員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)(文件)
【正文】 想一想：你在找工作時是否考慮了自己的個性特征與職業(yè)和崗位特性相匹配呢？假如讓你作出新的職業(yè)規(guī)劃你將對自己的職業(yè)發(fā)展進行定位？ （二）個性－－職業(yè)類型匹配理論 由美國著名的職業(yè)規(guī)劃專家約翰 （ 2）職業(yè)發(fā)展的 5個階段 什么是職業(yè)錨？ 職業(yè)錨的概念 職業(yè)錨是指當(dāng)一個人不得不做出選擇時，無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。 五種職業(yè)錨 技術(shù) /職能型職業(yè)錨 技術(shù) /職能型的人追求在技術(shù) /職能領(lǐng)域的成長和技能的不斷提高，珍惜應(yīng)用這種技術(shù) /職能的機會。喜歡組織領(lǐng)導(dǎo)團隊去完成那些有利于組織健康發(fā)展的事情。 安全 /穩(wěn)定型職業(yè)錨 安全 /穩(wěn)定型的人追求工作中的安全與穩(wěn)定感。盡管有時他們可以達到一個較高的職位，但他們并不關(guān)心具體的職位和具體的工作內(nèi)容。一旦他們感覺時機到了，他們便會自己走出去創(chuàng)建屬于自己的事業(yè)。 成都鼎鑫員工職業(yè)生涯規(guī)劃案例（附件 2） 讓我們 10分鐘后回來！請欣賞音樂 休息時間 三、企業(yè)如何實施職業(yè)生涯規(guī)劃管理 正確認識不同職業(yè)發(fā)展階段對 職業(yè)選擇與職業(yè)心態(tài)的影響 ?成長階段（ 14）探索階段（ 24）確立階段（ 45）維持階段（ 65）衰退階段（ 65以上） 成長階段 成長階段大體上可以界定在從一個人出生到 14歲這一年齡段上。 探索階段 探索階段大約發(fā)生于一個人的 15歲～ 24歲之間的這一年齡段上。然而，隨著個人對所選擇職業(yè)以及對自我的進一步了解，他們的這種最初選擇往往會被重新界定。 確立階段 確立階段大約發(fā)生在一個人的 24歲～ 44歲之間這一年齡段上，它是大多數(shù)人工作生命周期中的核心部分。 確立階段本身又由三個子階段構(gòu)成： 嘗試子階段 ：大約發(fā)生于一個人的 25歲一 30歲之間這一年齡段中。 穩(wěn)定子階段 ：在這一階段，人們往往已經(jīng)定下了較為堅定的職業(yè)目標(biāo)，并制定技為明確的職業(yè)計劃來確定自己晉升的潛力、工作調(diào)換的必要性以及為實現(xiàn)這些目標(biāo)需要開展哪些教育活動等等。在這一時期，人們還有可能會思考，工作和職業(yè)在自己的全部生活中到底占有多大的重要性。 衰退階段 當(dāng)退休臨近的時候，人們就不得不面臨職業(yè)生涯中的下降階段。 他現(xiàn)在就職于陽光銀行沈河分行行銷部 ， 任經(jīng)理已經(jīng)是第三個年頭了 。 在與客戶的接觸中 ， 他認識了開明銀行的趙志明先生 。 陳東方就任經(jīng)理后 ， 工作上信心十足 ， 并利用企管方面的知識使行銷工作有聲有色 ， 逐漸地不再愿意請示趙先生 ， 也不愿意接收趙先生的忠告 ， 甚至開始與趙先生的意見相左 。 員工職業(yè)生涯的規(guī)劃涉及到企業(yè)人力資源管理全過程 有效運用績效考評結(jié)果并最終達到激勵員工的目的 招聘 考評 薪酬 對職業(yè)生涯發(fā)展的需求 對物質(zhì)收入的需求 培訓(xùn) 人力資源管理 員工的需求 職業(yè)發(fā)展管理 形成對員工有效激勵 員工、主管領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)三者在員工職業(yè)發(fā)展過程中承擔(dān)不同責(zé)任 員工 主管領(lǐng)導(dǎo) 企業(yè) ?從加入公司起，員工應(yīng)結(jié)合公司制度制定在公司的職業(yè)發(fā)展方案 ?與主管溝通自己的事業(yè)目標(biāo)并討論職業(yè)發(fā)展所需要的支持 ?不斷跟蹤和調(diào)整自己在組織中的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 ?開放和誠實地評估自己的能力和表現(xiàn)（如主動向主管、下屬、團隊隊員收集表現(xiàn)反饋 ) ?引導(dǎo)下屬進行職業(yè)發(fā)展的討論 ?介紹職業(yè)規(guī)劃的程序，對職業(yè)生涯規(guī)劃起到催化和反饋的作用 ?鼓勵和支持員工去實踐其個人發(fā)展計劃，如提供培訓(xùn)機會、輔導(dǎo)和指導(dǎo)、職務(wù)工作調(diào)動，支持申請其他合適職位 ?對員工的工作表現(xiàn)，勝任能力提供開放和誠實的意見 ?對員工制定的個人職業(yè)計劃應(yīng)當(dāng)重視和鼓勵，并結(jié)合組織的需求和發(fā)展，給員工以多方面的咨詢和指導(dǎo)，通過必要的培訓(xùn)、工作設(shè)計、晉升等手段，幫助員工實現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo) ?制定和向員工傳遞組織內(nèi)所存在的職業(yè)選擇，當(dāng)空缺職位出現(xiàn)時，職業(yè)發(fā)展執(zhí)行小組需鼓勵內(nèi)部提升，并公開所有職位空缺機會讓員工申請 ?為主管提供專業(yè)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)技術(shù)的培訓(xùn)，使他們能有效地輔導(dǎo)、引導(dǎo)員工進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 ?提供資源和工具以支持員工制定個人發(fā)展計劃和能力評估 員工職業(yè)發(fā)展系統(tǒng)包括基礎(chǔ)制度系統(tǒng)與實施系統(tǒng) 員工發(fā)展培訓(xùn)工作并隨之開展 確定行政路線與專業(yè)路線薪酬結(jié)構(gòu) 實施績效考評工作 薪酬級別調(diào)整 行政級別調(diào)整 實施縱向發(fā)展 內(nèi)部競聘 崗位輪換 實施橫向發(fā)展 明確崗位任職資格 定期開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 能力不斷提升 開展培訓(xùn)工作 企業(yè)持續(xù)發(fā)展 確定職業(yè)發(fā)展矩陣 職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)制度系統(tǒng) 職業(yè)發(fā)展實施系統(tǒng) 建立基礎(chǔ)制度體系包括橫向和縱向二個維度，它是實施 晉升、輪崗、培訓(xùn)等工作實施的基礎(chǔ) 橫向發(fā)展 縱向發(fā)展 主管 崗位一 主管 崗位二
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