【正文】 以使用HQL語言或 SQL語句兩種表達方式 。系統(tǒng)或系統(tǒng)部件要滿足合同、標準、規(guī)范或其它正式規(guī)定 文檔 所需具有的條件或權(quán)能。 業(yè)務(wù)軟件需求分析 業(yè)務(wù)需求 (business requirement)是客戶對軟件制品目標的高層次要求。 （二） 課程服務(wù)費用統(tǒng)計主要是通過對每月整個系統(tǒng)的盈利額度，每個課程在每個星期所訂購和上課的情況，以及每個課程的盈利額的等信息做相關(guān)的統(tǒng)計，以報表的形式呈現(xiàn)個教務(wù)管理人員。 后臺管理信息 主要的功能模塊有課程管理，課程服務(wù)費用統(tǒng)計，用戶管理，教師管理。 IEEE軟件工程標準詞匯表 (1997年 )中定義需求為 [5]： （ 1） 用戶解決問題或達到目標所需的條件或能 力 (Capability)； （ 2） 系統(tǒng)或系統(tǒng)部件要滿足合同、標準、規(guī)范或其它正式規(guī)定文檔所需具有的條件或能力； （ 3） 一種反映上面 (l)或 (2)所描述的條件或能力的文檔說明。軟件需求工程研究如何理解和說明用戶對所開發(fā)軟件的要求和期望。 在 Hibernate 的啟動的過程中， Configuration類的實例首先定位映射文檔位置、讀取配置，然后創(chuàng)建 SessionFactory對象 。這里用到了工廠模式。這里當使用session這個術(shù)語時，其實指的是 Hibernate 中的 session，而以后會將 HttpSession對象稱為用戶 session。Session接口 :Session接口負責 執(zhí)行被持久化對象的 CRUD 操作 (CRUD 的任務(wù)是完成與數(shù)據(jù)庫的交流，包含了很多常見的 SQL語句。這 5 個核心接口在任何開發(fā)中都會用到。它們也為 Spring中的各種模塊提供了基礎(chǔ)支持 。 框架 ——Spring可以將簡單的組件配置、組合成為復雜的應(yīng)用。 應(yīng)用對象 只實現(xiàn)它們應(yīng)該做的 ——完成業(yè)務(wù)邏輯 ——僅此而已。 控制反轉(zhuǎn) ——Spring通過一種稱作控制反轉(zhuǎn)（ IoC）的技術(shù)促進了 松耦合 。 輕量 ——從大小與開銷兩方面而言 Spring都是輕量的。 Spring使用基本的 JavaBean來完成以前只可能由 EJB 完成的事情。 業(yè)務(wù)邏輯控制器，負責處理用戶請求，本身不具備處理能力，而是調(diào)用 Model 來完成處理。 Controller 組件 ： Controller 組件有兩個部分組成 ——系統(tǒng)核心控制器，業(yè)務(wù)邏輯控制器 。 JavaBean則封裝了底層的業(yè)務(wù)邏輯，包括數(shù)據(jù)庫訪問等 。 云南大學碩士研究生論文 云南大學研究生招生管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計 21 Struts 對 Model， View 和 Controller 都提供了對應(yīng)的組件 。 框架 框架開發(fā)的定義 SSH 為 struts+spring+hibernate 的一個 集成 框架，是目前較流行的一種 Web應(yīng)用程序 開源框架 。被它主要 veil 用來來對數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（ DBMS）的實現(xiàn)。 2） 物理數(shù)據(jù)模型。它是通過實體、實體集、屬性、域、碼、實體型和聯(lián)系來描述的。 第三范式。 第一范式： 在關(guān)系中的每一個屬性都是一個不可再劃分出來的基本數(shù)據(jù)項，也就是說這屬性本身不可能再含有其它屬性了，并且對屬性的值也不能再包含多個數(shù)據(jù)。一個好的數(shù)據(jù)庫應(yīng)該沒有冗余、查詢效率就會很高。在服務(wù)器端，常常需要儲存大量的數(shù)據(jù)，然后利用 Http 請求協(xié)議與客戶端進行相應(yīng)的數(shù)據(jù)交換處理。在 Android 的開發(fā)的時候，運用 Sqlite 這個小型數(shù)據(jù)可進行客戶端上少量數(shù)據(jù)的存儲。在 Android 開發(fā)平臺上面，采用相應(yīng)的布局技術(shù)（如 LinearLayout，TableLayout 布局方式等）和相關(guān)控件（ Button， TextView 等）組裝的方式進行頁面布局。并且 Android 開發(fā)平臺擁有巨大的API開發(fā)接口，所有 Android 智能手機開發(fā)平臺才能在世界范圍內(nèi)廣泛流傳。 云南大學碩士研究生論文 云南大學研究生招生管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計 18 圖 21 客戶端 /服務(wù)區(qū)端遠程學習模型 如上圖所示，基于 Android 遠程教育學習系統(tǒng)中采用的就是客戶端 /服務(wù)器端這樣的數(shù)據(jù)傳輸模式。這樣的客戶端 /服務(wù)器端因此被稱作為遠程學習系統(tǒng)模型。這樣的一種遠程學習類型其實就是應(yīng)用程序在實時的讀取遠程數(shù)據(jù)， Android 手機的客戶點僅僅只是做一些常規(guī)的很見到的邏輯操作?