【正文】 和論文電子版；允許論文被查閱或借閱；學?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。 分類號 TP31 密級 公開 UDC 編號 碩士研究生學位論 文 題 目 興義市遠程教育管理信息系統(tǒng)手機服務(wù)平臺的設(shè)計與分析 學院（所、中心） 軟件學院 專業(yè)名稱 軟件工程 研究生姓名 學號 導師姓 名 職稱 2020年 5 月 獨創(chuàng)性聲明 本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，對本文的研究做出貢獻的集體和個人均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。 （保密的論文在解密后應(yīng)遵循此規(guī)定） 研究生簽名： 導師簽名： 日 期： ………………………………………………………………… 本人及導師同意將學位論文提交至清華大學“中國學術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”進行電子和網(wǎng)絡(luò)出版，并編入 CNKI 系列數(shù)據(jù)庫，傳播本學位論文的全部或部分內(nèi)容，同意按《中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。網(wǎng)絡(luò)學習、遠程學習等相關(guān)概念的提出，重點強調(diào)通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計算機技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學習理念的顛覆，傳統(tǒng)學習的方式將被徹底顛覆，一種嶄新的學習方式，一種新的學習時代即將到來。 本文研究如何構(gòu)建一個將遠程教育管理原有信息系統(tǒng)的功能、服務(wù)，平滑、透明地延伸到手機上的中間平 臺。平臺研制釆用模型驅(qū)動架構(gòu)的系統(tǒng)設(shè)計思想，結(jié)合插件基礎(chǔ)框架，解決了與不同開發(fā)工具實現(xiàn)的信息系統(tǒng)對接。 關(guān)鍵詞：遠程教育管理；信息系統(tǒng)；手機服務(wù)；平臺 云南大學碩士研究生論文 云南大學研究生招生管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計 II Abstract The advent of the information age， the rapid development of work technology， IT technology is gradually perating into each industry， education industry is no exception， but also bee the focus of people39。 ...................................................................................... 81 功能結(jié)構(gòu)設(shè)計 ................................................................... 81 主要功能設(shè)計 ................................................................... 82 用戶登錄 ................................................................... 82 用戶注冊 ................................................................... 83 .............................................................................. 84 功能結(jié)構(gòu)設(shè)計 ................................................................... 84 主要功能設(shè)計 ................................................................... 85 課程費用統(tǒng)計 ............................................................ 85 課程支付 ................................................................... 86 ............................................................................................. 87 .......................................................................... 