員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)-在線瀏覽
2024-10-25 15:20本頁面
【正文】 發(fā)展，傾心于全面管理，喜歡獨自負(fù)責(zé)某一個部分，可以跨部門整合其它人員的努力成果，他們想去承擔(dān)整個部分的責(zé)任，并將公司的成功與否看成是自己的本職工作。 （較強的分析能力、交際能力、情緒掌控能力） 自主 /獨立型職業(yè)錨 自主 /獨立型的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式。他們?yōu)榱俗非笞杂膳c獨立，情愿放棄提升或工作擴展的機會。他們?yōu)槟軌蝾A(yù)測將來的成功而感到放松。他們所追求的穩(wěn)定感表現(xiàn)在包括誠實、忠于職守、以及完成老板交待的工作任務(wù)。 創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨 創(chuàng)業(yè)型的人希望運用自己的能力去創(chuàng)建屬于自己的公司或創(chuàng)建完全屬于自己的產(chǎn)品 (或服務(wù) )，而且愿意為之去冒風(fēng)險，并克服面臨的障礙。他們可能正在別人的公司工作，但同時他們更多的時間在學(xué)習(xí)并評估將來創(chuàng)業(yè)的機會。 職業(yè)錨（職業(yè)傾向）自我評價測試問卷 （附件 3） 為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！ 目標(biāo)： ?個人：為未來投資，作好及時應(yīng)對準(zhǔn)備，心里踏實 ?組織：尊重并留住人才，工作與人員匹配，發(fā)揮員工的優(yōu)勢創(chuàng)造最佳效益 今天的大學(xué)生還是天之嬌子嗎？ 競爭還是困惑，你能勝出嗎？ 2020年以前 2020年以后 您覺得一份理想工作應(yīng)該具備那些條件？（哈佛大學(xué)的研究） 項目 編號 項目內(nèi)容 百分比 1 待遇好 % 2 升遷管道暢通 % 3 企業(yè)有前景 % 4 完備的教育訓(xùn)練 % 5 工作很有成就感 % 6 工作同仁的素質(zhì)整齊，相處愉快 % 7 有好主管 % 86 工作很有保障 % 9 良好的企業(yè)文化 % 10 有股票紅利 % 11 工作很有創(chuàng)造力 % 12 工作內(nèi)容很有挑戰(zhàn)性 % 13 能夠幫助他人 % 14 工作場所有很多條件好的異性 % 職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 對企業(yè)來說，是幫助員工找到個人目標(biāo)和組織發(fā)展機會的結(jié)合點，為員工提供心理上的滿足，優(yōu)化配置企業(yè)的人力資源； ? 對個人來說，是圍繞自己的工作制定發(fā)展目標(biāo)，并通過有效的方法和手段去逐步實現(xiàn)目標(biāo)。 ? 進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，是高層主管和下屬深度溝通的良好渠道和平臺，促使企業(yè)更合理的使用人力資源 ? 超前溝通，增進(jìn)了解，消除誤會，達(dá)成共識 ? 讓員工明確自己努力的方向，敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè) ? 減少資本運作中優(yōu)秀人員的流失 幾乎所有成功的人都有過自己的生涯設(shè)計劃，企業(yè)應(yīng)培養(yǎng)引導(dǎo)與發(fā)展員工的職業(yè)生涯計劃，這是企業(yè)發(fā)展的一種思路。在這一階段，個人通過對家庭成員、朋友以及老師的認(rèn)同以及與他們之間的相互作用，逐漸建立起了自我的概念。到這一階段結(jié)束的時候，進(jìn)入青春期的青少年 (這些人在這個時候已經(jīng)形成了對他們的興趣和能力的某些基本看法 )就開始對各種可選擇的職業(yè)進(jìn)行帶有某種現(xiàn)實性的思考了。在這一時期中，個人將認(rèn)真地探索各種可能的職業(yè)選擇。在這一階段的開始時期，他們往往做出一些帶有試驗性質(zhì)的較為寬泛的職業(yè)選擇。到了這一階段結(jié)束的時候，一個看上去比較恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)就已經(jīng)被選定，他們也已經(jīng)做好了開始工作的準(zhǔn)備。類似地，處于這一階段的人還必須根據(jù)來自各種職業(yè)選擇的可靠信息來做出相應(yīng)的教育決策。有些時候，個人在這期間 (通常是希望在這一階段的早期 )能夠找到合適的職業(yè)并隨之全力以赴地投入到有助于自己在此職業(yè)中取得永久發(fā)展的各種活動之中。然而，在大多數(shù)情況下，在這一階段人們?nèi)匀辉诓粩嗟貒L試與自己最初的職業(yè)選擇所不同的各種能力和理想。在這一階段，個人確定當(dāng)前所選擇的職業(yè)是否適合自己，如果不適合，他或她就會準(zhǔn)備進(jìn)行一些變化。）到了 30歲～ 40歲這一年齡段上的時候，人們通常就進(jìn)入了穩(wěn)定子階段。最后，在 30多歲和 40多歲之間的某個時段上，人們可能會進(jìn)入一個職業(yè)中期危機階段。他們有可能會發(fā)現(xiàn)，自己并沒有朝著自己所夢想的目標(biāo) (比如成為公司總裁 )靠近，或者已經(jīng)完成了他們自己所預(yù)定的任務(wù)之后才發(fā)現(xiàn)，自己過去的夢想并不是自己所想要的全部東西。通常情況下，在這一階段的人們第一次不得不面對一個艱難的抉擇，即判定自己到底需要什么，什么目標(biāo)是可以達(dá)到的以及為了達(dá)到這一目標(biāo)自己需要做出多大的犧牲。在這一職業(yè)的后期階段，人們一般都已經(jīng)在自己的工作領(lǐng)域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多數(shù)精力主要就放在保有這一位置上了。在這一階段上，許多人都不得不面臨這樣一種前景：接受權(quán)力和責(zé)任減少的現(xiàn)實，學(xué)會接受一種新角色，學(xué)會成為年輕人的良師益友。 職業(yè)淡出，如何發(fā)揮經(jīng)驗資本的作用？ 發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)人才、教練、授權(quán)、顧問 個性、能力、興趣與職業(yè)、崗位的匹配性 （ 1）中國科學(xué)院心理研究所關(guān)于職業(yè)性格的基本分類表見附件（ 4） （ 2）職業(yè)興趣類型表（見附件 5） （ 3）能力與職業(yè)匹配分析 部分職業(yè)與其所需職業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè) 一般學(xué)習(xí)能力 語言 能力 算術(shù) 能力 空間談判能力 形態(tài) 知覺 書寫 能力 運動 協(xié)調(diào)
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