20xx年5月企業(yè)人力資源管理師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)統(tǒng)考試-在線瀏覽
2025-03-30 06:31本頁(yè)面
【正文】 網(wǎng) 校 B、經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型法不需考慮不同自變量之間影響 C、馬爾可夫法可以預(yù)測(cè)企業(yè)人力資源供給的情況 D、馬爾可夫法可以預(yù)測(cè)企業(yè)人力資源需求的情況 4 ( A )具有測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)剛性強(qiáng)，測(cè)評(píng)指標(biāo)靈活等主要特點(diǎn)。 A、評(píng)價(jià)中心 B、管理中心 C、控制中心 D、學(xué)習(xí)中心 文檔 2021 年八月份友情收集 O(∩ _∩ )O網(wǎng)友友情分享歡迎閱讀 4以下不適合用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論進(jìn)行人員選拔的崗位是 ( B ) A、人力資源主管 B、技術(shù)研發(fā)人員 C、銷(xiāo)售部門(mén)經(jīng)理 D、公關(guān)部門(mén)經(jīng)理 50、培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)要選擇適用的方式方法，高層培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、員工培訓(xùn)、員工文化素質(zhì)培訓(xùn)等宜采用 ( C )的培訓(xùn)方式。 A、專業(yè)技能 B、理念技能 C、人文技能 D、協(xié)調(diào)技能 5培訓(xùn)效果的建設(shè)性評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)不包括 ( C ) A、有助于培訓(xùn)對(duì)象改進(jìn)自己的學(xué)習(xí) B、幫助培訓(xùn)對(duì)象明白自己的進(jìn)步 C、在數(shù)據(jù)和事實(shí)的基礎(chǔ)上作出判斷 D、使受訓(xùn)者產(chǎn)生滿足感和成績(jī)感 5在培訓(xùn)效果的層級(jí)體系中，行為評(píng)估的評(píng)估內(nèi)容是 ( A ) A、受訓(xùn)者在工作中態(tài)度、行為方式的變化和改進(jìn) B、受訓(xùn)者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲 文檔 2021 年八月份友情收集 O(∩ _∩ )O網(wǎng)友友情分享歡迎閱讀 C、受訓(xùn)者取得的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或技術(shù)管理方面的業(yè)績(jī) D、受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的主觀 感或滿意程度如何 5培訓(xùn)的五大類成果中， ( D )的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是缺勤率、勞動(dòng)效率、專利項(xiàng)數(shù)和事故發(fā)生率。 A、訪談法 B、問(wèn)卷調(diào)查法 C、觀察法 D、電話調(diào)查法 5勞動(dòng)定額法屬于 ( B )的績(jī)效考評(píng)方法。 A、行為過(guò)程型 B、品質(zhì)特征型 C、工作結(jié)果型 D、工作方式型 6將反映考評(píng)指標(biāo)內(nèi)涵和外延等諸方面的特征獨(dú)立并列的績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)為 ( A )。 文檔 2021 年八月份友情收集 O(∩ _∩ )O網(wǎng)友友情分享歡迎閱讀 A、定性化、結(jié)果化 B、定性化、行為化 C、定量化、結(jié)果化 D、定量化、行為化 6設(shè)定 KPI指標(biāo)和指標(biāo)值時(shí)，一般不會(huì)選取 ( A )作為參考標(biāo)桿。 