87 ............................................ 錯誤 !未定義書簽。自摩爾定律發(fā)明以來，信息化的水平就隨著摩爾定律的十八個月翻一翻的水準在先前發(fā)展著。相比傳統(tǒng)教育，遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教育的一個最大便捷之處在于能提供豐富多彩的教學方式和方法。郵件的方式有限，師生間不能夠進行實時的互動，時效性不好，適用的范圍也不夠廣。 計算機軟硬件的革新、以及計算機走進尋常百姓家，普通人都能夠使用電腦，再加上互聯(lián)網(wǎng)寬帶的迅速發(fā)展，更是為了普通百姓使用互聯(lián)網(wǎng)提供了便利。相比以前的廣播教學以及電視教學，網(wǎng)絡(luò)教學不僅很好的解決了時差性的問題，還能夠提供很好的互動性，互聯(lián)網(wǎng)再一次改變了遠程教學的方式。不僅使得遠程學習能夠隨時學習，更加方便起來，移動終端設(shè)備也足夠的豐富多彩。 云南大學碩士研究生論文 云南大學研究生招生管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計 8 Android 手機操作系統(tǒng)已經(jīng)面試，就給整個手機界造成了不同凡響的轟動，甚至是手機史上里程碑式的意義，在隨后， Android 智能手機的出現(xiàn)就像雨后春筍一樣突然爆發(fā)起來，占據(jù)了移動互聯(lián)網(wǎng)市場的大部分的份額。 本文的研究研究重點是在 Android 智能手機的開發(fā)平臺上設(shè)計并實現(xiàn)出一款以Android 智能機系統(tǒng)的遠程在線學習系統(tǒng)，本論文在仔細研究了義興市 遠程教育信息系統(tǒng)的手機開發(fā)平臺為背景，通過實地的考察調(diào)研，在充分分析義興市遠程教育用戶的深度深層的用戶需求分析之后，利用 Java 核心技術(shù)將該系統(tǒng) 設(shè)計出來 。相比傳統(tǒng)的教學模式而言，遠程教育具有嚴重的機動性以及靈活性、方便性以及便捷性， Android 智能手機時代的到來，給遠程學習提供了足夠的便利，那種因為時間或者空間而產(chǎn)生的束縛將不復存在，遠程學習將實現(xiàn)自由化、便捷化，成為一種不同于傳統(tǒng)學習的一種成熟的學習方式。 移動技術(shù) 3G（ 3rdgeneration）時代的帶來，移動網(wǎng)絡(luò)不再是那種傳速度慢，穩(wěn)定性不高的特點，而是 ，真正的實現(xiàn)了移動學習的高速率的性質(zhì)，且十分的穩(wěn)定。 手機 除 了作為一個聯(lián)系的方式以外，越來越成為人們學習、交流、甚至運動的必不可少的工具了，因此如何在基于 Android 的移動終端設(shè)備上面研究出基于互聯(lián)網(wǎng)的成為了當今 IT 界的重點。 Android 等智能設(shè)備的生活帶來巨大的變化，不管是生活上，還是學習上的，基于 Android 遠程教育學習系統(tǒng)的研發(fā)不正是這樣一種適應(yīng)這樣一種發(fā)展趨勢嗎。 云南大學碩士研究生論文 云南大學研究生招生管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計 9 3G 時代的全面普及，以及 4G 時代的發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)對于傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)也是一種沖擊，移動互聯(lián)網(wǎng)在今天甚至還要比傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)給人們的沖擊更大。所以本文旨在開發(fā)出一個基于 Android 移動設(shè)備的遠程教育學習服務(wù)平臺不僅有著重要的理論意義，還存在著十分重 要的現(xiàn)實意義。即便是在國外的一些發(fā)達國家，遠程學習這個理念也是最近二十年才出現(xiàn)的概念，九十年代的遠程學習的概念跟目前我們所說的遠程學習也有些差別，這種差別主要在于遠程學習終端設(shè)備的不同以及網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議存在著差別。美國的高校團體以及科研單位對無線網(wǎng)絡(luò)的極大熱忱。這個項目，不僅是在美國，還是在全世界第一次運用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)遠程控制，隨著遠程交易項目的實施，人們就開始幻想，是否也能夠該項技術(shù)實施遠程教學學習系統(tǒng)，于是美國的科學家開始漫長而又痛苦的研究過程。 隨著二十一世紀的到來，越來越多科研機構(gòu)，甚至企業(yè)單位都將遠程學習的研究當作了重點，相應(yīng)的各類項目被提上了日程上面來。在這種新的學習模式上，新的遠程學習模式逐漸彌補了傳統(tǒng)教學過程中的不足，成為了傳統(tǒng)學習方式的輔助，用新的、靈活的學習方式，有力的推動了傳統(tǒng)教學領(lǐng)域的不足，遠程學習也利用這種學習模式取得了長遠的發(fā)展。 第一階段，基于應(yīng)用層面的有效性探索和研究階段。