小學生良好習慣的養(yǎng)成教育行動研究結(jié)題報告-在線瀏覽
2025-03-25 21:12本頁面
【正文】 慣的培養(yǎng) 貫徹到日常的教育教學中去 。 研究相關(guān)現(xiàn)狀 在國外，有關(guān) 良好習慣 的研究已相當成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果。總的來說，對 學生良好習慣 發(fā)展和形成過程中 “ 行 ” 的研究比較少 缺乏系統(tǒng)性 。國內(nèi)外有關(guān)習慣 養(yǎng)成 的研究 ，已經(jīng) 取得了很大的成就，這為本課題 的 研究奠定了扎實的 理論 基礎(chǔ)，提供了可資借鑒的寶貴經(jīng)驗。 最終通過有計劃、有目的、有步驟的主體實踐，依靠學生自身的警覺，啟發(fā)他們的自覺性、主動性來實現(xiàn)養(yǎng)成教育的目標。因而《小學生良好習慣的養(yǎng)成教育行動研究》是很有必要的。從生理機制上來講，習慣是一種后天形成的趨于穩(wěn)定的條件反射。良好習慣是一種高度自覺的、主動的、自主化了的持久行為方式，是一個人學習、工作乃至生活的重 要 組成部分。它包括良好的行為習慣、學習習慣、語言習慣、生活習慣、勞動習慣、衛(wèi)生習慣等。養(yǎng)成教育是以人的身體素質(zhì)養(yǎng)成、思想品德養(yǎng)成、行為習慣養(yǎng)成和生活能力養(yǎng)成等為基本內(nèi)容的人的全面發(fā)展的教育?！蔽募羞€明確指出：“德育對中小學，特別是小學生，更多的是養(yǎng)成教育。少年兒童的道德教育是一個“知、情、意、行”相統(tǒng)一的過程。衡量德育效果的真正標準，既不是聽其口若懸河地演講，也不是看其偶然出現(xiàn)的道德行為，而是看其是否養(yǎng)成了良好的習慣。 良好 習慣的養(yǎng)成，是一個人的完整品德結(jié)構(gòu)發(fā)展中質(zhì)變的核心?，F(xiàn)代教學論認為，學生的認識活動的有效性與其主動性有著必然聯(lián)系。良好的習慣，能使品德從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達到高境界。 本課題的研究將達到以下幾個目的： 通過本課題的研究，探索學生良好習慣養(yǎng)成的內(nèi)容、形式和方法。 以養(yǎng)成教育為突破口，形成我校優(yōu)良校風，提高我校的教育教學質(zhì)量。該課題將從如何做人、做事和學習三個方面具體細化出一些行為習慣，在日常學習和生活實踐中對學生進行培養(yǎng)。 學生各年級養(yǎng)成良好習慣的途徑、方法。 六、 課題研究的方法和研究對象 本課題的研究對象為學前及 6 年級學生 就本課題而言，在研究中將主要采用文獻研究、行動研究、觀察研究、調(diào)查研究等方法。 行動研究法：行動研究法指在研究過程中，研究人員和實際工作者結(jié)合起來解決某一實際問題以培養(yǎng)學生良好習慣的一種方法 。這是本課題最主要的研究方法。以此判定實驗的進展情況，并不斷反思、總結(jié)，制定新的研究計劃。 調(diào)查研究法：課題組擬在通過座談，了解教師在行為習慣培養(yǎng)方面的意見，作為擬定子課題的依據(jù)。 七、 課題研究的步驟 本課題研究周期為兩年 (2021 年 3 月～ 2021 年 12 月 )，總體上分為三個階段。 第二階段為課題的全面實施階段（ 2021 年 7 月～ 2021 年 7 月） 主要工作是召開開題會，結(jié)束論證后，再次修改實施方案并按計劃開展研究工作。 第三階段為課題的總結(jié)階段（ 2021 年 7 月～ 2021 年 12 月） 主要工作是深化各子課題的研究，學校課題組驗收子課題，總結(jié)和評定研究成果，撰寫課題研究報告，整理結(jié)題資料，申請專家組對課題的驗收等工作。 該教材 從易到難 ，由低入高，涵蓋了做人、做事、禮儀、誠信、安全、環(huán)保等內(nèi)容。 現(xiàn)將此教材目錄匯總?cè)缦拢? 一年級好習慣養(yǎng)成目錄 一、 坐立行的習慣 二、勢正確讀書寫字的習慣 三、范舉手發(fā)言的習慣 四、課堂上專心聽講的習慣 五、識記自己物品的習慣 六、不亂涂亂畫的習慣 七、衛(wèi)生的好習慣 八、學會使用禮貌用語 九、學主動打招呼 十、早睡，要早起 十一、養(yǎng)成內(nèi)容：感謝身邊的人 十二、聽清別人說的話 十三、整理 桌面、書桌的好習慣 十四、按時獨立完成作業(yè) 十五、保持教室、操場地面干凈 十六、集體游戲丟手絹 十七、養(yǎng)成對事物注意的習慣 十八、不隨地扔垃圾 二年級好習慣養(yǎng)成目錄 一、愛護書本包書皮 二、養(yǎng)成回答問題大聲說話的習慣 三、養(yǎng)成上課積極發(fā)言的習慣 四、養(yǎng)成自己整理書包的好習慣 五、書寫要工整、清晰 六、上下樓梯靠右行 七、對父母說學習內(nèi)容 八、放學按時回家 九、布置的任務(wù)不拖拉，及時完成?，F(xiàn)簡要匯總?cè)缦拢? 一年級學生 規(guī)范寫字 良好 習慣的養(yǎng)成策略 編口訣 我們把寫字姿勢、坐姿及握筆的要點通過多媒體課件、語言詳細生動形象地教給每一位同學，然后把書寫姿勢編成瑯瑯上口的口訣：寫字時，要做到：頭正、身平、腳放松；眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳；心靜認真寫 好字。 樹立榜樣 老師結(jié)合教學給坐姿及握筆姿勢非常正確的同學拍照，展示給大家看，每節(jié)課都特別表揚書寫姿勢正確的小明星，讓身邊的榜樣力量來影響學生改掉不良的書寫姿勢。另外，加強家校聯(lián)系，每周讓家長反饋學生在家中書寫姿勢的情況，這樣，老師、家
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