【正文】 的標準 化常模。 （三）職業(yè)興趣量表 大專版（林幸臺、金樹人、張小鳳、陳清平，1996） 職業(yè)興趣量表（大專版）是國內(nèi)學(xué)者林幸臺等，依據(jù) Holland 的類型論為理論架構(gòu)所發(fā)展出來的量表。此量表在 1994 年完成初版，在 1996 年完成增訂版。 （四）其它測驗 目前國內(nèi)外的興趣測驗有很多種，在國外較著名的興趣測驗包括了 Holland 的 Selfdirected Search, Jackson Vocational Interest Survey, Career Assessment Inventory, Ohio Vocational Interest Survey (2nd Edition)和 California Occupational Preference System 等；在國內(nèi)則有【大學(xué)科系興趣量表】【職業(yè)興趣量表】等等（葛樹人， 1996）。個人只要擁有一個 IP address，利用 TCP/IP 的通訊協(xié)議，透過網(wǎng)絡(luò)的連結(jié)，便可以連結(jié)至全球各地。 Sona, 1994)。 而在公司使用因特網(wǎng)進行招募的情況方面，由 Fortune 雜志分別在 1996 及 1997 年，針對美國 1000 大企業(yè)使用各項在線服務(wù)（ online services）的百分比 (ASTD, 1996； ASTD, 1997)得知，企業(yè)利用因特網(wǎng)進行招募有日益增加的趨勢，且公司在網(wǎng)絡(luò)各項資源的使用上，其在線招募所占的比重，也呈現(xiàn)級數(shù)的成長（詳見下圖）。為了追求個案公司 “快 求才啟示迅速曝光、立即接收人才訊息”、“狠 制作公司專屬網(wǎng)頁、鎖定目標主動出擊”、“準 自動篩選適當(dāng)人選、在線查詢專人服務(wù)” 的專業(yè)形象與目標，個案公司希望能夠發(fā)展一套具有本土性、普遍性的職業(yè)興趣量表，讓求職求才者有所方向得以依循。 一、項目進行流程 此份量表的制作 可以分為六大階段，每個階段之間都環(huán)環(huán)相扣、密不可分， 也就是說在完成前一個階段的目標工作之后 ，才能進行下一個階段的重點工作，表四是這份量表的制作流程。我們主要是將國內(nèi)、外有關(guān)職業(yè)興趣之論文、專書、期刊、以及相關(guān)測驗等加以搜集分析，以作為本研究之理論基礎(chǔ)及發(fā)展量表之設(shè)計依據(jù)。 （ 2）興趣量表之面向 根據(jù)之前的文獻探討發(fā)現(xiàn)，在 Holland 六角形興趣模型的理論基礎(chǔ)之下，各個研究會因研究對象與研究過程的不一致，而導(dǎo)致不一致的結(jié)論。 綜上所述，每個構(gòu)面都有其不 同的特質(zhì)與差異，我們在這些特質(zhì)與差異的基礎(chǔ)之下，依據(jù)不同的面向發(fā)展題型，設(shè)計具有代表性的題項，以作為此份量表衡量的標準。 資料來源：本研究整理 設(shè)計這份量表的最終目的，是為了將其架設(shè)在人力資源招募系統(tǒng)上使用。在評估之后我們發(fā)現(xiàn)兩點值得探究的現(xiàn)象： （ 1）國外的招募網(wǎng)站有市場區(qū)隔的現(xiàn)象。 Jobtrake 是一個以“將畢業(yè)的大專學(xué)生”為服務(wù)重心的人力資源招募網(wǎng)站，因此它會與各州的大專院校簽約，提供準社會新鮮人相關(guān)的咨詢與索引，而網(wǎng)站的設(shè)計也會比較偏向社會新鮮人的議題探討或求職技巧的指引等等，讓求職的焦點更為集中、求才的方向更加確切。 在完成國內(nèi)外招募網(wǎng)站的分析之后，我們發(fā)現(xiàn)國外的人力資源招募系統(tǒng)提供較為完整的服務(wù)項目。根據(jù)我們分析的結(jié)果，國外的服務(wù)體制如此多元與便捷的原因，應(yīng)該與美國幅員廣闊、法律規(guī)定各州不一有關(guān)。在此項前提的考量之下，此份【職業(yè)興趣量表】就是本項目進行改革國內(nèi)招募網(wǎng)站的第一步行動。研究之目的是建立一份具有客觀性、公信力的職業(yè)興趣量表，并架設(shè)在人力資源招募網(wǎng)站之上，作為求職者規(guī)劃職業(yè)生涯時的重要參考指標。原始問卷共有 150 題，即各構(gòu)面有 25題（詳見表七）。 