相比遠程學習，傳統(tǒng)教學稍顯呆笨，缺乏靈活、模式太過于固定。由于本身在遠程學習上面就存著巨大的需求，所以進一步的驅(qū)動各種科研項目團體。這個項目的主要任務(wù)就是研究手持異同設(shè)備運用到課堂的教學當中，并且探索出該項項目存在的必要性以及有效性。 第二階段，基于新型應(yīng)用形態(tài)的研究。還有個不能忽略的問題就是該設(shè)備上的應(yīng)用系統(tǒng)能夠有移植性，這也是考慮成本問題的一個很重要的因素。 第三階段：遠程學習開展的基礎(chǔ)性提升 隨著社會上關(guān)于遠程學習的概念以及應(yīng)用越來越多，規(guī)模不斷的擴大。比如， Zudker 學者就研究了遠程學習的開源學習框架，在系統(tǒng)層上面（學校、社區(qū)甚至國家的范圍內(nèi)）提出了研究遠程學習的理論框架。 “1： 1 Computer”在學校中迅速中推廣開來，人手一臺電腦這樣的普及率也 極大的促進著遠程學習的推廣。 但是在我國這樣的環(huán)境下，無論是設(shè)備還是技術(shù)，都相對于美國要落后一些，在計算機領(lǐng)域的研發(fā)上面，我們還遠遠步美國的后塵。CALUMET 項目的執(zhí)行實實在在的推動了以多媒體為載體的遠程學習；二十一世紀以來，我們國家在計算機領(lǐng)域引進國際上的先進水準，我們國家才逐漸有一些科研團隊將遠程學習作為一個項目來研究，在一些理念上就有了很多成就，比如在形成教育中引入了遠程學習的概念解釋； 2020 年實施的 “移動教育理論與實踐 ”這一個由國家教育部牽頭執(zhí)行的科研項目當中，以其為期四年的研究，對我國遠程教學在科研上面的研究做出了極大的推動作用； 2020 年，不僅僅至少有科研院所以及各個高校 進行遠程教育的研究，商業(yè)領(lǐng)域也逐漸對遠程學習這一最新領(lǐng)域跨進，在亞洲開放大學的報告中出現(xiàn)了遠程教育這樣的概念的展示并展示出目前的研究成果，還有一大批博士論文中，也出現(xiàn)了對遠程教育領(lǐng)域的研究； 2020 年，中央電教館實實在在的對 “手持式網(wǎng)絡(luò)學習系統(tǒng)在學科教學中的應(yīng)用研究 ”項目實實在在的執(zhí)行了研究，當年的 9 月就有研究產(chǎn)品面世，當年的 11 月份，上海電視大學的 8 萬學生成為了國內(nèi)首批遠程教育學習的受益者； 2020 年，《教育技術(shù)研究雜志》成為了我國首部以遠程學習為研究的雜志； 2020 年，我們國家出現(xiàn)了首本關(guān)于遠程學習領(lǐng)域 的專著。對論文的主要研究內(nèi)容、論文挽救的背景、論文課題的研究現(xiàn)狀以及研究的意義。 第三章 需求分析。首先介紹興義市遠程教育管理的基本情況，再介紹手機運行的特點，即如何根據(jù)遠程教育管理信息系統(tǒng)服務(wù)延伸到手機，再綜合性的對平臺用戶的需求進行分析。主要是對平臺與信息系統(tǒng)功能藕合、平臺基礎(chǔ)框架及信息系統(tǒng)擴展方法問題以及解決平臺在遠程教育管理信息體系中的設(shè)計，平臺數(shù)據(jù)庫設(shè)計，平臺模塊設(shè)云南大學碩士研究生論文 云南大學研究生招生管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計 12 計等進行介紹 。對論文的工作進行總結(jié)；提出可能會遇到問題并突出解決方案以及對研究的展望。 軟件工程概述 軟件工程的定義 “軟件工程”（ Software Engineering）作為一個術(shù)語，是在 1968 年北大西洋公約組織的一次計算機學術(shù)會議上，正式提出來的。這次會議是軟件發(fā)展史上一個重要的里程碑。為了克服軟件危機，人們從其他產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)得到啟示，采用工程的概念、原理、技術(shù)和方法來開發(fā)和維護軟件，把經(jīng)過時間考驗而證明正確的管理技術(shù)與方法技術(shù)結(jié)合起來，這就是軟件工程 [3]。其中：計算機科學、數(shù)學用于構(gòu)建模型與算法；工程科學用于制定規(guī)范、設(shè)計規(guī)范、評估成本及確定權(quán)衡；管理科學用于計劃、資源、質(zhì)量、成本等管理。 軟件工程包括兩方面內(nèi)容：軟件開發(fā)技術(shù)和軟件項目管理。 統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，大多 數(shù)軟件開發(fā)項目的失敗，并不是由于軟件開發(fā)技術(shù)方面的原因，而是由于不適當?shù)墓芾碓斐傻摹? 在軟件的長期發(fā)展中，人們針對軟件危機的表現(xiàn)和原因，經(jīng)過不斷的實踐和總結(jié)，越來越清楚地認識到：按照工程化的原則和方法組織軟件開發(fā)工作，是擺脫軟件危機的一個云南大學碩士研究生論文 云南大學研究生招生管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計 14 主要出路。 軟件工程的 開發(fā)方法 一 、 Parnas 方法 最早的軟件開發(fā)方法是由 D. Parnas 在 1972 年提出的。首先， Parnas提出了信息隱蔽