面是避免設(shè)計(jì)者的重復(fù)勞動(dòng)，節(jié)省文件存儲(chǔ)空間，加快主程序的執(zhí)行速度。在使用模塊時(shí)， Authorware 是把對(duì)應(yīng)模塊的內(nèi)容復(fù)制到流程線上，而不是庫(kù)文件所保持的 “調(diào)用 ”接關(guān)系 :使用完畢后，模塊與程序流程并無任何關(guān)系，即它們之間的修改互不相干。同時(shí)越來越多的第三方擴(kuò)展開發(fā)廠商也在為Authorware 開發(fā)外部擴(kuò)展函數(shù)插件，這使得 Authorware 的功能大大地得到了擴(kuò)展。在 Authorware 平臺(tái)中使用 ActiveX 控件進(jìn)行開發(fā)，可大大地減少開發(fā)時(shí)間和強(qiáng)度，完成各種功能需求。 綜上所述，目前國(guó)內(nèi)外廣泛采用 Authorware 進(jìn)行多媒體課件開發(fā)。它不但具有面向?qū)ο?、跨平臺(tái)運(yùn)行、交互方 重慶科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 2 課件制作的需求分析及開發(fā)工具 11 式豐富等特點(diǎn)，而且有較高的集成開發(fā)環(huán)境和標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用程序接口，很受用戶喜愛。 C++以其獨(dú)特的語(yǔ)言機(jī)制在計(jì)算機(jī)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用。 由于 C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)這門課程概念多，規(guī)則多，用法靈活，力圖 以高校學(xué)生為對(duì)象，摸索其學(xué)習(xí)規(guī)則，以培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力為目的，開發(fā)了這套 C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)多媒體課件。 課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì) 因?yàn)?C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)多媒體課件中教學(xué)信息量很大，各信息之間的關(guān)系復(fù)雜，教師和學(xué)生在瀏覽教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候很容易出現(xiàn)混亂，所以在本課件的開場(chǎng)界面結(jié)束后加入目錄界面，用于作為系統(tǒng)導(dǎo)航。大概分為課程演示模塊，習(xí)題模塊和教學(xué)視頻模塊。 ① 課 程演示模塊適用于課堂教學(xué)，鏈接了各章教案的具體演示內(nèi)容。以選擇題，判斷題，解答題等題型出現(xiàn)在習(xí)題模塊中，幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)。拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，同時(shí)也增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。素材運(yùn)用得是否得當(dāng)，直接影響多媒體課件的制作效果。 Authorware 允許將編輯好的一組圖標(biāo)存成一個(gè)模塊。系統(tǒng)中將各種類型素材文件的播放控制分別固化在不同的模塊中。 素材的格式 多媒體是由圖形、圖像、文字、聲音、視頻、動(dòng)畫等組成，因此根據(jù)媒體性質(zhì)的不同， 一般把媒體素材也分成了文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻、程 序等類型。不同格式的文件用不同的擴(kuò)展名加以區(qū)別。表 列舉一些常用媒體類型的文件擴(kuò)展名： 表 3. 1 文件類型及擴(kuò)展名 文件類型 文件擴(kuò)展名 圖形文件 .jpg .bmp .tif .tga 視頻文件 .avi .mpg .mov 聲音文件 .wav .mp3 .mid 動(dòng)畫文件 .swf 文本文件 .txt .doc .wps 可執(zhí)行文件 .exe 聲音素材的準(zhǔn)備 在多媒體課件中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聲音能起到文字、圖像、動(dòng)畫等媒體形式無法替代的作用，直接影響著多媒體課件的整體效果，如調(diào)節(jié)課件使用者的情緒，引起使用者的注意等。不同用 途課件中聲音素材的采集和制作可有以下幾種方式 : ① 運(yùn) 用市場(chǎng)上出各種聲音素材的光盤，在一些聲卡產(chǎn)品配套光盤中也提供許多WAV 或 MIDI 格式的聲音文件。 ③ 通 過計(jì)算機(jī)中的聲卡，從麥克風(fēng)中采集語(yǔ)音生成 wav 文件。 ④ 通 過計(jì)算機(jī)中聲卡的 MIDI 接口，從帶 MIDI 輸出的樂器中采集音樂，形成MIDI 文件 。 ⑤ 運(yùn) 用專門的軟件抓取 CD 或 VCD 光盤中的音樂，生成聲源素材。聲音文件除 WAV和 MIDI 格式外，還有如 MP3,VQF 等高壓縮比的格式，可以采用軟件使各 重慶科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 3 C++多媒體課件的系統(tǒng)分析 14 種