【正文】 研究 ), 2020, 9: 125。 教學表彰 /獎勵 (1) 劉天晴，江蘇省 ―天空懷 ‖多媒體網(wǎng)絡(luò)競賽二等獎 (負責人 )， 2020 年 。 (3) 劉天晴，揚州大學優(yōu)秀精品課程（物理化學）（負責人）， 2020 年 。 (5) 劉天晴，揚州大學課堂教學質(zhì)量一等獎， 2020 年 。 近期 承擔的 學術(shù)研究課題 (1) 表面活性劑對藥物與蛋白、細胞間相互作用的影響 (項目號： 20573091)，國家自然科學基金， ，主持。 (3) 新型層狀液晶 /納米粒子混合 體系潤滑材料的研制 (項目號： 20203038)，國家自然科學基金， –， 名列第二。 (5) 表面處理液的研制與應用， 江蘇 泰興德美化工廠， ， 主持。 (2) Tianqing Liu (1), Structure Behaviors of Hemoglobin in PEG 6000/Tween 80/Span 80/H2O Niosome System, Colloids and Surfaces A, 2020, 293: 255。 (4) Tianqing Liu (1), Investigation of PEG 6000/Tween 80/Span 80/H2O Niosome Microstructure, Colloid Polym. Sci., 2020, 285:711。 學術(shù)研究表彰 /獎勵 (1) 劉天晴，揚州市優(yōu)秀科技工作者， 2020 年 。 (3) 劉天晴，江蘇省高校 ―青藍工程 ‖優(yōu)秀學科梯隊 (物理化學 ?主要成員 )， 2020 年 。 講授的主要課程 課程名稱 課程類別 周學時 屆數(shù) 學生總?cè)藬?shù) 物 理 化 學 專業(yè)基礎(chǔ)課 4 5 442 物理化學實驗 專業(yè)基礎(chǔ)課 6 1 58 大學化學基礎(chǔ)實驗 專業(yè)基礎(chǔ)課 6 4 226 承擔的實踐性教學 五年來指導各專業(yè)學生實驗 4 屆，學生數(shù) 314 人；指導本科生畢業(yè)論文 4 屆，學生數(shù) 23 人；指導教育見習 1 屆，學生數(shù) 10 人；指導研究生 5 屆，學生數(shù) 10 人。 教學 研究 論文 （ 1） 薛懷國，物理化學教學中學生能力的培養(yǎng)，揚州大學學報（自然科學版）， 2020, 1:114。 （ 3） 刁國旺，薛懷國，張國林， 加強實驗室管理，提高實驗教學效率，揚州大學學報（高校研究版）， 2020, 8:106。 教學獎勵 （ 1） 刁國旺，薛懷國等，大學化學基礎(chǔ)實驗改革與實踐，江蘇省優(yōu)秀教學成果二等獎， 2020 年。 10 2（ 3） 3 學術(shù) 研究 近五年來承擔的學術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；在國內(nèi)公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術(shù)研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、授予單位 、署名次序、時間）（不超過五項）。 （ 2）有序、多孔嵌段共聚物生物活性膜的制備及其傳感性能，揚州大學自然科學基金， 2020. 12020. 12， 主持 。 （ 4）基于類水滑石 /聚合物納米雜化材料的生物傳感器，國家自然科學基金，排名第二。 發(fā)表的主要學術(shù)論文 (1) Huaiguo Xue(*), Hybrid Material Based on Chitosan and Layered Double Hydroxides: Characterization and Application to The Design of Amperometric Phenol Biosensor, Biomarolecules, 2020, 8(3):971975。 (3) Huaiguo Xue(*), Development of Amperometric Biosensor for Glucose Based on a Novel Attractive Enzyme Immobilization Matrix: Calcium Carbonate Nanoparticles, Biosensors and Bioelectronics, 2020, 22: 1612。 (5) Huaiguo Xue(*), Amperometric Phenol Biosensor Based on Laponite Clay–Chitosan Nanoposite Matrix, Biosensors and Bioelectronics, 2020, 22: 816。 