A、行為特征 B、勝任特征 C、心里特征 D、外貌特征 6處于新興行業(yè)的企業(yè)更適合采取的薪酬調(diào)查方式是 ( C ) A、企業(yè)之間相互調(diào)查 B、問(wèn)卷調(diào)查轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校 C、委托中介機(jī)構(gòu)調(diào)查 D、訪談?wù){(diào)查 6 ( B )是指由工作性質(zhì)和特征相似相近的若干職系所構(gòu)成的崗位群。 A、職務(wù)分類 B、工作分類 C、職位分類 D、品味分類 7工資分配直接與企業(yè)效益和員工的工作業(yè)績(jī)相聯(lián)系的工作制度為 ( B ) A、一崗一薪制 B、薪點(diǎn)工資制 C、一崗多薪制 D 提成工資制 7銷(xiāo)售提成工資制度屬于 ( B ) A、能力工資 B、績(jī)效工資 C、技術(shù)工資 D、獎(jiǎng)勵(lì)工資 ( C ) A、平行團(tuán)隊(duì) B、交叉團(tuán)隊(duì) C、流程 團(tuán)隊(duì) D、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) 7 ( D )的工資結(jié)構(gòu)主要根據(jù)員工所具備的工作能力與潛力來(lái)確定員工工資。 A、 10% B、 15% C、 20% D、 25% 文檔 2021 年八月份友情收集 O(∩ _∩ )O網(wǎng)友友情分享歡迎閱讀 7企業(yè)年金適用于 ( D )轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校 A、全體員工 B、新進(jìn)員工 C、臨時(shí)員工 D、試用期滿的員工 7勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)位信息的采集主要是通過(guò) ( D )取得的。 A、 20 B、 30 C、 50 D、 100 7政府在工資的宏觀調(diào)控方面的總原則不包括 ( B ) A、平均工資的增長(zhǎng)低于勞動(dòng)生產(chǎn)率的增長(zhǎng) B、要求企業(yè)按照指導(dǎo)線的水平給雇員增加工資 C、在工資的調(diào)控上由總量控制向水平控制轉(zhuǎn)變 D、實(shí)施企業(yè)工資總額的增長(zhǎng)低于經(jīng)濟(jì)效率的增長(zhǎng) 80、工資指導(dǎo)價(jià)位 ( A )是工資收入數(shù)列中前一定百分比 的數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)。 A、工人 B、企業(yè)法定代表人 C、總工程師 D、分管安全衛(wèi)生的負(fù)責(zé)人 8勞動(dòng)關(guān)系當(dāng)事人基于集體合同、勞動(dòng)合同約定的權(quán)利與義務(wù)所發(fā)生的爭(zhēng)議屬于 ( D ) A、個(gè)別爭(zhēng)議 B、集體爭(zhēng)議 C、利益爭(zhēng)議 D、權(quán)利爭(zhēng)議 8企業(yè)調(diào)解委員會(huì)可以對(duì)勞動(dòng)爭(zhēng)議進(jìn)行調(diào)解，這種調(diào)解的特點(diǎn)不包括 ( B ) A、群眾性 B、合議性 C、 自治性 D、非強(qiáng)制性 8在 ( A )的情況下，調(diào)解委員會(huì)制作調(diào)解協(xié)議書(shū)。 A、工作時(shí)間 B、準(zhǔn)備性和執(zhí)行性工作 C、作業(yè)班組 D、技術(shù)型和工藝性工作 二、多項(xiàng)選擇題 (86～ 125 題，每題 1分，共 40 分。 A、無(wú)情境性討論 B、不定角色的討論 C、情境性的討論 D、 指定角色的討論 球 網(wǎng) 校 10在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法的途徑有 ( ACE ) A、經(jīng)驗(yàn)總結(jié) B、中介機(jī)構(gòu) C、小組討論 D、查閱文獻(xiàn) E、專家咨詢 10外部培訓(xùn)資源的開(kāi)發(fā)途徑包括 ( ABCDE ) A、聘請(qǐng)專職的培訓(xùn)師 B、聘請(qǐng)本專業(yè)的專家、學(xué)者 C、從大中院校聘請(qǐng)教師 D、在網(wǎng)絡(luò)上尋找并聯(lián)系教師 E、從顧問(wèn)公司聘請(qǐng)培訓(xùn)顧問(wèn) 10管理技能開(kāi)發(fā)的基本模式包括 ( ABE ) A、在職開(kāi)
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