20xx年考研心理學(xué)首輪復(fù)習(xí)自測(cè)模擬試題一-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-25 08:08本頁(yè)面
【正文】 ，比較有效的測(cè)量感覺(jué)剝奪程度的指標(biāo)為 ( )。 D 序列加工 15．在“超常與常態(tài)兒童的興趣、動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造性思維的比較研究”一文中，因變量是指( )。 10 以下加減法 17．區(qū)間估計(jì)依據(jù)的原理是（） A 概率論 B 樣本分布理論 C 小概率事件 D 假設(shè)檢驗(yàn) 18．采取前測(cè)－后測(cè)方法，可獲得在前測(cè)中錯(cuò)誤回答某項(xiàng)目而在后測(cè)中能夠正確回答的被試人 數(shù)比例，此即該項(xiàng)目的（） A 信度 B 效度 C 個(gè)人獲得指數(shù) D 通過(guò)率 19．職業(yè)測(cè)驗(yàn)最重要的兩種效度是（） A 內(nèi)容效度和構(gòu)想效度 B 構(gòu)想效度和預(yù)測(cè)效度 C 預(yù)測(cè)效度和內(nèi)容效度 D 內(nèi)容效度和表面效度 20．在路上遇見(jiàn)小時(shí)候的同伴，雖然叫不出他的姓名，但確認(rèn)是認(rèn)識(shí)的，此時(shí)的心理活動(dòng)是 ( )。 23．情緒與情感最高的調(diào)節(jié)者是（） A 大腦皮層 B 邊緣系統(tǒng) C 丘腦 D 下丘腦 24．某學(xué)生通過(guò)測(cè)評(píng)后，得到他的算術(shù)是 6 年級(jí)水平，閱讀是 5 年級(jí)水平，那么，該測(cè)驗(yàn)采用的是下面哪種類(lèi)型的發(fā)展常模（） A 發(fā)展順序量表 B 智力年齡 C 百分等級(jí) D 年級(jí)當(dāng)量 25．下列屬于間接收集資料的方法是（） A 觀察法 B 測(cè)驗(yàn)法 C 調(diào)查法 D 個(gè)案研究法 26．測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)個(gè)體在類(lèi)似或某種特定情景下行為表現(xiàn)的有效性的效度稱(chēng)為（） A 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 B 內(nèi)容效度 C 一致性效度 D 等值性效度 27．維持適度的情緒體驗(yàn)的表達(dá)，這是情緒調(diào)節(jié)的（）特征 A 恒定性 B 等級(jí)組織性 C 個(gè)體差異性 D 文化差異 28． 人們借助于視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)的語(yǔ)言材料在頭腦中建構(gòu)意義的過(guò)程叫做（） A語(yǔ)言產(chǎn)生 B 語(yǔ)言理解 C 語(yǔ)言表征 D 語(yǔ)言加工 29．下列不是反射活動(dòng)的一項(xiàng)是 ( )。 — 3 歲 — 7 歲 33. 某小學(xué)生經(jīng)過(guò)努力依然因?yàn)橛袃砷T(mén)功課不及格而留級(jí)，按照 Erikson 的人格發(fā)展理論，該小學(xué)生很可能發(fā)展出 ( )。 37. 直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征是 ( )。 39. 在智力技能形成的過(guò)程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開(kāi)的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是 ( )。 B 創(chuàng)造相像 41. 閉卷考試時(shí)，學(xué)生主要的記憶活動(dòng)是 ( )。 45．理想的評(píng)價(jià)量表是一種制作（）的直接方法
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