；?Android 遠程教育學習系統(tǒng)的設(shè)計方案有兩種，一種是基于傳統(tǒng)的 Java的 Java EE技術(shù)方案，另外一種是基于 Android 核心技術(shù)的解決方案。為了克服這一危機，在 196 1969 年連續(xù)召開的兩次聞名的 NATO 會議上提出了軟件工程這一術(shù)語，并在以后不斷發(fā)展、完善。 OMT 徹底解決了這一問題。傳統(tǒng)的軟件開發(fā)方法不答應(yīng)在開發(fā)過程中用戶的需求發(fā)生變化，從而導致種種問題。更重要的是，在 Jackson 方法和 PAM 方法中，當它們的出發(fā)點 ——— 輸入、輸出數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（即系統(tǒng)的邊界）發(fā)生變化時，整個軟件必須推倒重來。所以 OMT 也具有自頂向下方法的優(yōu)點，即能有效地控制模塊的復雜性，同時避免了 Yourdon 方法中功能分解的困難和不確定性。 系統(tǒng)模型建立后的工作就是分解。在 Yourdon 方法中構(gòu)造系統(tǒng)模型是最困難的一步，因為自頂向下的 頂 是一個空中樓閣，缺乏堅實的基礎(chǔ)，而且功能分解有相當大的任意性，因此需要開發(fā)人員有豐富的軟件開發(fā)經(jīng)驗。因此這是一種自底向上的歸納過程。不僅如此， OO 技術(shù)在需求分析、可維護性和可靠性這三個軟件開發(fā)的要害環(huán)節(jié)和質(zhì)量指標上有了實質(zhì)性的突破 ，徹底地解決了在這些方面存在的嚴重問題，從而宣告了軟件危機末日的來臨。 五、面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)方法 面向?qū)ο蠹夹g(shù)是軟件技術(shù)的一次革命，在軟件開發(fā)史上具有里程碑的意義。 PAM 方法的另一個優(yōu)點是使用 PAD 圖。這一方法的具體步驟是 :從輸入、輸出數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導出基本處理框 。最主要的差別是在構(gòu)造程序框架時， Warnier 方法僅考慮輸入數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，而 Jackson 方法不僅考慮輸入數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，而且還考慮輸出數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。 云南大學碩士研究生論文 云南大學研究生招生管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計 15 Jackson 方法有時也稱為面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的軟件設(shè)計方法。 1975年， 提出了一類至今仍廣泛使用的軟件開發(fā)方法。 Yourdon 方法是 80 年代使用最廣泛的軟件開發(fā)方法。遺憾的是，他沒有給出明確的工作流程。軟件是很脆弱的，很可能因為一個微小的錯誤而引發(fā)嚴重的事故，所以必須加強防范。這樣，在將來由于這些因素變化而需修改軟件時，只需修改這些個別的模塊，其它模塊不受影響。今天，盡管“軟件危機”并未被徹底解決，但軟件工程三十多年的發(fā)展仍可以說是碩果累累。其中，軟件開發(fā)技術(shù)包括軟件開發(fā)方法學、軟件工具和軟件工程環(huán)境，軟件項目管理包括軟件度量、項目估算、進度控制、人員組織、配置管理、項目計劃等。也就是應(yīng)用計算機科學、數(shù)學及管理科學等原理開發(fā)軟件的工程，借鑒傳統(tǒng)工程的原則、方法，以提高質(zhì)量，降低成本為目的。這個會議專門討論了軟件危機問題。 第五 章總結(jié)與展望。分析的方法為傳統(tǒng)與新興的結(jié)合，即經(jīng)過改進的需求調(diào)查方法結(jié)合傳統(tǒng)的方法。 研究的主要 內(nèi)容 論文的內(nèi)容安排如下： 第一章緒論。在如今的北美，遠程學習的研究已經(jīng)不再局限于教授學者們了，對于大型企業(yè)的參與，也是很普遍的現(xiàn)象了。越來越多的專家學者開始關(guān)注遠程學習在大規(guī)模教學上的應(yīng)用研究，以及探討遠程學習在實際的開發(fā)框架。 Palm 對于該遠程教學系統(tǒng)的研究，為以后的研究提供了巨大的理論支撐，該項目也在一定程度上取得了不錯的效果：移動終端設(shè)備是由有效的一個重要標準在于該移動學習的模式、設(shè)備以及設(shè)備上的應(yīng)用程序是否符合用戶的實際需求。其中以 Palm 為代表的公司，就發(fā)起了一個叫做 PEP 的科研項目進行研究。 云南大學碩士研究生論文 云南大學研究生招生管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計 10 首先就遠程學習這個概念進 行深入的探討，遠程學習是否有助于學習，是否能夠幫助學生獨立思考。直到 2020 年，在遠程學 習研究的效果才逐漸現(xiàn)象出來，因為各種手持設(shè)備為美國的科研團隊研究遠程學習提供了強有力的支撐。在1994 年的時候，就有卡耐基梅隆 大學的教授通過 WirelessAndrew 的技術(shù)設(shè)想是否能夠通過移動終端進行遠程交易，隨后該項目開始實施。 