表七 本量表的設(shè)計面向與題數(shù) 職業(yè)興趣類型 興趣面向 題數(shù) 務(wù)實型 個人特質(zhì)與人的類型 12 題 休閑活動 3 題 技能活動 5 題 課程 3 題 職業(yè) 2 題 探索型 個人特質(zhì)與人的類型 15 題 休閑活動 2 題 技能活動 2 題 課程 3 題 職業(yè) 3 題 表現(xiàn)型 個人特質(zhì)與人的類型 13 題 休閑活動 4 題 技能活動 2 題 課程 2 題 職業(yè) 4 題 關(guān)懷型 個人特質(zhì) 與人的類型 20 題 技能活動 2 題 職業(yè) 3 題 進取型 個人特質(zhì)與人的類型 20 題 技能活動 2 題 職業(yè) 3 題 守分型 個人特質(zhì)與人的類型 17 題 休閑活動 2 題 活動 3 題 職業(yè) 3 題 資料來源：本研究整理 由于個案公司的客戶遍及社會上各個產(chǎn)業(yè)與職業(yè)群，因此我們透過個案公司，依據(jù)不同的產(chǎn)業(yè)類別發(fā)放問卷，總共發(fā)放7000 份。 表八 產(chǎn)業(yè)分類一覽表 服務(wù)業(yè) 食品餐飲類、服裝美容類、交通運輸類、郵電服務(wù)類、教育文化類、出版印刷類、傳播演藝娛樂類、觀光旅游休閑類、醫(yī)療保健類、金融保險類、咨詢顧問類、廣告美工類、軟件信息類、百貨銷售類、傳銷中介類、保全警衛(wèi)類 制造業(yè) 運輸制造類、紡織類、制紙類、鋼鐵類、塑料化學(xué)類、化工類、機具設(shè)備材料類、營建材料類、玻璃陶瓷類、家用電器類、食品飲料制造類、電子業(yè) /半導(dǎo)體類、電機工程類、生物科技類 營建業(yè) 水電裝潢類、園藝景觀類 、營建管理類、建筑設(shè)計類、機電工程類、道路工程類、環(huán)保工程類、營建工程類 資料來源：本研究整理 （三）階段三～專家效度 本問卷在發(fā)放之前，已通過專家的檢定與認可；換言之，在問卷實際施測之前，我們已經(jīng)匯請心理學(xué)專家與實務(wù)界資深主管就所有構(gòu)面及題目的適切性加以評定。經(jīng)過再三的修正與確認之后，為了避免填答者主觀意識的影響，將整份問卷題數(shù)予以隨機數(shù)排序，并進行下一個階段問卷發(fā)放的工作。 ? 具有機械方面的天分，適合從事技術(shù)性或體力性的工作。 共 22 題 探索型 ? 具有科學(xué)及數(shù)理方面的天分，但比較缺乏領(lǐng)導(dǎo)方面的能力。 ? 人格特質(zhì)包括了謹慎、理性 、獨立、批判、好奇、分析、重視方法等等。 ? 語文能力高于數(shù)理方面的能力，適合從事一些具有創(chuàng)造力的工作。 ? 人格特質(zhì)包括了具有創(chuàng)意、善于表達、不輕易從眾、擁有崇高理想等等。 ? 善于與人互動，能鼓勵、了解并改善他人的行為，所以是從事與助人有關(guān)的工作。 共 22 題 進取型 ? 具有優(yōu)秀的規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)及口語天分，但較缺乏科學(xué)方面的邏輯概念。 ? 人格特質(zhì)包括了自信、外向、樂觀、冒險、引人注意、精力充沛、善于表達等等。 ? 注意細節(jié)、能妥善的完成別人交代的任務(wù)，適合從事數(shù)據(jù)處理、文書及計算方面的工作。 共 22 題 資料來源：本研究整理 （四）階段四～問卷施測與回收 透過個案公司的協(xié)助，我們總共發(fā)放 7,000 份問卷，回收2,107 份，回收率為 %，扣除填答不完整的問卷之后，有效樣本數(shù)為 2,014 份。本量表采用“內(nèi)部一致性分析”來評定此份量表一致性的程度。從 附錄一 中可以看出本量表六個構(gòu)面之 Cronbach α系數(shù)均在 以上，皆已超過 的標準，顯示本量表具有相當(dāng)水準之一致性 與穩(wěn)定性。依據(jù)這項標準，我們刪除了 28 個題項，刪除這些題項后，量表共計 104題。項目分析的過程，首先要計算出每個題項高分組（前 25℅）與低分組（后 25℅）的平 均值，然后再逐一檢定高分組與低分組之間是否存在顯著的差異性。 在這份問卷中，為了更加確保每個題項的鑒別力，我們將高分組與低分組的比例擴大至 33％，也就是我們以每題前 33℅與后 33℅的平均值來檢視，在α =.01 的情況下，判定每個題項是否具有鑒別力。 為了追求更為嚴謹?shù)慕Y(jié)果，我們又進行了“回答區(qū)辨力型態(tài)分析”。經(jīng)過回答區(qū)辨力型態(tài)分析的審核之后，我們刪除了 25 題，刪除這些題數(shù)后，量表共計 79題。本研究采取內(nèi)容效度與建構(gòu)效度的方式進行效度