學術(shù)研究表彰 /獎勵 (1) 薛懷國 ， 江蘇省 ―青藍工程 ‖優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)人選， 2020 年 。 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 ； * 表示通訊聯(lián)系人。 講授的主要課程 課程名稱 課程類別 周學時 屆數(shù) 學生總?cè)藬?shù) 物 理 化 學 專業(yè)基礎(chǔ)課 4 1 75 物理化學實驗 專業(yè)基礎(chǔ)課 6 2 120 物理化學與膠體化學 專業(yè)基礎(chǔ)課 4 4 366 承擔的 實踐性教學 五年來指導各專業(yè)學生實驗 2 屆，學生數(shù) 120 人；指導本科生畢業(yè)論文 3 屆，學生數(shù) 10 人；指導本科生科技創(chuàng)新項目 2 屆，學生數(shù) 2 人；指導研究生 2 屆，學生數(shù) 2 人。 教學 表彰 /獎勵 (1) 沈明，揚州大學優(yōu)秀課堂教學質(zhì)量獎二等獎， 2020 年 。 12 2（ 3） 3 學術(shù) 研究 近五年來承擔的學術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；在國內(nèi)公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術(shù)研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、授予 單位、署名次序、時間）（不超過五項）。 （ 2）金屬量子點的長程有序排列與超勻功能性薄膜研制，物化重點學科國家級培育點開放基金， ， 主持 。 （ 2） Ming Shen, Yukou Du, Ping Yang, Long Jiang． Morphology control of the fabricated hydrophobic gold nanostructures in W/O microemulsion under microwave irradiation, J. Phys. Chem. Solid, 2020, 66: 1628。 （ 4） Ming Shen, Yukou Du, Nanping Hua, Ping Yang． Microwave irradiation synthesis and selfassembly of alkylamine stabilized gold nanoparticles, Powder Technology, 2020, 162: 64。 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 13 3. 教學隊伍情況 31 人員 構(gòu)成 （含外 聘教師） 姓 名 性別 出生年月 職稱 學科專業(yè) 在教學中承擔的工作 刁國旺 男 教 授 物理化學 全面負責 、雙語教學、教材 建設(shè) 郭 榮 男 教 授 物理化學 學科建設(shè)、雙語教學、課程 改革 劉天晴 男 教 授 物理化學 教學課件 制作 、 理論 教學、教材 建設(shè) 薛懷國 男 教 授 物理化學 課程 改革與 建設(shè)、 教學、教材 建設(shè) 闞錦晴 男 教 授 物理化學 教學、 實驗 教學 改革 、教材 建設(shè) 菅盤銘 男 教 授 物理化學 催化化學 教學、教學軟件、教材 建設(shè) 沈 明 男 副教授 物理化學 課程建設(shè)、 教學、教學軟件 開發(fā) 張志斌 男 副教授 物理化學 教學、教學改革、教材 建設(shè) 陳文建 男 副教授 物理化學 結(jié)構(gòu)化學教學、教學軟件 張 恩仁 男 副教授 物理化學 雙語 教學、教學軟件 丁元華 男 副教授 物理化學 教學、教學改革、教材 建設(shè) 單 丹 女 副教授 物理化學 雙語教學、教學改革、教材 建設(shè) 張 遠 男 副教授 物理化學 結(jié)構(gòu)化學教學、 物理化學實驗改革 范國康 男 講 師 物理化學 實驗 教學、網(wǎng)站 建設(shè) 解 菊 女 講 師 物理化學 結(jié)構(gòu)化學教學、教材 建設(shè) 32 教學隊 伍整體 結(jié)構(gòu) 教學隊伍的學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學 緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導教師或 實驗教師與學生的比例） 教學隊伍整體結(jié)構(gòu) 課程組共有教師 15 名， 主要 承擔揚州大學 化學和化工類專業(yè)、近化學類各專業(yè)的《 物理化學 》及其實驗的教學任務 ， 教師隊伍的 具有結(jié)構(gòu)如下： 職稱結(jié)構(gòu)： 教授 6 人（占 40%），副教授 7 人（占 %），講師 2 人（占 %），博士生導師 2 人（占 %），碩士生導師 13 人（占 %）。 