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 遠程學習這個概念也是最近十幾年才出現(xiàn)的概念，遠程學習的推廣發(fā)展主要得益于移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展。不僅對于豐富 Android 的手機應(yīng)用市場，還是對遠程教育學習的新模式，都有著不可逆轉(zhuǎn)的重大意義，給創(chuàng)作 者不僅僅在商業(yè)價值上面有著巨大的價值，而且還能夠產(chǎn)生相當大的經(jīng)濟效應(yīng)。3G 時代的到來，基于 Android 的移動互聯(lián)網(wǎng)的研究有著不同以往的學習熱情，基于現(xiàn)代人們的學習的需求，基于 Android 的遠程學習模式研究越來越多，且具有什么重要的意義。 選題意義 遠程學習是隨著信息化時代的到來而形成的一種全新的學習模式。 Pad、 iPad、 筆記本電腦、平板都將是我們進行遠程學習的工具，但是在本文中，特質(zhì) Android 智能手機。就目前而言，遠程教育主要通過網(wǎng)絡(luò)的方式普及， 這種遠程教育的方式又被稱為數(shù)字教學或者網(wǎng)絡(luò)教學（ ELearning）。在信息化水平最初的時候， 遠程教育主要通過函授，以郵件的方式實現(xiàn)教學，這種方式主要針對那些時間、地域受限制的在職工作人員。 ...................................................................... 89 第五章總結(jié)與展望 .............................................................................................. 94 ......................................................................................................... 94 ......................................................................................... 94 參考文獻 .............................................................................................................. 96 致謝 ...................................................................................................................... 98 云南大學碩士研究生論文 云南大學研究生招生管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計 7 第一章 引言 選題背景和意義 選題背景 隨著二十一世紀的到來，經(jīng)濟全球化的方式越來愈明顯。通過分析平臺安全風險，設(shè)計了平臺軟件的安全體系?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，學習這一塊尤為重要，中國政府已經(jīng)意識到了遠程學習、網(wǎng)絡(luò)學習的重要性，已經(jīng)開始加大力度投入到通過互聯(lián)網(wǎng)的文檔、視頻、語音等多種形式的學習手段，如今已經(jīng)進入到炙熱化。 研究生簽名： 日 期： 論文使用和授權(quán)說明 本人完全了解云南大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即：學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學位論文和論文電子版；允許論文被查閱或借閱；學?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，對本文的研究做出貢獻的集體和個人均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。網(wǎng)絡(luò)學習、遠程學習等相關(guān)概念的提出，重點強調(diào)通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計算機技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學習理念的顛覆，傳統(tǒng)學習的方式將被徹底顛覆，一種嶄新的學習方式，一種新的學習時代即將到來。平臺研制釆用模型驅(qū)動架構(gòu)的系統(tǒng)設(shè)計思想，結(jié)合插件基礎(chǔ)框架，解決了與不同開發(fā)工具實現(xiàn)的信息系統(tǒng)對接。 ...................................................................................... 81 功能結(jié)構(gòu)設(shè)計 ................................................................... 81 主要功能設(shè)計 ................................................................... 82 用戶登錄 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