年齡結(jié)構(gòu)： 50 歲以上 教師 2 人（占 %）， 4050歲教師 7人（占 %）， 3040歲教師 6 人（占 40 %）。最終學歷畢業(yè)院校：揚州大學3 人，美國、法國各 1 人、南京大學 4 人、浙江大學、山東大學、蘭州大學、東南大學、華東師范大學、蘇州大學各 1 人 。 課程組負責人刁國旺 教授為南京大學化學系 理學 博士，現(xiàn)為揚州大學化學化工學院 院長， 教授，博士生導師，電化學方向?qū)W術(shù)帶頭人。 赴美國紐約州立大學健康與毒物研究院做博士后研究。將超微電極應用于富勒烯電化學特性的研究，取得了較好的研究成果。同時研究了系列杯芳烴磺酸鹽的電化學氧化特性。 郭榮 主講教師郭榮教授是中 國化學會膠體與界面化學專業(yè)委員 會主任 ，也是教育部化學化工教學指導委員會化學分委員會委員 ，博士生導師 。課程組電化學方 向 研究實力雄厚，在國內(nèi)外電化學研究方面享有較高聲譽， ―第 14屆全國電化學會議 ‖將于今年 10 月在揚州大學舉辦是對他們工作的肯定。菅盤銘教授是催化化學的學術(shù)骨干，已有多項科研成果轉(zhuǎn)化，其指導的本科生先后獲得了第七屆全國大學生“ 挑戰(zhàn)杯 ” 三等獎、第八屆國大學生 “ 挑戰(zhàn)杯 ” 賽二等獎。 本課程組經(jīng)過多年的建設(shè)，已形成了一支學歷、年齡、學緣結(jié)構(gòu)合理，教學 經(jīng)驗豐富，學術(shù)水平較高并富有特色，綜合實力強，富有朝氣的教學梯隊。除化學是理科專業(yè)外，其余為工科專業(yè)。但工科專業(yè)更加貼近社會需求，人氣較旺。同時又將工科的知識 在理科專業(yè)的教學中有所體現(xiàn)，以拓寬理科學生的視野，培養(yǎng)其工程意識。全院 學生在一、二年級不分專業(yè)，學習通修課和基礎(chǔ)課；到三年級，學生根據(jù)自己的學習興趣選擇專業(yè)，并學習專業(yè)課程。將物理化學課程分成兩個模塊，分別為物理化學（ I）和物理化學（ II）。盡管教材的選用不同，但教學要求相同，這樣加強了工科學生物理化學的基礎(chǔ)。在這一模塊中，除了加深物理化學基本理論教學外，增加了 物理化學 在生命科學、材料科學、化學工程等領(lǐng)域的應用內(nèi)容。 為實現(xiàn)“理工交融”的教學體系，物理化學課程組重新修 訂了物理化學教學大綱，新大綱 明確了 “兩模塊”體系的 教學目標和要求，突出了教學的重點和難點，形成了我校物理化學教學的特色。物理化學的實驗內(nèi)容始終體現(xiàn)在“三層次”教學中，并貫穿于全部的四門實驗課程中。物理化學的綜合實驗主要是將無機、有機、分析等課程的一些知識與物理化學融合而設(shè)計的一些實驗項目。“三層次”物理化學實驗 教學，體現(xiàn)了我院“厚基礎(chǔ)、強能力、重創(chuàng)新”的實驗教學指導思想，取得了良好的教學效果。 為實現(xiàn)“三層次”物理化學實驗教學，實驗室必須實行“開放式”管理。如果實驗室不開放，由于學生很難完成全部實驗內(nèi)容。通過五年來的運行實踐表明，開放式實驗教學方法使學生自主學習的積極性得到充分的發(fā)揮，教學效果明顯提高，基礎(chǔ)性實驗 II 實驗室（原物理化學實驗室）開放的人時數(shù)每年在 6000左右。自行設(shè)計和組裝新儀器 8 大類 42 臺 /套、儀器改進 10 大類 50 臺 /套。其中， ―真空實驗裝置 ‖于 2020 年獲得了 ―江蘇省高校自制儀器二等獎 ‖，并在全國近 20 家院校推廣使用。利用該工藝成功研制出控溫式電泳管，極大地提高了膠體電泳的測量精度。 4. 推行物理化學雙語教學，組織創(chuàng)新性教學方法研究和實施，促進課堂教學效果的提高 從 2020 年起，我校化學化工類五個專業(yè)本科生的物理化學課程 實施雙語教學，選 用 Atkins 主編的《 Physical Chemistry》最新英文版 作為教材，南 京大學編寫的《物理化學》作為輔助教材。 經(jīng)過近三年的實踐，學生普遍反映 17 良好。 5. 依托 物理化學 重點 學科 基礎(chǔ)，加強物理化學 課程建設(shè) 揚州大學物理化學學科是江蘇省重點學科，國家級重點學科培育點 ，同時含有依托物理化學學科 為基礎(chǔ)的江蘇省環(huán)境材料與環(huán)境工程重點實驗室 。目前物理化學專業(yè)在讀碩士已近 60人，在讀博士 1